小学三年级的作文
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学三年级的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级的作文 篇1
每个人都有一个中国梦，那是一个多姿多彩的梦，来自内心的梦，我，作为一名学生，也有自己的中国梦。
这里的中国梦是属于每一个平凡的中国人，每一个人都有着一个美好的中国梦，为国家劳动、平凡生活、合理上升提供最大保障。才能为这个时代、这个社会、这个国家有更多美丽、温暖、和谐的生活。
现在的中国物质渐渐上升，国家持续强大，生活也渐渐美好，是因为有梦，有中国梦。人们为了梦想而工作，我们国家就会变得更美好、更有秩序，才能实现人与人之间的美好情感，才能让人民有温暖的生活。
中国梦，是所有人的梦想，有的是做一名救死扶伤的医生、有的是当一名清官、有的是开一家小店，等等。我的中国梦是长大后当一名兢兢业业、尽心尽力的小学教师，教会孩子们学习、社会、工作、生活的知识。让孩子们都有未来，都有梦。为国家出点力，培养出未来新一代国家的栋梁，让那些流离失所、三餐不饱的人过上美好的生活，让这个社会少一点污染、疾病和灾害。这就是我的中国梦，一个美丽的中国梦。
每个人，都可以有一个美好的`“中国梦”，为梦想去拼搏，梦想就是人们的动力。放飞梦想，仰望星空，闪闪的星光照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
小学三年级的作文 篇2
今天我很兴奋，因为老师要带我和同学们去慰问福利院的小朋友。坐在车上，我很好奇，心想：福利院的小朋友们长什么样呢？他们生活的好吗？
带着满腹的疑问，我们终于到了福利院。在一楼大厅等了一会儿，一位阿姨便带着我们来到了一间很大的活动室，这里有滑梯、木马等玩具，福利院的小朋友正在这里玩呢！这时他们看到了我们，便马上跑了过来，我们也赶忙把带来的零食分给他们，他们吃着手里的.东西都可高兴呢！
听阿姨说，这里的小朋友有的身体残疾，有的得了脑瘫、血管瘤等很严重的病，我看到他们的样子，流下了眼泪，心想：他们不仅没有爸爸妈妈，还得了这么严重的病，真是太可怜了！而我们不但有父母的疼爱，还能在学校里无忧无虑的学习、生活，是多么幸福啊！我一定要珍惜现在的生活，好好学习，孝顺父母，长大后尽自己最大的力量再来帮助他们！
最后，我们给这些小朋友们表演了节目，他们也为我们表演了手语歌《感恩的心》，这次活动就结束了。
这将是我最难忘的一天。
小学三年级的作文 篇3
今天上午，我真正感受到了老师们的爱心。
事情是这么回事：今天上午徐老师举办了一场放风筝大赛，我和王文杰合作放风筝，玩儿的不亦乐乎。我不停的奔跑，一直放到集合令响起才恋恋不舍的去做早操了。做完早操后，我们就回班了。回班后，我突然感到肚子一阵剧烈的疼痛，紧接着又开始剧烈咳嗽起来，然后有开始打喷嚏、流鼻涕。而胸也开始闷起来。徐老师发现了我的不正常反应，立刻叫我来到窗前透透气。又和我的爸爸打了一个电话。打完电话后，又和实习老师周老师一起搀扶着我下了楼梯。在楼梯上，一位体育老师见到我这副病恹恹的样子，也来热心的帮忙。那一刻，我的心里十分感动。
但感动并不能遏制住我的病。来到楼下时，我哇的一声，大口大口的把一堆杂物和水吐了出来。徐老师连忙掏出了纸给我擦嘴，又把我扶到了他的办公桌前坐下。我身上十分热，到处都是汗，还不停地流鼻涕和打喷嚏。徐老师、实习老师和那位体育老师都掏出纸给我擦。正在这时，爸爸来了，和徐老师寒暄起来。这时纸篓满了，周老师便拿起垃圾桶出去倒了，我的心里更加感动了。周老师回来后，爸爸不停得道谢，徐老师说：“没事，这是我们应该做得。现在，我去给孙泽栋上楼拿书包吧！”爸爸极力劝阻，不让徐老师去给我拿书包。但是徐老师执意要去，爸爸只好让步了。徐老师上楼给我拿了书包，递给我。又提了一些预防的建议。那时，我的心再也忍不住了，它慢慢膨胀起来。而让它膨胀起来的不是气，不是水，而是爱。我的心被爱流遍了。老师的爱流进了我的心里，我的心被爱所装满。我将来也一定也要这样帮助其他的.人！以报老师的此次恩情！
20xx年4月3日，我永远也忘不了这一天！因为这一天是我一生中最难忘的日子！我一定会记住徐老师他们的这一次恩情的！以后我也一定会回报徐老师他们的！如果换了你们，你们大家会这样做吗？
小学三年级的作文 篇4
我的理想这样当一名老师。
我想当一名老师这样因为，我能够给那些在大山里的小朋友们传授知识，为一颗颗渴求知识的幼留意灵传播知识的火种。
我想当一名老师这样因为，我能够在和小朋友们一齐学习、玩耍的过程中重新拾起童心，使自我在饱受坎坷的成年人时仍持续着一颗童真。
我想当一名老师这样因为，我能够为祖国培养更多的'人才，让祖国变得更加强大、更加富有；并且在他们中又培养更多的老师，使知识之薪火能够代代相传。
我想当一名老师还因为……
为了能够实现我当一名老师的理想，我愿意从此刻起更加努力的学习。
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