关于三年级上册作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的三年级上册作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级上册作文 篇1
它是个美丽的小花园;它,它是个花香的发源地;它,它就是我们学校的小花园。
校门的右侧就是小花园,它一年四季的景象非常美丽。
春姑娘姗姗来到我们的小花园,小花园里的一切都睁开了眼睛,花园里的花可多了:红得似火,黄的似金,白的如雪……。各种各样,芬芳扑鼻。桃花笑红了脸,柳树梳着自己的长发。这时,我想起《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
春姑娘走了,夏哥哥来了。它每次都不会忘记给我们带礼物——热。这是同学们都回去避暑我——凉亭。同学们在这里看书,乘凉,聊天………在凉亭旁边有几块绿色的“地毯”。在阳光的照射下闪闪发亮。
秋姑娘来了,送走了夏哥哥。银杏树闪亮登场,用自己的一把把小扇子吹走了夏天的炎热,唤来了秋天的'凉爽。虽然已是秋天,但绿油油的小草也不甘示弱,和银杏树比了下去。在绿油油的小草的簇拥下,衬托除了银杏的苍老。亏树的叶子轻飘飘地落下来,被风吹发出了“沙,沙,沙”的声音,好现在唱“叶子进行曲”。
秋姑娘下班了,迎来冬爷爷。冬爷爷把他的白胡子一根一根地剪下来,撒到了人间,到处白雪皑皑。小花园里的一切换上了他的棉衣,慢慢入睡了。虽然花园里的一切都入睡了,但还洋溢着同学们的欢笑声。
我爱我的学校,但更爱校园里的那小花园。
三年级上册作文 篇2
今天我和妈妈去体育场学骑自行车。
那儿人山人海,犹如已变成了一座座山,一片片海。
刚开始,我要妈妈扶着我,跑了跑就松手了,谁知妈妈刚松了手,我就摔倒了。可把我的小屁股摔得够呛!第二次我对妈妈说:“你上次不扶我,这次必须扶我,没说放,不准放手。”“好的!”这次她可说话算话了,一直扶了两圈都没松手。“你能自己骑一圈吗?让妈妈休息一会。”这时,我才想到自己玩得挺开心,可把妈妈累得半死!
于是我让妈妈休息,自己去骑,刚上去一骑,成功了!我成功了!气喘吁吁的.妈妈也乐开了花!
看来,做事不用怕,有一个句子说得好“世上无难事,只要肯登攀”。我们一定要坚持,不能局的不会,就半途而废。
三年级上册作文 篇3
我的课余生活真是丰富多彩,有爬山、跳舞、还有溜真冰其中,我最喜欢溜真冰。
寒假里,妈妈和我叫上浩浩哥哥、小宇哥哥,一起到溜冰场,我们穿上溜冰鞋。呀,这里人山人海,我们好不容易才挤了进去。我看着哥哥们,他们好像在大鱼群中游来游去的`小鱼自由滑行。我下定决定,一定要学会溜真冰!
我扶着扶手摸索着学滑行。一开始,鞋子像个调皮的娃娃,不听我的指挥,慢慢地,慢慢地,他开始乖了来。努力了一个小时后,我有信心了,就往人群中滑。
啊,我成功了,我成功了!我会滑了!妈妈,你看!你看!我真的会了,我真的会滑了!我兴奋地对人群外的妈妈喊道。妈妈微笑的对我点头,竖起大拇指:好样的!你真棒!
通过这次溜真冰,我发现:只要有信心,什么事都能办成。
三年级上册作文 篇4
今天,我学会了观察。
上午,爸爸给我带回来一支不知名的花。它长得真可爱,像一个娇嫩的小姑娘:她身穿粉红色的衣服,无数只小手向四周散开,像在跳舞一样,她们都在一根钢丝上走着,胆子真不小呀!我突然发现在这些花瓣之间,长着许多黄色的长长的小东西,中间还有一根,绿色的长长的小东西,这些黄色的有的长在最里面,有的长在花瓣里,好像在玩捉迷藏的游戏,快活极了。绿色的小东西呢,则呆呆的站在那里,不知在想什么。爸爸告诉我,说:“这些长长的小东西叫花蕊,黄色的很多,叫雄花蕊,绿色的`很少,只有一个,下面还有一个小房子似的,叫雌花蕊,她们就像动物园里的孔雀一样,雄的有长而美丽的尾巴,雌的,没有长尾巴的道理是一样的。”
哦,原来是这样呀!学会了观察真好!如果不会观察,就不知道这些小知识了。
三年级上册作文 篇5
今天,我看见泥土里有一只小蜗牛,于是我就拿回家去观察一下。
我在仔细的观察小蜗牛,发现它的壳是棕色的、花纹很细像一圈圈小黑线,我还发现它的`头上有四条像触角的小东西。我不知道那是什么,我好奇地去碰了一下那个东西它的那个东西就马上缩回去,非常奇怪,我拿了一本《少儿百科全书》去看了一下,发现上面说蜗牛有很多牙,不过我没观察到它有嘴呀?我在《少儿百科全书》里找不到更多的资料,于是我继续在网上查找。我推测它应该也是触角吧!
后来查到了,原来那四个东西真的是蜗牛的触角。蜗牛真有意思,我会把蜗牛放回大自然。
三年级上册作文 篇6
秋天的景色
秋高气爽,硕果累累,我迎着金色的秋风来到了田野。
田野里,沉甸甸的谷穗笑弯了腰,涨红了脸的高粱像喝醉酒的小伙子,棒槌似的玉米露出了一排排整齐的牙齿,棉花敞开外套露出了雪白的内衣,到处是一片丰收的景象。
突然,一阵微风吹过,一股沁人心脾的清香迎面扑来。我“顺藤摸瓜”不知不觉地来到了果园。果园里一个个红红的苹果像害羞的小姑娘朝人们微笑,黄澄澄的`梨像葫芦似的挂满了枝头,橙黄色的柿子像一个个小灯笼十分诱人,还有红玛瑙似的枣子油光闪亮,各种各样的水果真让人垂涎三尺。
田野里到处充满了秋的气息,农民们个个喜笑颜开忙着收获着他们辛勤劳动的果实。我爱秋天,秋天是一个金色的季节,愿秋天永驻人间!
三年级上册作文 篇7
我的家乡在台州,是个美丽的城市。
家乡有一条波涛汹涌的大江,浩浩荡荡的汇入东海,海风徐徐吹来,川流不息。我最喜欢在海边悠闲地看日出。海里还有丰富的产品,我最喜欢吃螃蟹了。
市民广场晚上的音乐喷泉最好看了。喷出来的泉水五颜六色,有很多颜色,当泉水喷出来时,还会放起动听的音乐。音乐声高时,泉水就喷得高;音乐声低时,泉水就喷得低。还有美丽的霓虹灯在闪烁。江滨公园里有大坝,非常坚固,站在上面,既可以看到风景,还可以感受到舒服。星星广场的白云山,安装着数不清的星星似的灯,非常美丽。家乡还有各式各样的`水果,有吃桔带皮的蜜桔;比乒乓球还大的杨梅;黄琅西瓜一切开,红的汁水直流;还有甜甜的甘蔗、枇杷、草莓等等。
听了我的介绍,你喜不喜欢我的家乡?
三年级上册作文 篇8
我的家乡是一个美丽的山庄。它虽然没有那么热闹,也比不上水平如镜的西湖,但这个山村宁静、美丽。
我们的村绿树成荫,房屋的墙上刻着精美的图案。村子的后面还是一个大果园,有香蕉树、柚子和枇杷树等。香蕉树的一片片的叶子真像芭蕉扇啊!当香蕉成熟时,一串串又大又多的香蕉好像向人们招手呢!
村子的山下有一片茂密的竹林,那儿有许多竹子,大根的竹子我爷爷用来做竹制品,小根的竹子可以做竹笛吹。竹林旁有个湖,里面有许多鱼,湖的周围有许多花草树木,树倒影在湖面,影子随着水荡漾,像躲在水里捉迷藏。
我的'家乡像一幅栩栩如生的山水画,很美丽;我的家乡像个聚宝盆,物产丰富。我爱美丽的家乡!
三年级上册作文 篇9
音乐的铃声响起,同学们很安静地坐好,等待语文老师给我们上一堂非常有趣地新型习作课.只见,老师很神秘地拿出早已准备好的两块手帕并对我们说:“这里有两块一模一样的手帕,现在我要用火分别去烧它们,会怎么样呢?”同学们听了老师的提问,都议论纷纷。有的说:“会烧着。”有的说:“老师肯定有把握。”大家都各抒己见。
我们迫不及待地想知道结果。这时,老师正式开始做实验了。她先用打火机点燃了酒精灯,然后用钳子夹起手帕放在酒精灯上烧,手帕被烧着了,最后老师把手帕放到盘子上,盖上水槽。我的'心里满是疑问。心想:老师那只是块普通的手帕,没有什么特别的,怎么会烧不破了。等老师打开水槽时,我们看到的那块手帕已经是面目全非了。这一次老师失败了,虽然很可惜,但是失败是成功之母。我相信老师一定能成功的。让我们拭目以待吧!老师又开始第二次实验。这次,与前一次不同,老师先把一个瓶子里的液体倒入水槽,然后把整块手帕放入水槽,用钳子使劲地压,只恐怕没有全部渗透。再放到酒精灯上烧。这时,手帕烧起熊熊大火,老师也赶紧把手帕扔到盘子上盖上了水槽。我们都捏紧了拳头 、睁大眼睛 、目不转睛 、全神贯注地盯着水槽。生怕手帕烧着了,更怕手帕跟上回一样烧得面目全非,那全盘实验计划就全部泡汤。正当我们紧张的时候。老师说:“谁来把水槽拿起来。”很多同学举手,老师点了一位同学上去。那同学先是摸了摸外面,,之后准备用手去拿水槽,可又缩了回去,好像很害怕似的。就这样拿拿放放了好几次,生怕里面还有火。老师看到这情景便走上前问:“需要帮助吗?”那位同学羞涩地说:“需要”。老师拿起了水槽。许多同学大吃一惊。原来手帕完好无损,我们终于松了一口气。
通过这节习作课,我懂得了生活中处处皆学问。只要我们在生活中仔细观察,在生活中认真倾听,在生活中静静思考,我们会发现奇妙的世界里处处皆学问。
三年级上册作文 篇10
11月1日一大早,我们全班同学来到学校,参加淮北市教育局在我们学校举办的“中华传统文化经典诵读”义务讲堂学习。
上课了,首先给我们讲课的是一位姓朱的男老师。他简单地作了自我介绍后,先是和我们“娱乐”了一把——在同学们的极力推荐下,我和赵宇昂同学领唱了《中华经典诵》。我还故意展示出了学校合唱队的特色,台下的同学们一边拍手,一边和着节拍齐声歌唱。
接着,朱老师就开始“言归正传”——讲授《弟子规》了。朱老师的课讲得真棒!他先富有感情地朗读一遍,然后逐字逐句地解释古文的`含义,讲解中,他还给我们讲了一些历史故事。他的声音抑扬顿挫,富有磁性,我们都被吸引住了。同学们跟着老师大声朗读,都情不自禁地摇头晃脑,真有点古人诵诗的味道呢!老师也露出了满意的笑容。
这是我们参加“中华传统文化经典诵读义务讲堂”的第一课。在此后的几个月时间,我们又聆听了淮北市其他几位名师的讲课,系统地学习了《弟子规》。我回到家也拿出书本一遍遍诵读,并把老师讲过的内容讲给爸爸妈妈听,我还和妈妈一起诵读呢。我在快乐中学习了中华民族的传统文化,感受了中华文明的博大精深,懂得了怎样做人,从小培养良好的道德情操。
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