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三年级上册作文

时间:2022-02-16 16:25:42 三年级 我要投稿

三年级上册作文七篇

  在日常学习、工作和生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的三年级上册作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级上册作文七篇

三年级上册作文 篇1

  单车,大家都很熟悉,但我骑单车有一段难忘的经历。

  以前,我骑的单车还有两个轮子支撑着我。一次,我试着骑了一下别人的单车——没有两个轮子支撑的,我刚骑上他的单车,就有种摇摇欲坠的感觉。我一骑,没几米路就摔下来。虽然我很怕这样的单车,但我的姐姐坚持叫我去学。开始,姐姐看我几下子就摔一下,便过来扶我。渐渐地,我能骑十几米了,我渐渐不怕了那种自行车,开始迈向更高的领域。

  当再一次姐姐扶我骑时,我已经不再害怕,姐姐突然松了手,让我自己骑。我想:姐姐

  呀姐姐,你好歹也是我的姐姐,干嘛这么狠呢!但我又想,每件本领都要靠自己认真学才能学会,这次就原谅她吧。于是,我按着自己以前的经验,开始骑单车,感觉耳边有一阵风,原来,在姐姐扶我的时候,我已经不知不觉地学会了骑单车。“哦耶!”我喊了一声。

  通过第一次成功,我马上练,终于练成了一个师父。

  “世上无难事,只怕有心人。”这句话说得多好啊!

三年级上册作文 篇2

  我的朋友叫张子涵,脸长得像瓜子,高高的鼻子下面长着一张嘴,露出一排大板牙。他特别爱吹牛,因此我给他起了个外号叫:“吹牛大王”。

  有一次,我和他玩累了停下来休息,他就说:“我去过一个很冷的地方,至少有零下。”我听完后哈哈大笑,说:“不可能去过那地方,如果你去会把你冻死的。”张子涵说:“我的衣服很厚的,就像裹在棉被里,谁骗你谁是小狗。”那可真是让我半信半疑。

  别看他那么爱吹牛,但学习很好,我可真佩服他,我要向他学习。

三年级上册作文 篇3

  人们都说春天是万物复苏的季节,为什么这么说呢?春天真有那么巨大的力量吗?今天我就和妈妈在小区里寻找春天的力量。

  小区里到处都是新发的枝条,嫩绿的叶子,花儿也开了不少,一片春天的景象。当我们凑近看这些植物时,发现了形状各异的嫩芽。有的嫩芽两片叶子凑在一起,像螃蟹的钳子;有的嫩叶和老叶差不多,只是小一点嫩一点罢了;但也有例外,有一种树的嫩芽远看黄黄的,像秋天的落叶,近看才发现是刚刚长出来的新叶呢;但最令我惊奇的是,有一课看似快要枯死的铁树也长出嫩芽来了!当我们带着满满的发现回到家时,发现阳台上原本枯萎的花也已经发出嫩芽来了!

  春天真是太神奇了!今天我亲眼见识了什么叫做枯木逢春。但春天的力量只能仔细观察才能找到,如果不仔细观察春天,它就悄悄地溜走了。

三年级上册作文 篇4

  从小到大,我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默……我喜欢的老师是我们的语文老师,从刚开始到现在,老师一都陪伴着我们,老师长得很帅,中等个子,瘦瘦的身材,乌黑亮丽的长发,弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的'眼睛。

  老师是一位温和心细的人,对我们就像对自已的孩子一样,让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们都喜欢上他的课,老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查,发现问题就认真讲解,同学们都很尊敬她。在学习上如果我们表现不好,老师偶尔也会生气,前几天我们在上一篇课文时,有一位没有认真听讲的同学被老师看见了,大发雷霆严厉地批了他,因为很少看见老师生那么大的气,当时我们也吓了一跳。之后,老师继续上课,课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

  老师——我们的语文老师,我永远都不会忘记你。

三年级上册作文 篇5

  课前准备:了解什么是漫画,搜集有关环保的漫画

  一、看图激趣

  1.老师出示几幅漫画,学生看后谈自己的发现。

  2.看了这几幅漫画,它们都有什么共同特点呢?

  小结:是呀,漫画非常有趣,可是在笑过之后,往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?(通过夸张、比喻、拟人等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象)

  二、引导看图,明白图意

  1.咱们书上这幅漫画也很有意思,同学们自己看看,仔细观察:图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。

  2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论,全班交流。

  3.咱们来关注这句话:“这段木头里一定有虫……”,到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?

  4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流,推荐一名同学全班交流。

  三、审题,明确写作要求

  1.学生读题,明确题意:本次习作可以根据漫画的内容,写自己的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

  2.四人小组交流自己搜集到的漫画,交流图意。

  四、试写初稿

  表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切。

  习作要求:(投影出示)

  (1)学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。

  (2)学生完成初稿,进行自我修改。

  (3)组内互读互改。

  如果课堂上有时间,可以当堂课点评一、两篇习作,还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改。

  第三、四课时 修改评议

  一、指导学生自己修改

  自己修改作文时的步骤:强调大声读,不读就不能发现问题

  第一遍:找出错别字,并修改;

  第二遍:修改不通顺的句子,试着把句子改具体、生动。

  二、小组合作评改

  同桌交换作文,小声读。

  第一遍:勾出写得优美的词句;

  第二遍:与同桌讨论文章的问题,并作修改。

  [评:俗话说,“好文章是改出来的”!完成初稿后,学生在自改、互改的过程中,进一步明确了习作要求,在遣词用句上也更有心得。]

  三、朗读赏析,交流评议

  (1)每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,引导学生进行赏析。

  (2)学生交流评议。

  (3)教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”,恰当地运用联想和想象。

  四、再次修改,誊抄习作

  再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文本上。

  五、鼓励优点,培养兴趣

  1.教师发下习作本,学生阅读批语和自己的习作。

  2.请学生展示自己在本次习作中的优点:表达准确的词语,语言优美的句段,成绩优秀的作文,以培养学生的习作兴趣,为下一步

  学生自己修改作文,拓展思路。

  六、教师点评,好文欣赏

  ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

  ②提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改。

  ③宣读优秀习作,学生进行欣赏。

三年级上册作文 篇6

  每个人都有本领,我的本领是洗衣服,每当自己洗完澡的时候,我就拿起刚才穿的衣服自己洗。

  一天,我对妈妈说:“妈妈今天我来帮你洗衣服吧!妈妈说;”好啊。

  于是我就开始洗衣服,先把衣服放进一个盆子里,装来一盆清水。先把衣服搓一搓,接着在盆子里放进洗衣粉,再搓一搓,妈妈说过;“衣领、袖口是最脏的地方,要搓多几次才干净,我就按妈妈的方法去做,又装来一盆清水,倒一些洗衣粉,有搓起来了,一会儿,衣服脏的地方终于被我洗得干干净净,我过了几次水,最后用力拧干,拿来晾衣架,把衣服一件件的挂上去。

  通过这次洗衣服,我体会到了妈妈平时帮我们洗衣服是多么辛苦啊,我以后一定会自己的事情自己做,减轻妈妈不用做那么多家务事,使妈妈休息得更加好。

三年级上册作文 篇7

  今天,我在家看电视,肚子饿得咕咕叫,家里又没人,只好去冰箱里找东西吃,可冰箱里没有东西可吃,看着鸡蛋,心想:可以炒蛋吃。我说炒就炒。

  我走进厨房,把锅烧热,倒入油,油“噼噼啪啪”地响,我又放了点调味料。然后把事先准备好的鸡蛋倒入锅中,蛋清变白了,冒出了许多小泡泡,有趣极了!突然,有一滴油跳出了锅,跳到了我的手上,吓了我一跳。我想:鸡蛋不翻面不好吃。于是我就把锅一甩,只见鸡蛋没有翻面,我只好用铲子把鸡蛋翻了个面。又过了一会,鸡蛋熟了,闻起来可香了!我尝了一口,“味道不错!”我情不自禁地叫起好来,只是鸡蛋炒的有点焦了,但还是可以吃的。

  今天,通过这件事,我明白了一个道理:一个人想要学本领,如果不努力,就不会成功。但是努力学习的话就一定会成功的。

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