三年级的作文

时间：2024-01-11 12:21:39 三年级我要投稿

三年级的作文优选【10篇】

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的三年级的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级的作文优选【10篇】

三年级的作文篇1

　　有一次，上体育课，我刚下去，就看见一群人在一条小沟旁看着会么，我跑过去一看，那小沟里有一条小蛇，有人用拖把在用力的向下杵，小蛇咬住了拖把，后来，那人把小蛇拿上来，有人踩了一脚，我也踩了二脚，然后马上把小蛇抓走，这时小蛇已经死了。

　　同学们看见了，都吓得不得了，我就在一旁哈哈大笑，有人问我，我怎么不害怕，我说：“一只小蛇，怕什么！”还有人问，这蛇是真的死了吗？我说，对是死的，然后，我跑到哪儿，他们就跟到哪儿，有时，我会突然把小蛇拿出来，他们就会吓得向后连连后退，我把蛇突然放在一个人身上，他们是得都没了，我又哈哈大笑起来，这时，老师来了，我们立刻站好，老师说：“站得不错，就让我们跑了二圈，就放学了。”

　　这是一条长长的'小蛇，它的头是三角形的，披着一身黑黑的外衣，一双圆圆的眼睛，看着前方，从正面看去，双眼看着你，还真有点可怕。

　　回到家里，我把蛇拿给妈妈，妈妈还以为是假蛇，我把蛇在妈妈脸上放了放，后来，爸爸下班回来一看，然后说：“这是条真蛇！”爸爸马上要我把手用洗手液洗干尽，吃饭的时候，爸妈说：“我们快要呕了。”吃不下去，我没一点儿感觉。

　　你们说我是不是很牛！

三年级的作文篇2

　　也许你长孤僻角落里，也许你生被人遗弃砖缝里，也许你没有华丽外衣，也许……你没有月季娇艳，没有水仙清秀，但你却有着长过参天大树梦想，有着用不磨灭愿望，你活着不为有花儿娇艳，你却有一个坚定地，从未改变信念，那就是顽强地活着，为人们做出贡献。

　　砖缝里，播下一颗小小种子，没过几天，你就充破坚硬砖，长了出来，一个小小生命就诞生了，你开始了生命旅程，开启了活着信念，风雨里，你傲然挺立，阳光下，你努力生长，终究为了一件事———活着。只要你活下来，就完成了一个使命，你就开始一直做着贡献。早春，小雨夹杂着小雪带走了冬天，大地还沉睡，生物还冬眠，而你，小草，却已经露出了小脑袋，暖风吹拂下舞蹈着，给春天增添了无限生机，当娇气花儿长出芽儿时，你早就枝叶繁茂了。盛夏，花儿长得格外鲜艳，而你，却已经绿草如茵了，白天吸收二氧化碳，释放氧气，渐渐地成了你天职。别植物都躲起来了，而你，却傲然挺立，为盛夏撑起仅有一点点阴凉。深秋，你马上就枯萎了，却尽力贡献出自己最后一份力量，即使枯萎了，化成肥料，也让土壤变得更肥沃。隆冬，你才休息一下，等到春天消息一来，你就开始为人民做着贡献。

　　多么伟大小草啊！只要生命一开始，就为人民服务，而且不被人注意，我为你无私奉献为人民服务精神所感动，我要学习你无私奉献精神，将来为人民做出贡献。

三年级的作文篇3

　　有一天，一只美丽的公鸡在路边捡到一颗闪闪发光的种子，公鸡想把它当美食吃了的，可是看着它的不寻常，还是没舍得，于是他拿回家种在地里。第二天，公鸡出来打鸣的`时候大吃一惊，地上长出了一棵神奇的摇钱树。公鸡赶紧跑到摇钱树下许愿，他想要一个小喇叭，这样就不用每天那么早起来打鸣了。只见他摇了三下，果然从树上掉下一个喇叭，公鸡高兴极了。

　　这时，刚好一只狐狸经过，看到了整个过程。他满脸堆笑地走过去，对公鸡说：“公鸡兄弟，把这棵树卖给我吧，你出多少钱都行。”公鸡说：“不行，多少钱我都不卖。”狐狸看着公鸡昂首阔步地走了，心里非常生气。他想：我就趁公鸡睡觉的时候摇些自己想要的东西吧。

　　夜深人静的时候，狐狸偷偷地来到摇钱树下，可是摇来摇去，怎么也摇不出东西来。狐狸心想：难不成东西埋在树底下？他又拿起斧头砍倒了摇钱树，可是下面什么也没有。

　　狐狸很后悔，怪自己太贪心了，不仅没有得到自己想要的东西，还破坏了别人的东西。

三年级的作文篇4

　　那是一个夏日的午后，天阴沉的厉害，终于风裹着雨儿扫过大地，太阳却躲在云层后面整理着衣妆，大地一片清新、空气中弥漫着花草泥土的味道。

　　深呼吸，啊……那清新、那纯净、那自然、那凉爽顿时倾透全身，好一个夏日的午后……“妈妈，我们去公园吧，看看雨后的池塘，更重要的是那雨后的荷花……”妈妈像极了一个孩子，一路追跑着、嬉笑着来到公园，啊，太阳出来了，有点迫不及待，被我和妈妈感染了吧……公园里的.花花草草还沉浸在雨后的凉爽中，微笑、招手和每一个人。池塘里的荷花竞相绽放，亭亭玉立也来呼吸这雨后的清新呢！

　　看那翠绿欲滴的大圆盘上滚落着几粒珍珠映衬着粉的、白的娇艳含羞的荷花，啊，连青蛙都忍不住赞不绝口呢、小蜻蜓们更是闲不住了，急急赶来，落在每一朵荷花前久久不肯离去，像是耳语，又像是亲吻，似是好久未曾谋面的朋友，站在风中，想着看着我好像也变成了那只小蜻蜓，在荷花上在池塘里尽情的舞蹈、欢唱、背着那首刚学的古诗：“泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头……”啊！这夏日的午后……

三年级的作文篇5

　　本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。

　　学习目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。

　　课前准备：

　　汽车、森林和动物的图片

　　教学过程：

　　一、启发谈话，激发兴趣

　　1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？

　　2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？

　　3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？

　　4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）

　　二、结合例文，领悟方法

　　1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？

　　故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？

　　我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）

　　2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。）

　　3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。

　　4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）

　　童话的特点是什么？（板书：想象丰富生动有趣

　　拟人、夸张

　　和生活关系密切）

　　5、小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？

　　三、指导学生编故事

　　1、要想编写童话，首先必须要找到故事中的.主人公，今天老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　2（贴图）请同学们赶快坐上汽车，让我们驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！同学看看都有些什么动物啊？这树林里面还藏着很多小动物，等着你去找呢！同学们，你知道这树林里还有哪些小动物，快快告诉老师，好吗？

　　3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。

　　4、老师猜想这林子里这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？

　　5、生交流，师参与小组讨论并指导。

　　6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。

　　8、师：谁还来说一说自己的故事？

　　四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。

　　1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的名字。）

　　2、交流各自给作文取的题目

　　3、学生写作文，教师巡回指导

　　五、全班交流、评价。

　　1、学生交流习作，互评

　　2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。

　　六、总结。

　　板书设计：

　　编写童话故事

　　想象丰富生动有趣

　　拟人、夸张

　　和生活关系密切

　　语言、动作、神态、心理活动

　　时间

　　地点起因

　　人物经过

　　事情：结果

　　课后反思：

　　编写童话故事是小学语文三年级第七单元的作文训练，是一次想象作文的练习,通过编童话故事，培养学生丰富的想象力，提高学生的语言表达能力和对生活的感悟力。三年级的学生刚刚接触习作，虽然喜欢童话，但对怎样编写童话还是有一定的难度的，组织语言仍有一定的困难，因此教学时必须针对学生的特点循循善诱。因此，本次习作主要设计以下几个环节。

　　一、创设轻松氛围

　　我从学生感兴趣的话题入手引导学生去想，即：喜欢童话吗？说说你都读了那些童话故事?等，随着老师的引导，让学生的思路一步一步展开，慢慢走进故事里。

　　二、重视内外结合，引入本次习作

　　通过回顾课文《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》和感悟补充童话故事，总结出童话的几个特点，让大家在交流中认识到童话最基本的特征，即：采用拟人的手法、夸张的手法，想象丰富有趣，和生活关系密切，读完后能懂得一定的道理，指导我们怎样生活等。让学生知道一篇好的童话所包含的众多方面，这时，我再引人本次习作的主题：“写关于动物童话”。

　　三、创设情景，明确习作要求

　　为了进一步激发同学们的热情和对童话的兴趣，我准备了三幅图片，让学生坐上“汽车”，来到“森林”，观察森林中出现的“小动物”，并让学生想象，森林里动物很多，还有那些小动物呢？这时学生情绪高涨，于是，我让学生选择自己喜欢小动物做童话故事的主人公，想想他们之间会发生什么故事。

　　四、给学生交流的机会

　　每一次的交流都会给学生带来收获，都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。因此我让学生先小组交流再班级交流。在学生的交流评价中使学生进一步地掌握写作方法，明确写作要求，学会写作。

　　但是，在这个交流过程中，由于时间的关系，我教学的比较粗糙，特别是在班级交流中。为了节省时间，留给学生写的时间，所以就只抽了很少的同学上来交流，而且评价也是比较粗糙的。其实在平时的教学中，这个环节是绝对不会这么简略的，它会是这次习作教学的一个重点。

三年级的作文篇6

　　“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，夕阳西沉、晚霞映江，多么绚丽妍美的景象啊！我深深地陶醉在这夕阳中，霎时间忘记了一切的烦恼……

　　生在舟山，喜爱这一望无垠的大海，更喜爱那鲜红的夕阳、严厉的晚霞。午后四五点，太阳收敛起它耀眼的光芒，散发出柔和的光线。一抹殷红色的'夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空中飘浮着一朵朵白云，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红。慢慢的，点点红晕荡漾开去，不一会儿便烧到了东边，红彤彤的，好像是天空着了火。大海当然也逃脱不了夕阳的“魔掌”，海面通红起来，粼粼的波光将夕阳的光芒点缀得金灿灿、亮闪闪的。这光线仿佛将海面当成了舞台，在为比重轻舞，婀娜多姿，美丽动人。一群群归鸟盘旋海面，翅膀仿佛擦过晚霞，这真是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”啊！远处，偶尔驶来一条小小的渔船，在天与海之间飘渺不定，悠悠荡荡，好似那光芒将它托起在半空中飞翔。瞧！有的人举起相机捕捉迷人景色，有的翘首而坐沉思欣赏，有的三五成群指点谈笑，人们的脸上泛着红晕，夕阳也在人们心里升起……我也深深地陶醉其中，仿佛自己置身于轻纱的美梦当中……

　　可是，夕阳好像偏偏不等待那些爱好它的孩子，一会儿工夫，便消失尽了。我只能依依不舍地离开了。

　　我爱夕阳，更爱我美丽的家乡——舟山！

三年级的作文篇7

　　马，我最敬佩的就就是它对主人的忠诚，和它不怕吃苦的精神。就在我爷爷生活的年代，村子里有一户人家就有这样一匹好马。

　　有一天，这匹马的主人骑着它来到了野外。这个地方四周阴森森的，有点可怕，不时会发出一种古怪、吓人的声音，地上的草随风摇摆，那里似乎危险重重。这匹马它好像意识到了什么，它的'头晃来晃去，它的嘴里发出“吁--吁--”的声音，它的四蹄摆来摆去，像就是明白了有什么前兆。而它的主人并不明白这就是出于什么原因，马为什么会这个样貌，因此还在不停地前进着。

　　走了一会儿，突然不知就是一条什么东西飞奔过来，它昂着头，飞速猛地把头向前方一伸咬住了主人的脖子，于就是主人便从马背上摔了下来，此时立即就死去了。噢，原先就是一条毒蛇把主人咬死了这一条毒蛇一溜烟就不见了。

　　这匹马看见主人摔下来了，于就是不知怎样的，把主人驮上上了马背，然后一步一步把主人驮回了村子里，村民们看见这匹马把主人驮回来了，于就是便把主人付了下来。一看主人已经死去了，村民民们就以为就是这匹马害死了主人，大家就像把这匹马杀死。

　　我的爷爷明白后，就赶忙来到了现场，说它的主人不就是被马咬死的，而就是一条毒蛇，村民们又说:“他的手和脚却有马咬的印子呢”爷爷说:“它的主人被蛇咬后，摔了下来，这匹马就咬住他的手和脚把主人驮上去。”于就是人们就没有把这匹马杀死。我的爷爷救了它一命。

　　马，这种品质令我震惊，啊!我喜欢马。

三年级的作文篇8

　　每回去乡下爷爷家吃饭，他都给我做一桌美味佳肴，

　　有一回，我正在乡下爷爷家吃晚饭，正当我吃地津津有味时，一块丝瓜被我咽了下去，我顿时觉得一股苦味从舌尖蔓延开去，一会儿工夫，那苦味占据了我整个口腔，我实在耐不住了，“爷爷……这……这是丝瓜……还是苦瓜？”“这可是我在自己家的菜地里摘得新鲜丝瓜，怎么能是苦的？再说了你看看外形，一定是丝瓜。”爷爷说罢，我丈二和尚摸不着头，又无可奈何地摇了摇头。看来，只好自己上网查一下了。

　　于是，出于好奇的我，一个箭步冲进书房，打开电脑，查找为什么丝瓜会化身为苦瓜，不一会儿“电脑高手”——-我，就在360百科中找到了我梦寐以求的答案，原来，蜜蜂在采完苦瓜花粉后，再飞到丝瓜花上采花粉时，难免会有些苦瓜花粉撒在丝瓜花上，这样一来，当丝瓜长大后就逐渐变苦了。

　　为了确认这个答案的正误，我准备自已实验一下，我先将苦瓜花粉全倒在丝瓜花上，便在那几朵花上做好记号，就开始等待丝瓜成熟季节。

　　盼星星，盼月亮，终于，丝瓜成熟了。我欢天喜地地摘了丝瓜就请爷爷帮忙烧熟后品尝一下，“哇，真的是苦的！我成功了！”虽然我吃到了苦丝瓜，但我的心里却像抹了蜜一样甜，因为我的实验成功了！

　　生活中还有许多鲜为人知的奥秘等着我们去发现。我们一定要留心观察生活中的`一点一滴，做个生活的有心人！