小学三年级作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小学三年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级作文 篇1
今天，老师到了一种神秘的液体，我用鼻子闻了闻，味道香香的，有一股甜丝丝的味道。同学们七嘴八舌的猜测着，有的说是洗洁精，有的说是蜂蜜，还有的说是醋。哈哈，我猜对了，原来真的是洗洁精。耶！今天我们要玩吹泡泡的游戏。
老师先拿出了五个杯子，然后每个杯子里倒了几滴洗洁精，又倒了点水，老师说：“四个人一组。”说完，老师又给每个人发了一根吸管，于是，我们就开始吹了。
先用吸管搅一下，“哇，好漂亮呀！”杯子里都是泡沫，好像螃蟹吐出的泡泡。我先用吸管蘸了一下泡沫水，再小心翼翼地把吸管放在嘴里，然后慢慢的吹一下，一个美丽的泡泡就出现了。只见泡泡是五颜六色的，慢慢的就变成了透明的，真像一位魔术师。粘在一起的泡泡的`形状像一串葡萄。有的泡泡的速度非常快，就像闪电一样；有的泡泡非常慢，像一位淑女从吸管里慢慢的走出来。
那个泡泡在飞舞，这个泡泡在跳动，教室里顿时成了泡泡的海洋。
小学三年级作文 篇2
教学目标：
1、根据学生作文进行讲评，指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
2、通过作文精彩片段赏析，引导学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。
教学重点：
指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
教学难点：
引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的.方法修改自己的习作。
教学过程：
一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）
二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。
2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。
3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。
小学三年级作文 篇3
夏天到了，天气变得越来越炎热了，许多有条件的人家都用上了空调，我们家也不例外，可爷爷奶奶家却没有空调。有空调和没有空调感觉就是不一样，我们决定给爷爷奶奶买一台空调。
下午，我和爸爸妈妈带着20xx多元钱一连跑了好几个商店，最后，妈妈在池州五交化找了一位熟人，在她的推荐下，我们花了1700多元，买了一台“科龙空调”。
空调买好了，商店送货上门，并负责安装。当空调送到爷爷奶奶家的.时候，他们感到十分意外。因为事先我们并没有通知他们。我对爷爷奶奶说：“有了空调你们夏天不怕热；冬天也不会感觉到寒冷了！”爷爷奶奶听了，开心地笑了。我知道，这笑声中一定包含着爷爷奶奶对于我们的孝心感到无比欣慰。
小学三年级作文 篇4
新的一年开始了，没有什么变化，早上起床后去给老师拜年，然后在家里呆着，看来年给我的感觉正在一点一点的退去，但是仍然有一份开心地感觉，因为春天就要来了阿！一年之计在于春，春天 是新的开始。
跟老师的谈话中，可以感觉出我们长大了，因为老师关注我们的已经从是否好好学习，到大学生活是否过的顺利，而我们讨论的话题也在悄然发生着改变。希望我们的老师永远年轻，桃李满天下阿！
春天到来，万物复苏，大地又再一次换上了新装，到处都是一派年轻的`氛围。
愿我们的心情也如着春天到来一样，有新的变化，忘却过去的烦恼，努力的快乐着就好！
小学三年级作文 篇5
在这生机勃勃的地球上，每一根草，每只虫，每一个人都离不开太阳。
我离不开太阳，在我成长道路上，我离不开朋友，他们就像太阳。
太阳有什么用呢?我来告诉你吧，太阳是个好东西，他给我们带来温暖，给我们带来光明，给我们力量，给我们……。
朋友就像太阳，当我们伤心难过时，他们的关心慰问会让我们的心感到温暖，让我们有力量面对，他们是太阳时时刻刻的陪伴着我。
一次，在小学我们在跑步。过程中我嘻嘻哈哈地跑，朋友叫我小心点跑，我当耳边风。然后我摔倒了，膝盖擦破了，“呜呜呜”我哭着不好意思抬起头。朋友们都来问我疼不疼，帮我擦眼泪，还有人在帮我处理伤口。我的心突然流过一股暖流，像是哭泣的心突然有了阳光，开出了五颜六色的彩虹。
朋友是阳光，照亮我们前行的路，照亮心中的迷茫。在学习上，遇到不懂得问题我们会共同解决，共同探究学习方法，使朋友之间有了提升的`空间。我常常去问别人问题，朋友会耐心的讲解，心中的大雾就慢慢的被朋友驱散。
朋友是太阳，给予我们动力。你是否尝试在操场上一人奔跑?一人奔跑会更容易觉得累，如果有朋友在一旁陪着你，你是否感觉更有力?是的!因为朋友给予我们力量。
地球上每一个生命都离不开太阳，就像我离不开朋友。
朋友，你是我的太阳，照亮了我的青春。