三年级作文

时间：2023-10-19 11:45:25 三年级我要投稿

三年级作文[常用9篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的三年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

三年级作文[常用9篇]

三年级作文篇1

　　五一节到了，我们一家来到了乡下老家，刚一下车，我就闹着要哥哥陪我玩，哥哥趁我没注意，一溜烟就跑了，拿着作业上楼了，可我到处找呀找，就是看不到哥哥的踪影，忽然，远处一大片竹林把我吸引住了，有的竹笋刚冒出土，有的竹笋比我还高，还有长成大竹子了，于是我急忙跑回家，吵着要爷爷陪我去挖竹笋，爷爷毫不犹豫的`答应了。

　　爷爷带着锄头，一边走，一边告诉我要挑选刚冒黄土的笋才好吃，接着我就按照要求找笋，五月冒土的竹笋可不多了，我仔细寻找，发现我旁边看到从地底下冒出来一个笋尖，大约4一5厘米，我高兴的大叫，爷爷立马拿着锄头跟过来，开始艰巨挖笋工作。

　　起初，我以为挖笋很容易，爷爷边挖边跟我讲挖笋的过程，只见爷爷一锄下去就可挖很深，然后把土扒开，用锄头从根部挖断，最后才挖出一个完整的笋出来。这让我明白，挖出一个笋可没那么简单，既不能伤到笋子身体，也尽量不能撞到旁边的竹子，必须小心翼翼，经过十几分钟，笋终于连根拨起。

　　挖笋真是个力气活，向我这样力气不够，根本挖不出一个完整的笋出来，晚上吃着跟爷爷一起挖来的笋，心里真是美极了。

三年级作文篇2

　　我们语文老师很怪，这是我对她的评价。

　　语文老师上作文课怪。我们第一次作文课，她竟然把我们带到了田野里去找春天，走到校外，嗖嗖的冷风不由得让我打颤，心里开始埋怨老师：天这么冷，哪儿有春天呢？老师让我们仔细的观察树枝和地上的小草的变化，可是我们都是左看看，右看看，什么也没发现，只觉得光秃秃的树枝没有一点春的影子。语文老师给我们撇下了一个树枝，让我们仔细观察树枝的变化，我们果真在鼓起的`小突起里找到了绿色，在老师的引导下我们在草地上小河里都找到了春天。

　　这次作文我们都写得很好，因为我们的校外找春天积累了很多的素材。通过这次的作文我们都明白了今后要写好作文要多观察多思考才行。

　　不光如此，语文老师上语文课也很怪。我们学习《西门豹》时，老师布置我们表演课本剧，为了给自己小组争光，我们反复的读课文，认真的研究剧中的人物心理，为了剧中的一个表情，一个动作，我们大家挣得面红耳赤，没想到学习课文时，还没等老师讲解，我们已经把人物的性格给分析透彻了。

　　你说我们语文老师怪不怪呢？

三年级作文篇3

　　俗话说：不听大人言，吃亏在眼前。大人的话总是有道理的，如果我们不听劝言，就会吃亏。我就经历过这样一件事。

　　一次吃晚饭，妈妈做了很多好吃的'菜：辣椒炒肉，西红柿炒鸡蛋、土豆丝……吃着吃着，妈妈突然说了一句：“今天的菜都很好吃，就是辣椒一点儿也不辣。”“辣椒一点也不辣？”我心里想着，“我最不喜欢吃辣的东西了，既然现在辣椒不辣，我到要尝尝看！”于是，我自告奋勇地说：“妈妈，我也要吃辣椒。”妈妈听了说，”辣椒我们大人吃着不辣，你们小孩子吃可就辣了。”我说“妈妈，我都长大了能行。”说着，我就夹起一片辣椒含在嘴里咬了起来。

　　不一会，辣味就上来了，辣椒在我嘴里像一个大火球，“烧”得我疼痛难忍，泪水在眼眶里直打转，嘴巴被辣得几乎没有知觉了，只能呼呼地喘着气。

　　我倒了满满一杯水，喝了下去，这才稍微好了一点儿。这时，妈妈在一旁有点儿幸灾乐祸地说：“都说了很辣了，你还不听。”

　　吃亏的滋味可真不好受，不过吃下堑，长一智。我也从中懂得了一个受益一世的道理：不听大人言，吃亏在眼前。

三年级作文篇4

　　“太好了！”我一听说妈妈要带我去奶奶家，便一蹦三尺高。

　　早上，我们来到东风广场。一辆辆各种各样的汽车在我的眼前来回穿过。

　　我问妈妈：“我们要等几路车？”

　　“8路车。”妈妈漫不经心地说。

　　我点了点头，高兴地等了起来。我边等边翘首东盼，希望早一点看见那辆可爱的8路车。

　　这时远处隐隐约约出现了一个8字。我就像一只放飞的鸟儿，兴奋不已。我摆好架势，只等汽车一到，就冲上去。终于，车子稳稳地停在了我的面前。我大摇大摆准备走上去，却不知谁扯住了衣服。我回头一看，原来是爸爸。

　　“你仔细看清楚，这是几路车？”爸爸十分生气，鼓着眼瞪着我。

　　我定睛一看，原来这是3路车。我不好意思地摸了摸头，恨不得找条地缝钻进去。

　　十几分钟后，我看见右边跑来一辆8路车，高兴地跳了起来：“妈，妈。您看，这不是我们盼望已久的8路车吗？”

　　妈妈一看，摇了摇头，说：“我们等的是去虞塘的车，这辆是从虞塘来的。如果坐这辆车，那可就南辕北辙了。”

　　我听了，只好又耐心地等着。十分钟过去了，二十分钟过去了，五十分钟过去了，8路车还没来。我像个泄了气的'皮球，倒在地上，叫苦连天。那时我也不免做白日梦：如果我家有一辆小汽车该多好啊！坐着小汽车，吃着爆米花……，我的腿真酸哪，我不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在路边的墙上，以求暂时的休息。

　　最后，我们只好坐的士来到了奶奶家。

三年级作文篇5

　　每位教过小学三年级语文的老师都知道三年级语文确实不好教，最难就难在作文教学。小学生由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度。加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言积累不够丰富直接限制了学生的语言表达。

　　学生的客观实际造成了他们不可能有较高的习作水平。因此，对于三年级的语文教师而言，问题就来了：三年级学生的起步作文到底应该怎么教才更为有效呢？这个问题一直困扰着我，但我也一直坚持对解决这个问题的求索。对于自己一些不成熟的方法也在教学中实践着，可以说是在摸着石头过河，并且不知道到底能不能最终渡过河。但是我已下定决心不管我的实践成功与否我都要坚持，但坚持的过程中我会不断的更新我的教学理念和模式。我想时间会证明一切的。下面我把自己一些不成熟的想法写出来，就算是保存点资料吧。

　　首先，我想对于三年级的学生而言，兴趣应该是其进行写作最重要的因素。假如学生对写作文根本不喜欢，甚至有很多学生觉得写作文是一件很令人头疼的事情，那怎么又能写出作文呢？即使能写出来也只能是生搬硬套，语句不通，为了达到老师的字数要求而拼字凑字。在我的教学实践中，就发现过这种现象。学生为了将作文的字数达到老师的要求而将同样的一句话写了不下五遍。实践证明，让学生喜欢上作文，让学生将写作当成一件非常有趣的事情去做，而不能学生把写作文当成负担将是我们每一位一线教师应该认真研究的一项课题。怎样的教学理念和模式才能真正吸引孩子把写作当作一件有兴趣的事去做。应成为我们每位教师在实践中努力探索的一件事。我个人的做法是激发学生的表现欲望，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们的成绩高低和在班级学校参加活动所获得的荣誉，因此，在开学之时，我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，充分激发他们的成就动机。因此孩子对于取得各个方面的成绩也是特别重视的。在作文教学开始时候，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑。我跟孩子们讲其实我们每一个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们不愿意，当然不可能成为小作家了。

　　如果你愿意当小作家，只要你勤观察，勤动脑，勤动笔就完全可以了。我首先打消了孩子们畏惧下作文的思想顾虑，其次，训练学生说话的练习，拿三年级第一篇作文《我的.课余生活》来说，我给孩子们讲了生活叫课余生活，让孩子们说说自己的课余生活都有哪些，然后说说自己最感兴趣的课余生活是什么，孩子们都特别愿意去说，都想让老师和其他同学分享自己课余生活的快乐。既然孩子们愿意去说，能说出来，我想也是能够写出来的。看着孩子们热闹的交流着自己的课余生活，我因势利导地说：”孩子们，那你愿意不愿意将你们自己的课余生活用你手中的笔写下来后让全学校的小朋友和老师们和你们一块分享你们的快乐呢？孩子们当然是异口同声的回答是了。我神秘地对孩子们说：“那你们知道怎么才能让全校的师生都能和你们分享快乐吗？”孩子们顿时没了声音，突然有个孩子说，用学校广播读给大家听不就行了。

　　可有的孩子反驳到那谁能记住你啊！大家争论来争论去，最后班长发言说：“我认为大家都可以去我们学校的春笋报去投稿啊！”这下大家好像都如梦初醒！大家一个个都恨不得现在就写出来投稿到学校的校报上。我对孩子们说，你们只有把作文作文写好了才能投到学校的校报上啊，否则的话怎么才能给别人带去快乐呢？这下更加激起了孩子们的写作欲望，孩子们一个个都赶紧忙着写自己手中的作文。

　　要让学生体验成功,激情引趣。三年级学生刚接触到作文,他们对于点滴成功,都会激起巨大的探求欲望。而信心是每个人的内驱力,一旦有了信心,他们就会知难而进,不断进步。因此,教师要从激励的目的出发,对文中的闪光点,哪怕是一孔之光,都不要吝啬赞美的语言,而要及时指出并加以表扬。要运用一些启发性和鼓励性的评语,使学生对自己的成绩感到满意,乐于接受教师的指导.对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

　　再次，身边处处是素材.让孩子写作最难的问题莫过于没得素材可写，告诉学生身边处处是素材。如观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提

　　醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！

　　最后，习作积累要丰富。学生和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦。其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

　　作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。对学生讲，其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就打开一扇习作的新

三年级作文篇6

　　我的邻居王奶奶今年六十多岁了，她年轻的时候特别爱赶时髦，学唱歌、学跳舞、学走t台……最近王奶奶又干了一件时髦的事——学开车。

　　王奶奶的老伴王爷爷，是一位开了三十多年汽车的老驾驶员了。所以王奶奶就缠着王爷爷教她学开车，可是王爷爷说:“老伴，开汽车的都是一些年轻人，你都这么大年纪了学开什么汽车啊！”不管王奶奶怎么求他，王爷爷坚决不答应。

　　王奶奶又想起了在驾校当老师的儿子，王山叔叔。于是王奶奶又去找她的儿子，心想儿子一定会教我的。王奶奶到了驾校找到王山叔叔，开门见山地说:“儿子，你教我学开汽车吧！”

　　王山叔叔听了眼泪都笑出来了，说:“妈，您开什么玩笑，您老胳膊老腿的`，还是回家给我们做饭吧！”

　　王奶奶不以为然地说:“俗话说‘活到老，学到老，活到八十还嫌少’，我才六十多岁，你就教教我学开车吧！”可是不管王奶奶怎么解释，王山叔叔还是不同意。

　　王奶奶不甘心，她又心生一计，对王叔叔说:“那你就给我多讲讲关于汽车方面的知识，满足一下我的好奇心吧！”王叔叔没办法只好答应她。以后王奶奶一有时间，就缠着王叔叔陪着她坐在车上问这问那。其实王叔叔不知道，王奶奶偷偷地在驾校报了名，领回了一本关于道路交通规则的书，她经常在家里的电脑上偷偷地练习。

　　有一天，王奶奶正在家里做晚饭，她儿子回来了。她看见王叔叔和王爷爷在树下下象棋，就拿了车子的钥匙溜了出来。王奶奶打开车门坐上了车，心里感觉又激动又紧张，她回忆了一下先前所学的知识，首先系好安全带，踩离合挂档接着打左转向，按一下喇叭，松手刹，切入车道关掉转向灯，最后王奶奶将车子稳稳地开了起来。当王爷爷他们发现时，王奶奶已安全将车子停在了路边。

　　王爷爷发现了王奶奶真的很想开车，就答应让王叔叔正式教王奶奶开车。功夫不负有心人，过了一个半月后，王奶奶终于通过理论与实践考试，顺利地拿到了驾照。

三年级作文篇7

　　大家好！我是一株丑陋无比的仙人绳，我住在花房里。我有许许多多的伙伴，他们有的花团锦簇，展示自己的生机勃勃；有的姹紫嫣红，显示自己的美丽；有的香气逼人，吸引着许多来客。可是，我却什么也没有。

　　时间一天天过去了，我被抛弃在一个不起眼的小角落里。园丁已经不再来给我浇水了。由于我缺少阳光和水分，我已经面黄肌瘦了。“手”和“脚”都耷拉下来，我感觉到死神将要来临了。我痛苦地呻吟着，向天诉说自己的不幸。我的“双眼”已经没有了光泽，我蜷缩着身体，等待着死亡。

　　一天清晨，我被别人的争吵醒，一个孩子对另一个孩子说：“你看，那是一株仙人绳，它可真难看，它已经死了！”“不，没死，它还活着呢，它等着别人买它。”“要不，我证明给你看。”我就是这样被带回家的。

　　我刚到我的.新家，那个小男孩就拿了一碗水给我喝。我贪婪地喝着水。不久便慢慢地站起来，一厘米，两厘米......啊！我终于站起来了。从此以后，我的小主人每天把我放在有阳光的地方。终于我冒出了一截新绿色的小芽，这证明了我在成长。日后，我的小芽越来越长。

　　后来，我一直有一股力量想爆发，但爆发不出来。终于有一天，我爆发了，开出了一朵小红花。他很红，长满了刺儿。他虽然不是很好看，但是它证明了我的存在。我为我的生命感到骄傲。

　　虽然现在那朵花早已凋落，但是我的主人仍然舍不得把他摘去。我会努力开出第二朵花的。正英那句话：“阳光总在风雨后。”相信，只要努力，只要坚持，就会绽放美丽的花！

三年级作文篇8

　　今天我做鸡蛋面。妈妈真坏，让我一个人做，都不关心我。爸爸呢，怕我烫到手，不给我开火，不让我煮面。我很伤心，多谢妈妈的“坏关照”，爸爸让步了，我可以煮面了。

　　现在开始煮面。首先，点火。我一开始死活点不着火，被老妈骂：“不是这样的，笨猪！”听了老妈的指示，我终于知道怎样开火了。但我不告诉你们怎么开火，需要你们自己去体验。不过，给你们点提醒，不要烫着了手喔。

　　接下来，烧水。我一开始拿着小碗去装水，结果被老妈说了一顿：“装水不是用小碗装的！”我就问老妈：“那要用什么装啊？”她就说：“拿那把大勺子去。”小妈妈，你可真胡闹，像个小孩似的。烧完水就开始放面条了，我从面条袋里抽出很多根面条，扔进锅里，面条好像在说：“唉哟，我的乖乖，我被煮熟了，我要死掉了。”我拿着筷子在旁边等，心里想：我做的面一定比妈妈做的.好吃。等到我想关火的时候，老爸尖叫一声：“嘿，别关火。”他好像一只饿肚子的老虎，发现了肥胖的兔子一样。我就吓得“呀”了一声。原来他怕我烫着。

　　我煮完了面，把面放进一个碗了，开始打鸡蛋。我像一只狐狸一样鬼鬼祟祟打鸡蛋。啊哈，为什么要鬼鬼祟祟呢，偷偷告诉你，因为我打了两个鸡蛋。其中一个鸡蛋是给老妈吃的。虽然当我不会煮的时候，妈妈还说：“你不会做，我教你这么多次，你还不听。”，但是为了要让她看看我的真本事，我还是给她一个。

　　我打好鸡蛋，就看看锅里有没有水，再开火，这次开火非常顺利。我看见锅里的水烧干了，就放油。提醒一下，锅里的水没干就放油，油就会溅在你的身上。等油烧热了，我就把鸡蛋放进去，锅里就“噼里啪啦”响起来，不过声音还挺好听的。锅里的鸡蛋有一种在泡泡池的感觉，很好看。

　　鸡蛋煎好了，该放面条了。我把面条倒进锅里，拿锅铲把面和鸡蛋一起炒，接着，放酱油和鸡精，这个一点都不难。再炒一炒，鸡蛋面就炒好了。

　　嗯，闻起来真香，吃起来还是觉得自己亲手做的面好吃。我挺喜欢自己做的面，不过，吃到最后，我吃得太多，越来越吃不下了，但碗里还有面，因为我下得太多面了。又想吃又吃不下的感觉，可真不习惯。

三年级作文篇9

　　天空，我想用自己的翅膀去飞翔，在自己的天空自由的飞翔，翱翔。

　　父母给了我一对翅膀，让我飞翔。可是，我却飞不高，飞不上蔚蓝的天空翱翔，因为，他们给我的翅膀太太重了，我的天空好阴暗，好阴暗，那颗叫“溺爱”的心总是在我的身边包围着，让我永远也无法摆脱痛苦的现实，爸妈！我不用你们为我所铺好了的路，我要自己走出一条自己的路，即使那一条路在怎么的难走，在那路上快快乐乐的'玩耍，我还要在那路上种满花花草草，铺上我自己的路，在那条路上挖条河，通向无知的未来，盖间房子装进自己满满的梦想。

　　我要自己长出翅膀，在自己的天空翱翔，收回你们给予我的翅膀，我明白你们对我的希望，我想用自己的双手，来创造自己的世界！

　　我要创建自己的的天空，谢谢你们！我不要翅膀。

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