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小学三年级照片作文

时间:2022-01-10 18:46:38 三年级 我要投稿

小学三年级照片作文八篇

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的小学三年级照片作文8篇,希望对大家有所帮助。

小学三年级照片作文八篇

小学三年级照片作文 篇1

  这三张照片是我在日本东京迪斯尼乐园照的。这也是我第二次去东京迪斯尼乐园。第一次是我和爷爷、爸爸、妈妈一起去的,而这次是我和爸爸、妈妈三人去的。

  东京迪斯尼乐园就在我们家所在的千叶县,离我们家坐电车需要一个00年春天里的一天,我和爸爸、妈妈起的很早,到达东京迪斯尼乐园的时候,游人已经很多了。门票很贵,儿童票也得2800日元,折合人民币200元左右。这三张照片就是在东京迪斯尼乐园的入口处,我与卡通唐老鸭、高飞和叫不上名字的小猪照的。当时想拍照的小朋友很多,我排了好半天队才拍到的。

  这天,我们在东京迪斯尼乐园玩儿得很开心。这三张照片也成了我最难忘的照片。

小学三年级照片作文 篇2

  今天早上,起床拿衣服时,我看见床边放着一本相册。我随手拿起来翻了翻,第一张照片就把我吸引住了,我从相册里拿起那张照片时,精神一振,不禁让我想起了那一天。

  我记得那是5年前的事了。

  那天是国庆节,爸爸妈妈带着我乘着飞机来到了香港。

  快到香港,我从飞机里往外看,我看见了许许多多的白。看看白云真有趣,我真想摸摸白云,看看白云是什么样子的。可是,这是不可能的,因为,在飞机上客人不准开窗子和门的,如果一旦打开,后果不堪设想。到了香港,天色已晚。爸爸妈妈想了想,对我说:“先带你去蜡像馆玩玩。”我们的意见一致,就这样我们坐车来到了蜡像馆。爸爸妈妈抱着我走进了蜡像馆,我走进蜡像馆,看见里面陈列着许许多多不同的人物蜡像,有歌星、有英雄人物、发明家、有外国的领导人等。这些蜡像做得很奇特,可以说是以假乱真了。我和爸爸说:“我要和武术超凡的英雄成龙大叔照相。”妈妈说:“我要和英国女王照相。”我和爸爸妈妈蜡像馆里争吵了起来。最后,我说:“妈妈,少数要服从多数”。妈妈笑了说:“有道理!”她心甘情愿和成龙大叔照相了,就在这时我和爸爸摆好了胜利的姿势,妈妈说“一二三拍。”就是这样把那时的情景拍了下来。

  那天真是快乐无比啊!

小学三年级照片作文 篇3

  1937年8月28日,天空格外阴沉,似乎都要压住我们的头顶了。可上海火车南站还是如往常一样人头攒动,人们一点都没有意识到灾难正在慢慢地向他们靠近。

  伴随着“嗡嗡”的响声,几架颜色不同、形状各异的轰炸机正朝这里飞来。它们像凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空,丢下了几颗炸弹,然后远走高飞了。之前还热闹非凡的火车南站,转眼间变成了一片废墟。

  火车站的轨道旁,一个只有三四岁的幼儿遍体鳞伤、衣衫褴褛,在大声地啼哭,还不停地环视着四周,想要寻找自己的亲人。然而,他的亲人们都在这次空袭中死去了,这一刻,他手中那只面目全非的洋娃娃成了他唯一的依靠。

  其实,这个孩子能生存下来已经很幸运了。当敌机丢下炸弹时,妈妈把熟睡的他紧紧地压在自己的身下,用自己的身躯为他提供了一个避难的场所。当孩子醒来时,一切都已经变了。到处都是废墟,他再也找不到自己的妈妈了。或许,他已经意识到了,除了哭泣,他不知道还能做些什么。

  战争,真是一个无恶不作的魔鬼。一个温馨幸福的家,就因这一场恶梦般的战争,而支离破碎了。好在可怜的孩子被一位好心的路人收留了,我真心地希望他能沐浴着和平的阳光健康茁壮地成长。

  点评

  小作者根据照片展开想象,向我们讲述了一个生动而感人的故事。习作开头的环境描写、背景描述详细具体,中间的过程想象合理,情节生动曲折,结尾的议论合情合理,抒情味儿十足,表达了小作者的美好愿望。同时,也让我们受到了启示,和平生活多么来之不易呀!我们一定要好好珍惜。

小学三年级照片作文 篇4

  这张照片是我最喜欢的,是我20xx年在风景秀丽的日照拍的。它记载了我的那段美好时光。

  照片的最中间最大的、笑得最灿烂的、穿着红白相间T恤的、手里还拿着小铲的那就是我。一旁盯着我傻笑的就是我天真活泼的妹妹。退潮了,海水哗哗往下退,只有浪花还舞着优美的身躯跳着优美的舞蹈,好像不忍离开似的。被海水吞没的细沙露了出来,是多么细腻、柔软。奇形怪状、千姿百态的怪石群也露了出》。爸爸和舅舅拎了个小桶来赶海,他们仔仔细细,一个小家伙也不放过,转眼间,许多海洋生物都投降于爸爸和舅舅的桶里了。我和妹妹也不甘示弱,拿了一把铲子,又拿了一只小桶,“啪啪”往海岸边跑去挖沙坑,来捉螃蟹。转眼间美丽的沙滩被我们挖出了一个个小坑,还真的发现了一些小螃蟹,可这些小宝贝都不甘心束手就擒,正东逃西窜哩。

  它们手脚灵活,一会儿就钻进了沙子里。可我也不甘心,拿了一把铲子一阵乱铲,功夫不负有心人,一会儿,就将失去的小宝贝全抓了起来,那些小宝贝眼睁睁地成了我的俘虏,我心里别提有多高兴呢。

小学三年级照片作文 篇5

  午后,温暖的阳光撒进了我的书房,我悠闲的翻着心爱的像册,其中一张照片给我留下了深刻的印象。

  照片中的我扬着手够着一个五彩斑斓的泡泡,看我笑得多开心啊!周围的小朋友,有的在吹泡泡,有的在跟家长悠闲地逛街,还有的在玩球……大人们有的在街上急急地走,有的在挑选商品,还有的在跟孩子一起玩乐,尽情欢笑。

  看着这张照片,让我再次想起了我和妈妈的日本之行。今年三月,我第一次踏上了日本的土地,日本给我留下了深刻的印象。在商店里,服务员非常礼貌地接待着每一位客人;走在大街上,行人非常礼让,而且行人和汽车很遵守交通规则,从不违章;当你走在路上,你会发现,垃圾分类做的非常好。

  虽然日本曾经给我们的国家带来很大的伤害,但是,它还是有很多地方值得我们学习。

  同学们,愿意和我一起把我们的祖国变成世界上最好的国家吗?让我们一起行动起来吧,借鉴别国好的行为,让我们一起来改变我们的生活吧!

  这就是我心爱的照片和它背后的故事。看到它我就想起做好每一件自己该做的事,改变我们的生活。

小学三年级照片作文 篇6

  星期日,我们在教室里做了一个关于“看未来科学家的照片”的活动。

  首先,老师出示了一个黑色的神秘袋子,让我们猜猜是什么?有的人说是文具,有的人说是生活用品,还有人说是食品……可是大家都没有猜对,。直到后来陈子豪说“是照片”时,老师竖起了大拇指,并奖励了他一个小礼物。这时,老师在黑板上写下一行“未来科学家的照片”的大字时,我们更加疑惑了。未来科学家是什么样子呢?是穿着白衣服?还是戴着白帽子?或者是穿着黑皮鞋?我觉得他应该是戴着眼镜的,因为科学家是有知识的人肯定看书多,所以会有近视眼。

  同学们开始轮流看“未来科学家的照片”。同学们一个个都很好奇,期盼着早点看到科学家的形象。第一个走上讲台的是一位男生,只见他看完后捂住嘴巴不敢笑出声来,微笑着走回座位。第二个就轮到我了,我好奇地走上讲台,想看看未来的科学家到底长什么样子?我朝袋子里一看,里面只有一面镜子?我大吃一惊,迷惑地望着老师。老师微笑着对我说“你再仔细看看,镜子里面的她就是未来的科学家啊!”我又朝镜子里看了看,发现镜子里自己的影子,我才恍然明白,原来未来的科学家竟然是我自己啊!

小学三年级照片作文 篇7

  我们语文书上的黑白的旧照片,那是1937年8月28日,日本帝国主义来到上海,开始对上海发动攻击,记者在上海火车站上拍下的真实情景。

  上海时的那一天,上海人都知道了日本要来了。纷纷的跑向火车站,离开上海。一对家庭也不例外,跑到火车站,在人山人海中随着人群一起走,母亲抱着一、两岁的孩子和他爸爸走散了。

  呜,呜,又一列火车来了。人们争先恐后的向火车上跑去。突然,一个黑色的斑点在天空出现,越来越近,越来越近。终于可以看出来是一架飞机。“快跑,快跑!”人们全部都慌慌张张的跑了。小孩子的妈妈也跟着跑了起来。

  突然,日本的'飞机上面投下来了几颗罪恶的子弹,瞬间火车变了个样。倒塌的房屋、破裂的轨道、被炸得满天飞的碎片。许多人都在炮中死去。只有一个小男孩还在地上坐着,撕心裂肺的哇哇大哭。他们的妈妈呢?恐怕在被炸飞的碎片里。小男孩无助的哭着,可是他的父母再也听不到他的哭喊声了。就在这时,一位记者拍下了一张令人难忘的黑白照片。

  这让我明白,一场战争是非常的残酷的,这会让幸福的家庭都破坏掉。会让家庭失去亲人。让我们一起呼吁和平,制止战争。让和平永驻人间。

小学三年级照片作文 篇8

  今天我翻看相簿的时候,偶尔看见了一张照片,我拿着这张照片忽然有了一种亲切感,妈妈对我说那是我小时候的照片。照片上的我头上只有一缕头发,一副可爱的帅哥模样。妈妈说那时候我才半岁,我忽然有一种怀念之感,牢牢地抓住这张照片。

  看着照片上,我穿着既陌生又熟悉的白色外套,里面是一件不能再小的肚兜,这件肚兜我还见过只不过已经放在一边很多年了。我对小时候充满了怀念,心里想着仿佛这里有一道门,只要我从这扇门里走过就能穿越时空,回到童年。想着想着,这扇门好像对我打开了,我毫不犹豫的走进了这扇门,可是面对看见的一切我又是一片茫然。面前的这些叔叔阿姨究竟是谁啊?我现在在哪里呢?种种疑问在我的脑海中呈现出来。我慢慢地走向人群之中,人群中围着一个婴儿,这个婴儿十分可爱,他的眼睛凝视着远方,他也许是在看他的爸爸妈妈吧,他的爸爸妈妈真的好年轻!在他们的身后还有一排房子和一片看不清的小树林……我正想努力把一切看清楚的时候,忽然一阵风把我卷走了,我在奋力的大叫:“不要、不要”!可是我还是被岁月的流逝无情的拉走了。

  我明白,人,是无法抗拒成长,无法阻挡光阴的流逝。只是我有一丝不甘,为什么不能好好面对世界真心对人呢?为什么得到快乐如此之难呢?

  我现在告诉自己:“幸福、快乐”,

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