小学三年级的作文

时间：2023-05-08 08:18:58 三年级我要投稿

【精选】小学三年级的作文汇总七篇

　　在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学三年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】小学三年级的作文汇总七篇

小学三年级的作文篇1

　　记得那时候的她，头发多的出奇，密密的，盖着两肩。乌黑乌黑的，泛着蓝光。她那时拿起一把木梳，梳进厚厚的发绺里；嘴角是那么的甜美，黑眼珠闪耀着气氛的光芒。她的脸在那头发的遮挡下显得又小又可爱。

　　她就是我的朋友——外婆，一个让我敬重而又喜爱的人。她有时很凶，但是对我很好。她的头发是那么的美丽。那么的乌黑发亮，有时我问她，你的头发为什么这么的笔直而又美丽，她用温暖而柔软的腔调说，因为这是老天赐给我的，老天说，我很适合他，要我好生对待。

　　然而，没过多久，外婆生病了，住进了医院。得了很重得病。当我得知这个消息时，心里很不是滋味，痛苦不易。我和父母亲以最快的速度赶回家，然而我却以为在也在没有去和她吃一顿饭，聊一次家常了的机会了。她躺在那冰冷的病床上，乌黑发亮的头发再也不泛着蓝光了。我们也只是在医生的帮助下，可以拿着那冰冷的.电话和她通话，去通过视屏看看她。看着她那痛苦难受的模样。让人不忍直视。

　　我们与外婆的最后一次通话，她的病情有所好转，她说不要担心，我曾是火中最小的火花。就这样......渐渐地，她也慢慢好转。因为她坚信，我曾是火中最小的火花，总想从干枯的灰烬中走出。总想在湿草地上凉一凉脚，去抚摸总触不到的黑暗。然而，她的信念使她成功了。她说，我还将留在这世界上，在熄灭的细草中间；心最后总要滚动一下，才可以变成坚韧的石子。

　　她是我终生的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她让我懂得了这世间的爱，使我充满坚强的力量以应付困苦的艰难与挫折。

小学三年级的作文篇2

　　月亮，冷似银镜，星光，静如止水，我静静凝望着布满繁星的苍穹，耐心地等待着流星雨的到来。曾听老人说过这样的一个传说，只要对着流星虔诚地许下自己的心愿，流星能帮助你如愿以偿。想着这个传说，我心中不禁想起那曾许下的各种心愿——希望能和爸爸妈妈团聚，永远不分开。

　　我的爸爸妈妈不像别的同学的爸爸妈妈那样一直陪在自己身边。他们为了能让我有学上、有衣服穿，去了很远的地方打工，每年只有过年的时候才能回来。去年，快过年了。终于把他们给盼回来了。当我看到他们的一刹那，我飞奔似的扑到他们的怀里抱着他们，亲着他们。看着爸爸妈妈又黑了又瘦了，当时我只能将眼泪往肚子里面流。我告诉自己：一定不能让他们看见我的眼泪，他们在外面已经够累的了，我不能再让他们担心我了。我努力不让他们看出我的心事，于是就问：“爸爸妈妈，这次可以在家多呆几天了吧，我有好多话要和你们说呢。”爸爸妈妈相互看了对方一眼，妈妈不急不慢的说：“这次我和你爸爸只能在家呆三天，爸爸妈妈的工作有调动。”听完妈妈的话之后，我的眼泪就像是开了闸的洪水一般往外淌，哭着说：“爸爸妈妈，为什么回来这么短的时间呢？为什么不能像别的`同学那样好好在家陪我呢？”这时，爸爸妈妈眼里也噙着泪水说：“妞妞，不要哭，知道你在家承受了别的同学不能承受的寂寞，但是这次爸爸妈妈调动工作之后半年之后就可以回来了，而且可以回来半个月哦，这次我们只是短暂的分开。”我听完心里有了那么一点点的安慰。为了好好利用这三天，不让爸爸妈妈有任何的心理负担，我努力的保持着微笑。转眼的功夫，三天过去了。在爸爸妈妈临走的时候，我他们说了五个字：“等着你们回来。”简简单单的五个字，寄托着我他们的爱和期盼。

　　时间齿轮仍无止尽的转动着，那简单的不能再简单的愿望在我的心里依旧清晰，从未变过。

小学三年级的作文篇3

　　一个月光如水的晚上，一只活泼可爱的小猴子在茂密的`丛林中散步。忽然大地开始暗了下来，天空似乎被一个黑锅给罩住了，到处黑压压地一片。

　　小猴子奇怪极了，三步并着两步地窜上了一棵树干。放眼望去，只见一个工厂放出灰烟，把月亮给遮住了。“哦，原来是这么回事啊!灰烟把月亮弄脏了，月亮当然不亮了”。小猴自作聪明地想。它向周围大喊:

　　“快来啊!月亮被弄脏了”。不一会儿，跑来了三只猴子----一只老猴和二只小猴。猴子们可着急了，象热锅上的蚂蚁-----团团乱转。忽然，老猴灵机一动，说:

　　“听说人类有去污垢的两大‘法宝’-----洗洁精和去污粉。前天，我刚好弄到这两件‘法宝’，现在何不一试”，猴子们听了都拍手叫好。然后，它们就各自去准备东西了。

　　不一会儿，两大“法宝”准备就绪了。一只小猴子还别出心裁，准备了一盆清水，它高兴地说:

　　“呆一会儿，我们把月亮倒映在水中，这样洗起来不是更方便吗”，又是一阵鼓掌声。

　　说干就干，猴子们派了一只小猴子去树上观察，剩下的留下来洗月亮。倒映在水中的月亮很“脏”，老猴子急忙拿出一块白毛巾，滴上洗洁精，正准备去擦拭月亮，可当毛巾刚伸进盆里，月亮就破碎了。老猴被吓得不知所措。旁边的小猴又把去污粉倒入盆中，水顿时泛起了泡沫，月亮不见了!这时，在树上观察的小猴子跳下来说:

　　“听我妈妈说，水中的月亮只是月亮的倒影，所以月亮一碰就破”。老猴听了恍然大悟。这时灰烟散去，月亮又亮了起来。

小学三年级的作文篇4

　　有一个可爱的小女孩，她是航海路小学三年级的学生。她有一个圆圆小鼻子，还有一个小小的红嘴巴。

　　她喜欢看书，画画，跳舞…她一看书就是一下午，画的画就像真的一样，它跳起舞来就像白天鹅一样美丽极了，同学们都喜欢和她交朋友。

　　如有客人来到家里，她就会很内向。不过平常在家她还是很开朗的。她在学校有的时候很厉害，如果有人打她骂她把她的东西碰掉的话，别人如果不说对不起，碰掉了不把他的`东西捡起来的话，她就会盯着那个人说：“你捡不捡？说不说对不起？”还带着声调，那个人就立马捡起来连声说：“对不起啊对不起”。有的时候她的性格还是很好的，她和同学相处的时候很友好，和谐。特别是她求人的时候，都说的很肉麻，一求就通。

　　她的梦想是当一位新闻联播上面的主播。

　　她是谁呢？她就是我—孙璨。

　　我很胆小。有一次晚上爸爸妈妈都出去了，把我锁家里了。突然，有人敲门过道上的灯坏了我问道：你是谁呀……最后终于知道是爸爸妈妈，生气的开了门。本来是他们吵我，我却吵了他们。我说：你们为什么不带钥匙呀……我生气的吵了他们。他们给我道歉，我才慢慢得消了气。这就是一个胆小的我。

　　世界上不可能有两个一模一样的人。因此我也是与众不同的。

小学三年级的作文篇5

　　《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

　　例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

　　第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

　　在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

　　在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的.学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

　　不足之处：

　　一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

　　二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

小学三年级的作文篇6

　　我的妈妈长得并不是很美，中等的个子，穿着一身朴素的衣服。她的手有点儿方，指甲又粗又长，剪都剪不动。可妈妈却心灵手巧，有着一双“听话”的巧手。

　　每次要到春节的时候，外面寒风凛冽，经常下着小雨，里面还夹着一点点的雪。但妈妈还是要跑出去买五颜六色的纸，拿回来，我就会赞叹道：“多漂亮的纸呀！妈妈，你是不是又要剪窗花呢？”妈妈总是会笑眯眯地回答：“对啊！你也跟我一起剪吧！我来教你。”然后，妈妈把纸放在桌子上，拿出一张漂亮的纸，这样一折，那样一折，三剪两剪，不到两分钟，就剪出了一只蝴蝶，一只老虎，或是一个春字……我看着妈妈这样熟练，我也坐上椅子，拿起小剪刀，先这样折一折，又那样折一折，又开始剪，剪好后，我把它拉开，剪的蝴蝶像花儿，剪的公鸡像扇子，剪的……我问妈妈为什么剪得这么好，妈妈只好回答：“我自己教的，是我练的。”剪好后，就把漂亮的窗花贴在窗户上，别人来了，还送几张给他们，只要是看到的`人，都赞不绝口。

　　还有，妈妈编的手提篮可是一级好。到了秋天，很多果实、蔬菜都成熟了，桂花、菊花也开了，农村展现出一片丰收的景象。当然，玉米也熟了，妈妈就坐车到农村，把包在玉米外面的那几件“衣服”扒下来，用口袋装着，拿回来，晒干后，搓成一条一条地编，编成一个篮子，染上颜色，然后在上面贴上一只美丽的布蝴蝶，一个篮子就做好了。拿着去买菜，只要别人看见了，就好奇地问：“你着篮子在哪儿买的呀？真漂亮！”妈妈就微笑着回答：“着是我编的，想要我可以送给你。”

　　“妈妈”，一个多么亲切的词语呀！我爱妈妈，我爱心灵手巧的妈妈。