小学三年级作文

时间：2024-04-30 14:36:42 三年级我要投稿

实用的小学三年级作文[精品6篇]

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学三年级作文6篇，欢迎大家分享。

实用的小学三年级作文[精品6篇]

小学三年级作文篇1

　　我叫张力予，今年九岁。我是一个活泼又调皮的女孩。

　　我个子不高，精瘦精瘦的，长着一头长发，一对弯弯的眉毛下藏着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子上架着一副粉红色的'眼镜，再加上一张樱桃般的小嘴，凑成了我。

　　我喜欢看书和打羽毛球。我是一个十足的“书虫”，一钻进书堆就算在我耳边轰大炮也吵不到我。一天，我和妈妈去外面餐厅吃饭，当时我借了一本好书在看着，妈妈叫我去饮料机倒杯水，我捧着书答应着，拿了个杯子，随便在饮料机上按了一个键接满，就回去了。“我叫你倒水，怎么倒了牛奶回来？！”妈妈一看那杯“水”就大叫，我如梦初醒，赶紧放下书去倒水。

　　我很活泼，有时又很调皮。有一次，我和同学上羽毛球课，我把球拍反过来当枪，对着李文昊一通“扫射”，他当然不肯罢休，也朝我“反扫射”起来。他见我占了上风，就说：“别扫我了，咱们对教练‘扫’一个，怎么样？”我当然答应啦。正当我们偷着对教练“扫射”的时候，教练突然转过身，批我们说：“时间这么宝贵，快去练球！！！”我们赶紧灰溜溜地跑去练球了。

　　这就是我，一个活泼又调皮还有点男孩气的女孩。

小学三年级作文篇2

　　那是一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚，正是出游的好天气。我一家人和爸爸的朋友几家人一起去惠东南山漂流。

　　这是我第一次漂流。我们每个人身穿救生衣，头戴安全帽，赤着脚上了橡皮艇。我和爸爸还有姐姐坐同一艘橡皮艇，刚开始的时候，我很害怕，两手紧紧抓住橡皮艇两旁的拉手。一开始，橡皮艇就从一米多高的地方直冲下去，我们大家都吓得哇哇大叫，衣服也下子全湿了。慢慢地，我就不怕了。橡皮艇从高处漂下来，有时漂进石堆里，有时漂进草丛里。小溪的溪面有时宽有时窄。溪面宽的'地方，水流比较缓慢，橡皮艇也漂得很慢，有时还要划动两只小桨帮助它前进，刚开始我们都不会划，橡皮艇只会在那打转，不会前进。后来我们慢慢掌握到方法，橡皮艇才可以顺利前进。溪面窄的地方，水流很急，橡皮艇漂得很快，碰到旁边的石头还会在那里打转。在水流缓慢，水又不深的地方，我们大家就跳下水去打水战。

　　漂流真是又有趣又刺激啊！

小学三年级作文篇3

　　大家好，我是来自三年级二班的刘奕嘉同学，当然我也是这篇作文的主人公了，下面让我来介绍一下我与众不同的地方吧！

　　我长着一头乌黑的短发，妈妈说这是她的功劳，因为我的妈妈也有一头乌黑亮丽的长发呢。我的皮肤是黄色的，没有像姐姐的皮肤一样白，但我觉得男生就应该有黄色的健康的皮肤。我有一双虽小却明亮的眼睛，小而不挺的鼻子，小小的嘴巴。或许你会说我说的.这些和平常人没什么区别，哪里有什么不同呢？

　　我与别人最与众不同的地方是我左手手腕处和右手中指都有一颗黑痣，你是不是很好奇呢？那么让我来告诉你它们的来历吧！我左手上的黑痣是与生惧来的，记得小时候妈妈告诉我那是一只小虫，当时小小的我还被吓哭过呢！至于右手上的黑痣这个可要好好说说了，它在我很小的时候就存在了，听妈妈说是小时候她做什么我都爱凑热闹，有次家里来客人因为烟灰缸里都是烟头，小小的我想去帮忙，却未曾想到地上有水，一不小心滑倒了，烟灰缸的玻璃扎进了我右手中指。虽然爸爸及时带我去医院，但它还是在我手上留下了一个黑痣。

　　这两个痣时刻提醒着我要勇敢的面对恐惧，在帮助他人时也要注意自己的安全不让家人担心。这就是与众不同的我！你了解了吗？

小学三年级作文篇4

　　一、教学目的：消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达.

　　二、教学重点：学写作文,明确作文基本要求

　　三、教学难点：把文章写通顺,意思表达清楚

　　四、教学时间：二课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣,导入新课

　　同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文.其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来.

　　二、阅读例文,感受作文

　　1阅读例文

　　（1）阅读《好阿姨》.

　　A自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里?

　　B交流、讨论.

　　好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读,与同桌讨论讨论.

　　小结：小作者留心观察生活,真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点.由此可见,作文是十分简单的,只要留心周围的事物,就能写出作文来.

　　（2）阅读《假如我是一支神笔》.

　　A自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?

　　小结：小作者展开了想像的'翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露出小作者的美好心愿.由此可见,作文可以写自己想象的世界,只要大胆想象,也能写出精彩的作文来.

　　2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后,你对作文有了什么感受呢?

　　三、明确要求,确定内容

　　1确定内容

　　2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文.写什么呢：起床啦,刷牙啦,打电脑啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以写.你准备写什么,仔细想一想.

　　3交流构想：小组内交流各自的写做内容,拓展思路

　　4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外,还有什么要求?（先打草稿,再朗读修改,最后誊写）

　　四、行笔成文,相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作.教师巡视时,及时给予个别辅导

　　第二课时

　　内容：修改习作

　　一、自主修改

　　请同学们把自己写的文章认真的读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加地方加上去,删除不必要的语句.

　　二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听,征求别人的意见.

　　三、交流习作,师生评议

　　四、朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作,其他同学认真听,看她哪些地方写得好,哪些地方还需要修改.

　　五、评价方式

　　1学生自评：让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐.

　　2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价,注意引导学生公正客观的评价他人的作品,分享他人习作的快乐.

小学三年级作文篇5

　　他是一个很可爱的人，瘦高的个子，穿着整齐而又得体的衣服，走起路来沉稳有力，是个运动性的人，班上同学都说他“帅呆了”，“酷毙了”......你们行吗？就让我来介下，看看他是不是那样呢？

　　他留着乌黑的.头发，短短的，很有活力；眼精黑黑的，很有神；鼻子高高的，很有个性；嘴唇红红的，象正在燃烧火；牙齿像雪一样白，一看就知道是一个健康而又充满活力人他是一个很有趣而又聪明的人，班主任作文，大脑转得非常快，无论我出多么难得问题，他都能一一回答出来。好像大脑里装着很多知识，同学们说他的大脑像一台“活电脑”。

　　他很幽默，上课时课堂气氛也很轻忆和谐。有一次，正在上品德课，他让一个同学跳舞，可同学跳了一步，却忘了下面该怎么跳，他立即接着跳起来。

　　你们知道他是谁吗？他就是我的班主任---罗老师，一个严格的人，一个自信的人，一个优秀的人，最重要的是：他是一个很可爱的人吧！

小学三年级作文篇6

　　有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心，因为也许能从中得到一些启示，感悟出一些道理。

　　这是我很久以前的事了，又一次我看见姥姥在包水饺，姥姥问道：

　　“你要不要过来帮忙。”

　　“可以。”我说。

　　我开始包水饺了，其实我早就知道我不会包水饺，可是说出去的话也收不回来。

　　我拿了一片饺子皮，学着姥姥的样子先把皮摊在手上，再往里放馅，可是我放得太多，饺子的“嘴巴”怎么也和不拢，可是，当我把饺子的嘴合拢时，可他的'肚皮又破了，我又得重新包，这次馅没问题了，可是合拢时又出了问题，我捏口的时候口合不上，我又看了看姥姥的才知道馅放多了，终于我包好了一个，不过时间太长了，经过一段时间的练习，我终于包的又快又好。

　　人无论干什么都要尝试，遇到困难，不要着急，要认真思考，不能半途而废。

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