秋天的图画三年级作文汇编9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的秋天的图画三年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天的图画三年级作文 篇1
秋天，是一个丰收的季节。
秋天到了，树上的果实也成熟了，大家都忙着丰收，我也跟着一起忙着。
我家有一棵核桃树，它也结了不少核桃，核桃熟了，就自动从树上落下来，那棵核桃树结的核桃好多好多啊！都吃不清了！
核桃树上的核桃都落了以后，树上的叶子也随着时间慢慢变黄，一片一片地飘落下来，犹如蝴蝶起舞一般，从高处慢慢飞下来。
秋天，像果实宝库一般。一年中，有两个季节是我喜欢的，一个是春天，另外一个也就是秋天了。
我爱秋天，爱她的香飘十里，爱她的果实累累，爱她的天高气爽。秋天，使我的心情格外舒畅。
秋天还有很多果实，例如；豆子、玉米、柿子等我最爱的是秋天！秋天！秋天！
秋天的图画三年级作文 篇2
秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去果园摘果子。
这天，万里无云，秋风拂面，爸爸和我乘车来到了果园。一进果园，我和爸爸就被一股香味“抓”到了橘子树下，抬头一看，黄澄澄的橘子正对着我们笑呢！我摘了几个，放在预先准备好的篮子里，然后，去摘别的果子了，最后，我们摘了满满一篮子的水果。
接着，我们又去田边看看。农田里，举着火把的高梁正对着我们笑呢！穿着金色“裙子”的稻谷正随风起舞呢！
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
路边的菊花，五光十色，黄的像金，红的像火，白的像雪……十分美丽。
秋天的图画真美啊！
秋天的图画三年级作文 篇3
秋天来了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃。一朵朵白云有时像一群群欢乐的绵羊，有时像一匹匹奔腾的骏马，有时像一只只蹦跳的白兔。一群群大雁排着队往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。还边飞边鸣，好像在说：“朋友们，再见了，我要到南方过冬了，明年春天我还会飞回来。”
远处的山上长满了枫树，枫树的叶子纷纷扬扬地飘落下来，有的枫叶飘到了地上，蚂蚁把它当做运动场，在上面开运动会。有的枫叶飘到了清澈见底的小河里，鱼儿把它当作小伞，在玩捉迷藏。山脚下一望无际的田野里，稻子笑弯了腰。远远望去，田野像金色的海洋，有时还能看见农民伯伯割稻子和运稻子的景象。果园里的葡萄五颜六色，紫的像紫色的蜡笔，绿的像翡翠，美丽极了。
一个个梨子你挤我碰，争着要人们去摘呢。红艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开了绿叶往外瞧。菊花仙子的颜色可多了，紫红的、淡黄的、雪白的……五颜六色，好看极了。菊花仙子的现状也很好看，有的像爪子，有的像我妈妈的卷发，还有的像一个大大的绒球。
啊！秋天的图画可真美呀。
秋天的图画三年级作文 篇4
秋风悄悄地吹，吹开了秋天的大门。
秋天，秋高气爽，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，要去南方过冬呢！
秋天的森林里，小动物们忙得不可开交。你看，松鼠在寻找松果，准备当粮食；田鼠在努力挖洞，准备高枕无忧睡大觉。
秋天的田野里，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。远看，一亩亩田像金色的海洋，秋风一吹，翻起金色的波浪；近看，农民伯伯正忙着收庄稼呢，个个脸上笑开了花。
秋天的果园里，石榴笑破了肚皮；香梨的香气让小朋友停下脚步，去闻那好闻的气味；而那果树上的苹果则变成了为小朋友照明的红灯笼；橘子、柿子你挤我碰，把树爸爸都压弯了腰。
秋天的校园里，数菊花的颜色最多了：紫红的、金黄的、雪白的……五颜六色的菊花格外引人注目。信步走到生态园，红红的枫叶像一把把小扇子，给人们带来了秋天的凉爽。
我迷恋着秋，秋是一个瓜果飘香的季节，更是一个美丽多姿的季节！
秋天的图画三年级作文 篇5
秋天是个瓜果飘香、天高云淡的金秋时节！
秋天像一位画家，它描绘出了大自然的生机勃勃。果园里，树上的香梨穿上了黄橙橙的衣裳，桔子、柿子你挤我碰，苹果红红彤彤的，像小朋友的脸蛋，葡萄紫莹莹
的，像一串串晶莹剔透的宝石！田野里，金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火炬，油菜花漫山遍野，饱满的大豆，金黄的玉米。让人赞叹不已！树林里，枫叶的
“头发”变红了，一阵微风吹过，叶子就凌空飞舞起来，像红蝴蝶，像红风筝，好美的枫叶呀！正像古诗里说的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”瞧，调皮
的银杏叶弟弟又在“蹦极”了！公园里，菊花五彩缤纷，有紫红的、淡黄、雪白的……千姿百态，有的像害羞的小姑娘躲在花坛里；有的像模特一样挺拔、傲立。
秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给人们的是一首欢乐的歌！
秋天的图画三年级作文 篇6
秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的蓝。一群群大雁正排着整齐的队伍飞向温暖的南方。森林公园里烟雾迷蒙，仿佛是一条条白龙缠绕着绿树，构成一副绚丽的图画。
每当这秋天漫步走来，河边、路旁到处布满掉落着的枫叶。红红的枫叶林在秋风的抚摸下，红得更鲜艳，更惹人喜爱了。
秋风阵阵，送来了菊花的清香。菊花仙子们争奇斗艳，形态优雅，异常美丽，引来了一群群勤劳的小蜜蜂。
一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞辛劳地收割黄金般的稻子，心中正盼望有好的收成呢。
秋天真美！她融入了每个人的心灵。秋天的图画真是令人流连忘返
秋天的图画三年级作文 篇7
敬爱的大朋友，小朋友，一年四季中，你最喜欢的是哪个季节呢？有的人喜欢鸟语花香的春天；有的人喜欢热情奔放的夏天；还有的人则喜欢银妆素裹的冬天。而我情有独钟的则是秋高气爽的秋天。
金秋十月，天空湛蓝，凉风习习，把小草吹黄了，树木也穿上了黄色的睡衣，花坛换上了一身的金装。步入校园，美丽的秋景顿时呈现在面前。秋风一吹，树叶纷纷从枝头飘落，像美丽的蝴蝶在翩翩起舞。那落在跑道上的叶子，远远看去就像铺了一层黄色的地毯。每天早晨，同学们都在这温柔的秋风下做操、散步。课间，大家还能在操场上尽情地玩耍一番。每到文娱活动时，一阵阵欢歌笑语声回荡在校园的上空……
当你慢慢走进秋天的田野，最先映入眼帘的是铺天盖地的稻穗。那儿的玉米换上了一件件金色的外套，高兴得咧嘴而笑，露出了满口金黄的牙齿。这儿的大豆可能过于激动了点，有的竟笑破了肚皮。高粱见了秋姑娘把脸都笑红了。农民伯伯挥汗如雨，正在热火朝天地抢收。
来到秋天的花园，这里早已看不见了牡丹、月季、玫瑰等花的踪影，成了菊花的乐园。哟，菊花的颜色可真不少嘛：黄色、粉色、白色……那硕大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小女孩。它们身上散发出阵阵清香，令人心旷神怡。老老少少每天早晨都会陆陆续续地来这里散步，享受着秋天清新的气息。
哇，秋天的果园里真的是硕果累累啊！硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，连脸都笑红了。葡萄在阳光的映照下，就像一颗颗紫色的珍珠。挂在树上的石榴，看见秋姑娘来了，有的笑得咧开了嘴，有的笑破了肚皮，露出了玛瑙般的籽儿，晶莹透亮，让人看了不禁垂涎欲滴。再看看那里，灯笼似的柿子挂满了枝头，红彤彤的`一片。黄澄澄的桔子看起来也很诱人，吃起来真是酸甜可口，回味无穷。
美丽的秋天，虽然没有春天的明媚，夏天的骄阳，冬天的冷峻，但它却给我们带来了丰收的喜悦，我爱这美丽的秋天！
秋天的图画三年级作文 篇8
秋天就像一幅美丽的图画，展现在我的眼前。
果园里，果子都成熟了。你瞧，梨树上挂满了梨，黄澄澄的梨像一个个小铃铛高高地挂在树梢。红彤彤的苹果，像一个个小朋友的脸颊，正朝我们微笑着。最让人“口水直流三千尺”的就要属那紫莹莹的葡萄了，在阳光的照射下，仿佛是一颗颗亮晶晶的玛瑙。
花园里，花儿们百花齐放，争奇斗艳。不过最鲜艳，最美丽的要属菊花了。菊花的颜色特别多：有粉的如霞、白的如雪、红的似火……甚至还有绿色的菊花。
田野里，庄稼都丰收了。远处，金灿灿的稻谷，一阵风吹过，稻谷泛起了金色的波浪，好似金色的海洋。这里，金黄的豆子，在太阳伯伯的帮助下离开了妈妈的怀抱，蹦跳这到了另一个地方等待来年春天发芽。
秋天，你带给我们的是一幅美丽的五彩缤纷的画卷。
秋天的图画三年级作文 篇9
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
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