小学生三年级作文汇编3篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小学生三年级作文3篇，欢迎大家分享。
小学生三年级作文 篇1
上个星期一，阮老师刚进门，便说了一句话：“同学们，这几天又要搞一次‘28天，我们一起来见证’活动！”上一学期的28天，我改掉了一些坏毛病，比如：不刷牙、剩饭菜、今日事不能今日毕，这些习惯我都改掉了，可是，还有一些坏毛病在我身边晃来晃去，这学期的28天我一定要好好珍惜，争取全部改掉我身体里的坏习惯，做一个完美的小学生！
除了学校定的两条规则以外，我和妈妈总结了一下自己残留着的坏习惯，也给我定了两条规则：打断别人说话和倔强的坏习惯。
通过28天，我知道了原来打断别人说话是多么不礼貌的事情啊！当然，刚开始的`几天我有一些不适应，在别人说话的时候还不时地插上一句，每当这时，我的脑海里就浮出“改掉坏习惯，养成好习惯”这几个字。于是，我忍住了，没插嘴。两个星期过去了，我每天坚持一点，渐渐地改掉了这个坏毛病。
以前的好习惯我需要坚持，不好的坏习惯要慢慢地去更正、改正。正如报纸上说的，好习惯会如影随形，伴你终生！
小学生三年级作文 篇2
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
2、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
6、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
7、文章边叙事边抒情。
8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
9、小作者观察仔细，叙述时井然有序
10、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
12、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.
13、通过丰富人物的'语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.
14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.
15、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.
小学生三年级作文 篇3
一天早上，我突然感到头晕乎乎的，四周模糊一片，十分陌生，就像七种色彩缤纷的像橡皮泥被一只无形的手柔和成一团。但是，我又觉得这儿似曾相识，难道……我坐上了哆啦A梦的时光机？我穿越啦！
在一片朦胧间，忽然涌出两团人影原来是晴川和若曦。
晴川走过来抱了抱我，又朝我咧咧嘴，不紧不慢地说：“你将穿越到刘邦麾下，成为一名浴血奋战的英雄战士。”若曦仍是那么顽皮可爱，还拍了一下我的小脑袋，露出两颗小虎牙，笑盈盈地望着我，预测我将会遇到韩信，并深受赏识，还在三十岁时结交了贾岛，三人共同结盟为诗友，与后来的'桃园三结义差不多。
听完这么一席话，我就不自由主地旋转起来。“不好！你走反路线啦！”我正为结识韩信和贾岛高兴不已，猛然听到这句话不禁背脊发凉。“什么！我要去未来？”脑海中刚闪出这个念头，便什么也不知道了。
“咚！”我重重地摔在了一堆书中。听到响声后，一个蚂蚁大小的机器人乐颠颠地跑过来，瞄准好角度，“呼”得一下将我踢上天空，并让正在下落的我刚好稳稳地站在地上。“3336年，6月8日，19时32分58秒，历史监管大使林夕儿以横躺式倒姿，创了XX”榜记录。特此通知，颁布100克拉金刚钻与一张能量芯片证书！小机器拖长腔调，报完一大串字后，发给我几样沉甸甸的奖品和鲜红的证书，便又消失了。
“呵！未来着是独特！”我不得不感叹道。“连机器人服务都这样周到。还奖励我好多令人眼花缭乱的大钻石，大啦！”
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