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三年级的科学作文

时间:2023-04-03 12:29:19 三年级 我要投稿

精选三年级的科学作文汇总7篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的三年级的科学作文7篇,希望对大家有所帮助。

精选三年级的科学作文汇总7篇

三年级的科学作文 篇1

  今天,我们一起走向科学的路径,去探索一下科学的奥秘吧!

  今天晚上吃完饭,我做了两个实验,非常有意思。你很想听吧?那就听我慢慢讲来。

  第一个实验,需要准备:洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水,再撕一点纸揉成团,记住,要节约用纸呦!把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现:如果把玻璃杯垂直扣进水盆里,杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气不出去,水也别想进来,这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里,纸就马上湿透了,因为空气出去了,水就必须得进来,这就是水占据了空气的.空间。

  第二个实验需准备:洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水,让塑料袋里充满空气,像气球一样扎紧塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我发现它不会下沉,水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既没有泡泡了,塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻,会浮在水面上。

  怎么样,很有趣吧?大家都亲自动手吧!

三年级的科学作文 篇2

  暑假的一天,我独自呆在家里,十分无聊。我一边看书一边想,盐水竟然能使鸡蛋浮起来,相同的道理,那农民伯伯常说盐水选种,真的可以吗?我先上网查了查,网上说是可以的。出于好奇,我决定试一试。

  说干就干,我迅速准备好了用品。有大米、盐、纯净水。实验开始,我先将大米倒入纯净水中,接着放点盐,可是并没有浮起来.看到实验结果,我就有点泄气了。姐姐看到我沮丧的神色,安慰我说让我再多放点盐,重新再试一下。我安慰着自己可不能这么快败下阵来。然后我又倒了一些盐,搅拌了一下大米。终于浮了一点点起来,我可高兴了。我目不转睛地盯着大米,又尝试放了一些盐,过了一会儿我看见大米一粒粒迫不及待地往上窜,争先恐后的`像孩子玩耍一般。看到实验结果,我不禁又好奇起了实验背后的奥秘。我迫切的上网查询,原来是由于科学中的密度原理:饱满的种子较大,会下沉,不饱满的种子密度较小,会悬浮或者漂起来。经过盐水改变了水的密度那么大米就会上浮了。

  最后,我觉得我们要多做实验,这样可以提高我们的动手用脑能力,拓展我们的科学知识,将科学运用于生活和学习当中。我爱科学,我爱实验。

三年级的科学作文 篇3

  我今天发现了一个科学的秘密,这件事发生在我吃鸡蛋的时候……

  我今天早上趁妈妈不注意,拿了一个鸡蛋,哎呀,真烫!我用左手不停地甩着,嘴巴不停地吹着左手。你们会说右手在干嘛呀?哈哈!右手当然在剥鸡蛋呀。可是,我越剥越生气,因为鸡蛋似乎在跟我作对,蛋壳紧紧贴在蛋白上,我都把蛋白剥下几片了。

  妈妈看见了,拿了一个煮熟的.鸡蛋放在水里,过了几分钟,妈妈把鸡蛋给我,我没有费力气,轻轻地就把鸡蛋壳剥开了,我惊呆了,剥开的鸡蛋又光滑又整齐。后来,我才知道这是科学。

  我们身边处处有科学啊!

三年级的科学作文 篇4

  我做过许多奇妙想的科学实验,令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。

  我先轻轻地拧开水龙头,让谁一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中,我想:哈哈!第一步就顺利,那么接下来的.几步不就更顺利了!接着我打开花生油瓶子,斜着让油一点点的倒在杯中,接着用筷子把它们搅拌起来,水和油融合在一起了,可是过了一会儿后就分开了,变成了两层液体:第一层是花生油,第二层是水;我想了想:咦!要不,我再倒一些酱油,看看会发生什么?我又在杯子里倒了一些酱油,搅拌了一下,酱油和水溶合在一起了,但是没过多久却变成了三层:第一层是花生油,第二层是酱油和水融合在一起的液体,第三层是蜂蜜。我想:为什么不同的液体混合在一起,会出现这种现象呢?真叫人琢磨不透呀!为了弄明白这样的道理,我便把这杯奇怪的液体拿到爸爸面前,问道:“爸爸,你看,为什么不管我怎么搅拌这些液体,他们都不会融合在一起呢?”爸爸仔细瞧了瞧这些液体,然后笑着对我说:“儿子,你想想这些液体有什么区别呢?”

  于是爸爸给我找来了三个大小完全一样的杯子,将花生油,酱油溶液和蜂蜜放满这三个杯子,让我感受这三个杯子中物体的轻重,我发现装了蜂蜜的杯子最重,放了花生油的杯子最轻。爸爸说:“这三个杯子体积相同,重量却不同,说明这三种液体密度是不一样的。越重密度越大,越轻密度越小,密度大的就会在最底层,密度小的就会在最上面。”

  啊!这杯“神奇”的液体,让我懂得了液体不想溶是与密度有关系,也让我懂得了:只有通过实验才能让我们解开这个“谜题”,所以说我要继续寻找科学的奥秘!

三年级的科学作文 篇5

  今天的科学非常有意思,是一节生物观察课,我们班选的对象是蚯蚓。还要准备材料,一个鞋盒子,里面要装上土,加上一个平平的纸板,还要装上三至五条蚯蚓。

  科学课上,老师说:“咱们来做一个实验,这个实验怎么做呢?有两个选择,一是验证湿土和干土蚯蚓到底喜欢哪个。我们把纸板放入盒子湿土和干土的中间,把蚯蚓放到纸板上面,看看它到底往哪边爬。二是验证黑暗和光明蚯蚓到底喜欢哪一个。用一张纸把盒子的一半盖上,再把纸板放到影子与光线之间,看看蚯蚓是爬到黑暗里还是光亮里。这两个实验任选其一,大家开始吧。”

  我们小组选了第一个干湿土的实验。放了四条蚯蚓到纸板上,结果它们无一例外全都爬到了湿土里。做汇报的时候我举了手,老师让我汇报,我说:“我们发现蚯蚓喜欢生活在湿土里。”之后老师又叫了很多人,他们的答案也都和我一致—蚯蚓喜欢在潮湿的土里生活。之后老师让我们自己观察蚯蚓,在观察中我又发现,蚯蚓全身为棕红色,身体细长,呈圆桶状,而且全身很柔软,没有骨头。它移动自己的'身体靠爬行,一缩一伸地,笨笨的样子很好玩。

  叮呤呤……下课铃响了。我们依依不舍地把蚯蚓收起来。课下,我们还想继续观察它。

三年级的科学作文 篇6

  啊!好无聊啊!我呆呆地听着科学老师讲“水”,都快睡着了。科学老师突然说:“现在,我们来玩一个游戏......”教室里顿时变成了菜市场,一个又一个声音,犹如无数只无形的手,快把屋顶给掀翻了。 “停停停!”科学老师敲了好几声棍子,叫了好几声“停”,才让我们安静下来。

  接着,他开始用屏幕给我们看游戏规则:不能打开袋子或破坏杯子,识别出袋子里分别装的是什么。每组的组长来领装着黑袋子的盒子。 詹弘马上跑去,抢走了最前面的盒子。我们四人看着盒子,有种说不出来的不对劲。詹泓提起一个袋子,下面滴着液体。“漏了”我们四人异口同声地说。“赶紧换那!”我大叫。

  还好,还有一个盒子。 “这个是啥?” 我摸了摸一个袋子,闻了闻。里面是液体,没味道。“我知道了,这个袋子里装的是.......”

  “砰”! 一声巨响打断了我的话。 第十组和十一组的跑开了,我定睛一看,水池子中间的那个水龙头爆了。科学老师焦急地拿起一块抹布,捂住了水龙头。水压太强了,老师的.袖子全湿了。老师叫我们把其它的水龙头都打开,又把所有的男生轰出实验室,让女生把地上的水拖干净。这水暂时能止住了。

  我听别人说,是某个同学不知把什么东西扭了一下,水龙头上的塑料防不住了,水就冲出来,弄得满地都是。

  我爱这节“湿淋淋”的科学课!

三年级的科学作文 篇7

  我们每天都生活在科技的怀抱中,每天都在享受着科技带给我们的方便。如洗衣机,它就给我们的生活带来了很大的幸福。

  以前,人们洗衣服,不但辛苦劳累,而且很浪费时间。听外婆说,她那时候洗衣服,就是把要洗的衣服用竹篮装好提到河边,浸进水里,让衣服全湿透,然后一件一件的抹肥皂,再用手反复搓洗。搓洗以后,就把衣服揉成一团,放在石板上,用捶衣棒使劲地捶打,然后把衣服放进河水里清洗。清洗以后,再把衣服的水拧干。最后,又用竹篮把衣服提回家,晾在竹竿上。

  后来,人们发明了半自动洗衣机,生活就有了很大的改变。要洗衣服的时候,把衣服放进洗衣机的洗衣桶里,然后往桶里接水、放洗衣粉,再接通电源,按下开关,就开始洗衣服。洗涤时间到了,就开始排水。水排完了,就把衣服拿出来,放进脱水桶里脱水。如果你觉得衣服还没洗干净,还可以洗第二遍、第三遍。

  再后来,又出现了全自动洗衣机,比半自动的`洗衣机先进多了。你只管把要洗的衣服和洗衣粉放进洗衣桶里,按下电源开关,它就自动接水、洗衣、排水、脱水。所有工作完成以后,洗衣机就发出“嘀嘀”的声音。到那时候,就可以去晾衣服了。

  科技在进步,人们的生活需求也在进步。

  于是又出现了多功能洗衣机,它除了能自动洗衣服以外,还可以除去衣服的异味,给衣服消毒,自动烘干衣服,自动熨烫衣服。比起“手搓洗”时代,人们现在就像过着神仙般的日子。

  洗衣机,你把千千万万的人民从繁重的家务劳动中解脱出来,我喜欢你。

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