小学三年级的作文4篇【通用】
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的小学三年级的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级的作文 篇1
我有一个天真，可爱的妹妹。有一个圆圆的大脑袋，红通通的`脸上有一双水灵灵的眼睛。小小的嘴巴像一颗小樱桃，笑起来的时候露出两颗可爱的小虎牙。走起路来一蹦一跳，两条小辫子像两只小蜻蜓，上下飞舞着，小妹妹可是一个聪明的孩子。
有一次，我去她家玩，我走过去跟妹妹说“十二加四等于几？”妹妹皱着眉头说：“数字这么大呀！”我说：“这下算不了了吧！”妹妹灵机一动说：“有办法了，你等我一会儿，马上能算出来。”她连忙转过身，我也不知道她在干什么。我悄悄地来到她的身后，只见她在数手指头，手指头把脚趾头也数上了。我连忙捂住嘴巴不敢笑出来，把脸憋得通红，妹妹转过身来。我急忙坐到沙发上一本正经的说：“算出来了吗？”她兴奋的说：“十二加四等于十六”我捏了捏她的脸说：“这么难的题目也被你算出来了，真厉害！”
这就是我可爱聪明的妹妹。
小学三年级的作文 篇2
走进时空的长廊，打开岁月的相册。那定格的五岁骑马照似乎又将我拉回了那美妙的时刻
——题记
拍照的那天，我们一家正在狼山游玩。我这个“童趣小雷达”又发现了一处骑马拍照的`地方，我硬拽着爸爸的衣角，随我一起拍照，
我高兴地又蹦又跳，三步并作两步，来到马旁，可小马似乎不还迎我这个“不速之客”，朝天长“嚎”。吓得我差点来了个“倒插葱”。回过神来，我发现自己是那么渺小，而这匹马，似乎是复古恐龙，比我大了几倍。我心中澎湃的心情顿时一落千丈。心想：“这个庞然大物，我刚刚怎么没发现，真凶！”我战战赫赫地向后退了几步。可“长命难违”，我只能蹑手蹑脚地走上前去，小心翼翼地爬上了马。身怕惊醒了这个“马大哥”。
马儿没动，我心中的那块大石头落了下去。可马儿似乎成心要和我作对，在我摆poss的时候，马忽然动了一下，我差点人仰马翻。照相师一个机灵，迅速按下快门。
我下马之后一溜烟拿过照片，仔细端详：我一手握缰绳，一手摆着稚嫩的剪刀手，那呆萌的模样让我的心回味无穷。
合起相册，抱入怀中，朝天仰望，童年那一张张笑脸回荡在我的眼前，那纯真的童年不沾染一粒尘埃。
小学三年级的作文 篇3
我叫宋建宇，今年十岁了。我在利津实验第二实验学校上学，是三年级一班的学生。但我有一个很大的弱点——粗心马虎。
记得那个星期三的下午，我们班要进行英语测验，同学们的`心情都非常紧张，这时英语老师拿着试卷走上了讲台，和蔼的对同学们说：“同学们不要紧张，题目很简单，关键是考察大家是不是细心。”老师说着就把试卷发了下来，这时，只听见教室里“唰、唰、唰”的写字声。但是，我看见坐在我旁边的同学因为有不会的题目，急得流下了眼泪，把试卷都弄湿了。我偷偷的笑了。下课铃响了，老师把试卷收了上去。过了两天，试卷发下来了，我不敢看分数，用手盖着大红的分数，心里猜测着，我可能会考94、95、96分？把手拿开，一看，啊！才88分呀！我心里怦怦直跳，一看，有一道题做错了。再仔细一看，这道题我会做，只是粗心大意写错了一个字母，好可惜呀！
这就是粗心的我。
小学三年级的作文 篇4
今天，尧老师给我们上了一堂特殊的思品课，这节课的主题是“关爱残疾人”。
首先尧老师我们体验“盲人”，他让班长蒙上眼睛从讲台回到自己的座位上，班长小心翼翼地摸索着朝自己的座位走去，可是他再小心结果还是坐到别人的座位上。然后尧老师又让好多同学体验“独臂人“穿衣服，同学们费了好大劲才穿好衣服。接着老师又让三个同学体验“耷哑人”，结果他们很难表达出自己想说的话。老师还让五个同学表演了小品“回家路上时”，讲的是几个孩子不尊重残疾人后来改正错误。最后因为时间有限，老师给我们留了作业－－回家在家长的'配合下体验“残疾人”。
通过这堂课和回家的体验，我深深地感受到了残疾人的痛苦和生活艰辛。想想在生活中有的人看到残疾人会围观甚至嘲笑，还有的人经常用自行车、摩托车占用盲道，我真为他们感到羞耻!其实残疾人更需要是我们尊重和关爱，我想只要我们人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天。
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