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小学三年级状物作文

时间:2021-10-08 12:37:18 三年级 我要投稿

小学三年级状物作文(3篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的小学三年级状物作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学三年级状物作文(3篇)

小学三年级状物作文1

  这么一年来,是长诗。

  想写一首长诗,在很多时候动过这种念头,却终不见白纸留墨。末了,发现要写成念想中的恢弘史诗,自己写作水平靠不住,只能是凭借我自认虚度的整载光阴。到了这个时候,诗篇就出来了,不在纸上而在心里,是一个旧年的琐碎片段。

  对着稿纸大肆回忆,伪装伤春悲秋的就算了。静谧的跨年夜索然寡味,想喝茶。目光从笔尖游离开时,转瞬即逝的睡意侵袭,于是越想茶味提神。用的是廉价茶具泡便宜茶,心中本来就没有称之高雅的品茶趣味,也就泡出很简单的茶,我也不知清香与否,反正到底是能喝。真要我仔细去品寻出什么回味来,最后反倒更加无聊,像我一年来做过的许多事情,明显是不屑一顾的,却要追着大伙儿的热潮,这非常不好。一杯下肚,空杯讽我。

  一年中的人际关系也是十分有趣。川端康成在《波千鸟》中说,“茶碗是不会被人类的丑恶关系束缚住的。”听起来茶碗似乎比人更了不起,我喜欢这个说法。相处很久,发现当初的自恃过高都开始老化,在人才之中只能相形见绌,不时有个出彩的机会,就在物质的高压下妥协认负,我觉得很可耻。到外头来读书混了一年算是不错的社交,然而我主观上的`和睦融洽,实质是个人之间的各种鄙夷与轻视,或是xx般的仰慕和嫉妒。尽管从内心深处,我还是欲成为强者,但我偏偏是个名贵茶碗,不被用来饮茶,也不被所谓“人类的丑恶关系”束缚,可这些有什么用。

  喝完茶写下几行字,不经意间就跨了这个形式主义的小年。出于一种每年都必须有的习惯,我惊觉应该谈新年理想。那么我就一如既往地空谈今年的计划,并且在寒假之前付诸东流吧。

  今年我要比以往更加努力地学习,更加努力地锻炼,更加努力地练琴。

  似乎每年都是这么说的,我多么持之以恒啊。新年致辞和年终总结我向来是做的非常漂亮的,就如同那首长诗。汪国真说得好:“我不去想是否能够成功……”我真的什么都没想,但也什么都没做。

  认为时光如扬沙会全部落回地面的我,就这样不停地将细沙由指缝间流过,捧起,再流过,直至风起。去年的记忆已经没有下落了,所以不打算感伤什么校园友谊,集体活动。感叹岁月不饶人固然可笑,我不再叹息了,时间肯停下来吗?

小学三年级状物作文2

  去年暑假,我回老家看到大姐姐在玩一个好玩的东西,这个东西四四方方,有好多种颜色。我对这个东西很好奇,一问才知道,原来这玩意儿叫“魔方”。这是我第一次见到魔方。到了寒假,我看到邻居哥哥也在玩魔方,而且他还能在很短的时间里复原好一个魔方,对我来说,这太神奇了!于是我让邻居哥哥教我玩魔方。开始学魔方后,我才知道看上去简单的魔方,拼起来却很难。

  魔方有六面,每一面的颜色都不同,有白色、黄色、红色、蓝色、绿色和橙色。玩魔方的乐趣在于不同的色块被打乱后,如何快速、准确地复原。通常,初学者只能做到单面复原,而且还要花费不少时间,但高手却能将六面快速地复原。玩魔方不仅是一种游戏,它还有正式的课程,而且还有国际比赛。这些更加让我迷恋魔方,也下决心要学好、玩好魔方。

  在学魔方的过程中,我也遇到过很多困难。最让我难忘的就是刚学会拼魔方的时候,因为魔方有很多拼法,而我只学会了一种,所以还有很多种我没学会的拼法。但是,有着虚荣心的我,又一直不敢去问邻居哥哥,因为我心里想:我都学会了一种,再去问哥哥不是很丢脸吗?但是,其它拼法我又很想学,该怎么办呢?到底是问还是不问呢?我感到非常为难。后来,我想到了有一篇课文中提到孙中山爷爷小时候说过的话:“学问学问,不懂就要问,为了弄明白,就是挨打也值得。”于是,我就鼓起勇气去问邻居哥哥,没想到,哥哥不但没有嘲笑我,还很认真地一遍又一遍地教我新玩法,他还鼓励我有问题可以随时找他,还告诉我玩魔方跟学习一样,不要偷懒,要勤学好问。

  我回家后把这件事告诉了爸爸妈妈,他们都很鼓励我学好、玩好魔方,爸爸让我学会后教他玩,妈妈给我买了二三四阶魔方。当然,他们也要求我在玩魔方的同时,不能耽误学习。有了他们的支持和鼓励,我更加热爱魔方了。

  现在我已经可以在1分钟内拼好三阶魔方了。通过学习魔方,我明白了一个道理:做任何事都要先掌握它的规律,绝不可急于求成。就像拼魔方,它有它的逻辑和公式,好好利用它们才能快速解决问题。

  同学们,看了我的介绍,你是否也对神奇的魔方产生了浓厚的兴趣呢?如果是的话,可以来找我哟,我很愿意把玩魔方的方法跟你分享。

小学三年级状物作文3

  教学目的:

  1、了解课余生活,熟悉写作范围。

  2、教会学生基本的写作方法。

  第一课时

  一、导言:课余生活丰富多彩,全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、郊游??,不管是和同学还是家人,不管是好事、错事,样样都是那么难以忘怀,总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。

  二、师生互动,讨论填写内容。

  1、我的课余生活可丰富了,经常参加的活动有:__________。在课余,还发生了许多事情,给我印象最深的事情是_______,那一次,我感到特别____________。

  2、审题,写什么?

  ①理解:生活:学习生活、课余生活、家庭生活等。

  ②习作:我的课余生活包括记一次活动(游戏)这两类文章的关系写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,从而紧紧把握习作要求。

  ③自由拟题:

  第二课时

  读范文交流写法。

  1、欣赏范文,说说什么地方写得好?

  2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。

  3、事离不开人,人离不开事。事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物的特点,写出人文性的语言、动作、神态、内心等特点。

  4、内容要按一定顺序写。如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”让你的文章更有文理。懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先??然后??接着??”“之后”“这时”“当??的时候”“前面”等,让你的文章更有条理。

  5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点,把过程写具体。

  6、如果写范围大的作文可重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。从而紧紧把握习作要求。

  课余生活(大)——一次活动(小)

  课余时间(十)——活动时间(一)

  7、写好自己,写出自己的感受,让别人分享你快乐。

  四、帮你积累:

  手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌

  挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防

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