六年级作文

六年级作文9篇[热]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的六年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级作文 篇1

　　《名人传》是罗曼.罗兰最早享誉世界文坛的人物传记.贝多芬幼年不幸,在艰难的家庭环境中度过了童年.贝多芬前往维也纳拜访他的偶像莫扎特.莫扎特听了他的即兴表演后当场说;请注意,这位少年将震惊世界.可惜,在维也纳学习的时间很快就中断了.

　　人们在贝多芬那青春洋溢的脸-卜看到了未来的.天才的目光：从那日光，人们又可以窥探到他未来的悲剧的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止 -?次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦。不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身子一天不如…-天。町他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，该用多大的毅力呀!

　　贝多芬的种种事件都能告诉人们深刻的真理。生命的沸腾掀起了音乐的终曲，贝多芬不肯相信他面临的是无可救药的灾难;他渴望痊愈，渴望幸福，他对付未来充满着希望!那么想想我们这么丰衣足食的生活，为何心里不装满阳光，非要悲观行事呢?也许现在你的成绩是很差，但那不代表今后的岁月中你依然是“蠢才”。要相信自己的实力，这一点贝多芬比我做得好很多。

　　贝多芬与命运抗争最终成为名人，那么我们也该努力，把祖国建设的更加美好。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外也是道德。道德，对人们来说是多么重要。它可以挽救一条活生生的生命，当然也可以教育我们助人为乐。

六年级作文 篇2

　　我喜欢绘画，为了画画，我曾经有过烦恼，曾经想到过要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了五年。

　　那是五年前的一天，我看到哥哥拿着一张白纸和一盒水彩笔，坐在椅子上绞尽脑汁地思考着，我百思不得其解。就好奇的问哥哥：“你在干什么呀？这么认真。”“我在画画。”哥哥烦闷地说。我便走开了，不一会，我回来的时候，一张白纸竟变成了一张栩栩如生的画。哇！我简直不敢相信我的眼睛，哥哥画得活灵活现。我不解地问：“你是怎么画的。”哥哥笑着说：“不经一番风霜苦，哪能腊梅吐清香。”从那以后，我便喜欢上了画画。

　　就这样，爸爸给我报了一个绘画班，起初，由于我对画画的'喜爱和冲动，认真地跟老师画，经常得到老师的好评，回家后，我经常练习画画。

　　那天，哥哥叫我画一直小猫，我认真地画，可是画出来的竟是一直乌龟，我泄气了，便不愿去绘画班了。我丧失了信心，闷闷不乐地看着哥哥的画，画上写着“坚持不懈”四个大字，引起了我的反思：是啊，做什么时都贵在坚持。于是，我又鼓足勇气，学了起来。一年四季，从不间断。功夫不负有心人，我的画越来越好。每次参加画画比赛，都能获奖，五年来，我得了不少奖状，看着自己用心血换来的成果，心里美滋滋的。

　　经过我不懈的努力，成为了我们班的绘画大师，画画让我的学习有了方向，有了动力。

　　辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在，我对画画情有独钟，它让我欣喜，让我在勤学苦练，坚持不懈中相享受成功的快乐。

六年级作文 篇3

　　国庆放假的时候，我家的妖怪女士在婆婆进门要收拾屋子时，带着对自由的向往蹿出了家门，离家出走了。

　　对了，妖怪是我家美短猫家族中的一员，和其他的成员不一样，她的基因突变，样子比较像一般的流浪猫，所以起名妖怪。

　　在她蹿出门的那一瞬间，婆婆回头正好看见她的猫尾巴，马上就大叫妖怪，但她没有回头，可能她生气白天没人陪她玩所以跑出去玩，婆婆放下手里的东西就追了出去，她已经跑走了。婆婆沿着楼梯下到了车库，转了好几圈终于发现了妖怪女士的身影，但是她一看见婆婆就跑的更快了，根本追不上。

　　我回到家，婆婆把这件事告诉了我，我心急如焚飞快地跑到了车库，妖怪妖怪一声声叫着她的名字，没有一分钟我就看见了她，但是又让她跑了，我拼命追，但根本不是她的.对手，结果我跟丢了……

　　3天过去了，婆婆姥爷都说见到过妖怪，但是都让她跑掉了。

　　5天过去了。

　　10天过去了。

　　就这样，整整半个月，我们都觉得已经没有希望了。这天下午，我和妈妈去车库开车准备出去玩时，我突然看见了一只猫的身影。”是不是妖怪“我问妈妈，我妈说“不会吧，那么小，太瘦了！“我走上前去，她躲进了一辆车的底部，我觉得是妖怪，还想看一看，就让妈妈打开了手机里的手电筒，一边照着车底，一边叫着妖怪的名字。喵，一个幽怨的叫声，瘦骨嶙峋的妖怪女士终于慢慢的走出来了，我一把抱住了她，把她抱回了家。

　　妖怪女士以前的脾气不好，是一只非常厉害的猫，她不高兴的时候摸她抱她都不行，这下好了温顺的躺在我的怀里，半个月没吃过东西，猪一样的身材变成了麻杆，到了家也老实的不行。哈哈，真是，家里逞英雄，出门一条虫。

　　欢迎回家，妖怪女士。

六年级作文 篇4

　　一、欣赏漫画

　　老师教你们一年多了，问过你们许多问题，有两个问题我想借这个机会问问大家，希望大家能实事求是地回答老师，可以用举手来表示。第一个问题是：你们喜欢不喜欢看漫画？

　　第二个问题：你们喜欢不喜欢写作文？这节课我们要看漫画写作文，两样都喜欢的，那是喜上加喜，喜欢一样的，那是喜忧参半，两者都不喜欢的，那就以苦为乐吧。

　　1、欣赏：

　　老师这里就有几幅漫画，想不想一睹为快？（伴乐放漫画）

　　看着看着，有的同学忍不住笑了；

　　从你们的笑声里，我知道很多同学看懂了这些漫画的意思。

　　2、交流：

　　漫画似乎有一股特殊的魔力，把我们深深地吸引住了，是不是觉得很有趣儿？（那这些漫画当中，哪一幅给你的印象比较深刻？）

　　a．是这幅漫画的画面内容给你留下了深刻的印象。还有谁对这幅漫画也是印象比较深刻的，有什么要补充的吗？（你要补充吗？）（你补充的这也正是画家所要表达的用意，看来你很懂得欣赏漫画！）

　　先讲画面的内容，再谈自己悟出的画家的用意，谁也能用这样的方式来交流交流自己感兴趣的另外一幅漫画？

　　b．是这幅漫画要表达的用意给你留下了深刻的印象。（你是从中得到了启示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎样悟出画家的用意的呢？（为什么会给你这样的启示呢？/article/）能结合这个画面的内容来谈一谈吗？

　　谁也能这样把画面的内容和画家的用意（自己受到的启示）结合起来，向大家介绍自己感兴趣的一幅漫画？

　　c．你还谈了自己受到的启示，真会思考！还有要交流的吗？

　　二、介绍漫画

　　1、漫画不但画面诙谐有趣，而且还能给人以教育和启示。如果要你把其中一幅介绍给没看过这幅漫画的人，这样简单恐怕说不清楚，那么我们怎样才能介绍得具体一点呢？我们选一幅来试试怎么样？（喜欢介绍哪一幅？）

　　2、出示漫画，指导方法：

　　（1）请同学们仔细观察画面的内容，具体来谈谈自己看到了什么？

　　（2）指名交流。（谁还有补充的吗？）

　　a．你不但看到了画面上有的内容，而且通过想象看到了画面上没有的内容，很有想象力。/soft/（你有补充的吗？）

　　b．你补充的是（心理活动、心情、以前的恩恩怨怨……）老师觉得你用的“……”这个词语特别恰当。大家听出来了吗，这是一只怎样的`……？

　　c．我们来比比看，看谁观察得最细致，能注意到别人容易忽视的地方。

　　（你的目光特别敏锐，注意到了……这一细节。这是多么……的狐狸呀。）

　　d．你注意到什么细节了吗？（这个“奖”闪闪发光呀，吸引着乌鸦的眼球，多有诱惑力啊！乌鸦，可要小心啦！）

　　（3）看着同学们迟迟不肯放下的小手，老师知道大家还注意到了许多细节。给大家三分钟时间，选一个细节写下来怎么样？

　　3、写细节。

　　4、交流。

　　点评：你的细节描写得特别细致；你还能结合自己的想象，更加生动了；能再读一遍吗？你们是不是也想评论一番呢？

　　5、通过想象和细节描写，这幅漫画的画面更加丰富，更加生动了，真了不起！同学们想一想，/sjbwz/这样的画面难道只会在漫画里才会出现吗？看到这样的画面，你会联想到什么呢？

　　6、交流。

　　学生：……

　　教师：你联想到了社会上的一些类似现象。

　　学生：……

　　教师：联想到这样的现象，给你有怎样的启示呢？

　　学生：……

　　教师：还给你怎样的触动呢？有不同的启示吗？

　　学生：……

　　学生：……

　　教师：对类似乌鸦这样的人，你想对他们说些什么呢？

　　学生：……

　　学生：……

　　教师：在生活中，我们会面临这样那样的诱惑，但一定要保持一颗清醒的头脑，因为诱惑有多大，陷阱就有多深。当你觉得诱惑垂手可得的时候，往往你离陷阱也就越来越近。

　　7、小结：漫画是现实生活的一个反映，是我们认识生活的一扇窗口，所以能给我们以生活的启示。能选一幅漫画，把自己的启示写下来吗？请看要求。

　　8、写作。

　　三、交流，评讲：

　　1、指名学生交流。

　　从题目、语言（细节、想象）、启示（能否结合生活实际）等方面进行点评。

　　a.大家觉得这个题目怎们样？题目是文章的眼睛，我们来听听他写的内容。

　　b.大家觉得他写的哪一处细节给你印象比较深？

　　c.这想象多生动呀，能给大家再读一遍吗？让我们侧耳倾听，好好欣赏欣赏。

　　d.你的启示特别深刻，大家想一想，为什么能够这么深刻呢？

　　2、同桌互相欣赏、互相修改。遇到写得精彩的地方，可以做上记号，等一下推荐给大家欣赏。

　　3、推荐交流。

　　4、再次修改。

　　5、指名交流。（故事、启示合起来）

　　四、根据漫画进行写作。

六年级作文 篇5

　　我喜欢城市的繁华，喜欢街道的热闹，喜欢高山的雄伟，喜欢大海的宽广，但是我更喜欢山野间的那份宁静与秀丽。

　　荷花是高洁的，桃花是艳丽的，唯有梅花是刚强不屈、顶天立地的。人们喜爱梅花，赞美梅花，曾有多少诗人深情以诗，多少画家画盛赞之啊！我也喜欢梅花，喜欢它迎霜斗雪，冲寒而开；喜欢它花朵秀丽，清香远溢；喜欢它先天下而春，给世界带来生机，给人们以鼓舞！

　　二月间，正是梅花盛开的鼎盛时期。我漫步在“幸福梅林”的小道上，尽情地欣赏着两旁茂盛的梅花，它们散发着自己独有的浓香，使人闻之神清气爽，真不谓梅花“花香十里”的美名啊！

　　梅花是春天的先行者，来到“幸福梅林”，漫山遍野尽是梅花的芬芳。虽说在冬季，但却并不缺乏色彩。满山的梅花五颜六色，黄的如金，红的似火，粉的如霞，白的'似雪，绿的如茵……真可谓美不胜收。

　　走近一看，一朵朵梅花千姿百态，有的呈碟形，有的呈浅碗形，有的含苞欲放，有的早已怒放，喷出浓郁的香味。梅花的花瓣层层重叠，远远看去，就像一只只蝴蝶卧在树枝上，把梅花树装扮得甚是好看。

　　我沿着蜿蜒的山道盘旋而上，一路上尽览梅花的秀丽。那么多的梅花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那五彩缤纷的颜色明亮地照亮着我的眼睛，似乎每一朵梅花上都有一个新的生命在颤动。这美丽的山间的花。

　　山腰处，一个明镜般的湖忽然出现在我的眼前，它仿佛是依山而居的少女，偎依在山野的怀抱中。湖水清澈见底，湖面上荡漾着一只只小船，船桨激起的微波扩散出一道道水纹，与阳光交相辉映，闪着粼粼的波光的湖水，熠熠生辉。湖中倒映着满山的梅花，闪着点点的金光，我看着这山间、湖中的梅花，不由得想起了梅花傲霜斗雪，不怕严寒的品格。历来，人们就将梅、兰、竹、菊称为“四君子”，又把松、竹、梅誉为“岁寒三友。是啊，愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花就开得愈精神，愈秀气，它是最有灵魂，有骨气的呢！作为一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好，要像梅花一样，不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

　　我折道返回，望着漫山遍野的梅花，心中久久不能平静。梅花不仅具有色、香、韵的外形美，它还是坚贞高洁，顽强不屈的象征，做人就应像梅花这样。是啊，我要向梅花学习！

六年级作文 篇6

　　我坐着时光机，来到了三国时代，猛然发现自己正站在茫茫江边。江中停着数十只船，船上的草把上扎满了利箭，而对岸的士兵正在奋力射箭。

　　啊，我目睹了“草船借箭”这一幕！又深入周瑜阵营，获取他们火烧赤壁的计谋，决定制止这场战争。我来到魏军帐内，恭恭敬敬地给曹操敬了一个少先队队礼，道：“丞相，您的军队如果再这样射下去，诸葛亮就能完成造箭任务啦！就会用大量弓箭反过来射你们。”

　　曹操瞅了瞅我的.校服。一惊，忙问：“小朋友，你是哪里人？为何穿着如此古怪？你有什么过人的本领？”

　　“哦，我来自二十一世纪的中国五莲，我知道您和您的大军就要大祸临头了。我是来帮您和您的敌人化干戈为玉帛的。”我诚心诚意地劝说曹操。

　　“我们八十万大军怎么打不过小小东吴的三万兵力？”曹操不以为然地说。

　　“我可以告诉你它们的战术。”我边说边把东吴军队的战术详细地告诉了曹操。

　　曹操仰天大笑：“哈哈哈哈！这样我就给有把握战胜他们了！”

　　我面对曹操的满堂谋士和百员战将，面不改色心不跳：“我既然敢告诉你它们的战术，我就有能力帮助他们打败你们，八十万大军在我的眼里只不过是‘谈笑间灰飞烟灭的事。曹军听我一席话，满座皆惊。纷纷向我询问破敌之法。

　　我心平气和地告诉他们：“我们现在已经到了21世纪，各种先进武器应有尽有，什么激光炮、火箭炮、航天飞机、人造地球卫星，要想打败你们这些冷兵器的军队只不过是弹指一挥间的事，不过现在的世界需和平，拒绝战争，好好搞好基本建设，为你们的子民造福，让他们共享小康生活。”

　　我把这一番话通过可视电话现场直播给以孙权、刘备为代表的孙刘联军，他们也主动提出偃旗息鼓，保证不再主动挑起战争，共同建设美好家园。

六年级作文 篇7

　　“叮铃铃”救命的铃声终于响起，我赶紧飞也似地逃离了教室，逃离了同学们鄙夷的眼神，让从胸腔中抽出的空气一点点地回归。

　　中午，闾老师捧着一沓作文本脸色阴沉地走进了教室说：“这是双休日的作文，这里都是不合格的，胡编乱造者有之，无中生有者有之，叙事不详者有之。凡不符合要求者——”闾老师顿了顿，挤出了两个字“重——写。”全班一片哗然，虽不停叹息却又一脸无奈，谁让我们遇上的是爱较真的闾老师呢！

　　我心中暗想：我的作文不会现出庐山真面目吧！周末时，爸妈去上班，我在家要么玩电脑，要么看电视，眼看夕阳西下，我的作文却只字未动。识时务者为俊杰，为了不让耳朵忍受唐僧式的唠叨，不让体肤遭受秋风扫落叶般的摧残，我在作文书上千挑万选，终于觅得一篇佳作一抄了之。

　　老师开始报名了：“万一轶，夏鹏，顾鹏……”中奖者一脸沮丧样，未中奖者眉飞色舞，庆幸中夹杂着一丝幸灾乐祸。直到老师的话音最后落下，依然没我的名字，我才如释重负。看来下次得认真写，不然这读秒如年的感觉真不好受。

　　转瞬间，老师的.嘴角划过一丝浅浅的笑意：“这次有几个同学写得很不错，很有思想。如王智楠——”同学们瞬间向我投来羡慕的眼神，我忙不迭地讪笑两下，大家以为我是谦虚，却毫不知我是有苦难言。“诚信，为何是两把尺子？”老师读得抑扬顿挫，同学们听得津津有味，可好景不长，有几个同学皱起了眉，举起了手：“老师，我看过这篇作文，一模一样”“对，我也是”……有同学附和道.哎，这一刻终于来了，我仿佛从希望的顶峰跌落到了失望的深渊。

　　没有等来老师排山倒海般的训斥，也没有“哗啦”心碎的撕纸声，老师笑着说：“王智楠很有品位，挑选的作文很高大上。我也觉得这题材不错。”可我看到老师的眼神里夹杂着一丝失望。

　　我低着头，但感觉同学们厌恶的眼神包围着我，化作一把把锋利的刀刃，前赴后继地向我扑来。悔啊，悔啊，悔啊！早知今日何必当初。王智楠啊王智楠，你当初为什么要抄呢？为什么玩心太重呢？为什么存在侥幸心理呢？每一分每一秒都是煎熬。

　　下课的铃声终于响起，我飞奔向厕所，打开水龙头，任那冰凉的水扑打在自己的脸上，却没丝毫凉意，只想着它更湍急些，冲刷掉我的耻辱。

六年级作文 篇8

　　琴弦上拨动着宁静的曲子，笛声中不时地传出一份清新淡雅．琴声，笛声交融在一起，共同点缀成一曲醉人的曲子，给人以天马行空般的怀想，使人不禁得以陶醉那向往以久的境地．

　　这时，我的思绪完全地飘落于西湖，万绦宫柳随风轻轻得飘荡，划破西湖的宁静，唤起沉睡中的西湖，带给西湖春的气息．这时，柳条上的柳絮经春风一掠，好似下起了一场飞絮雨，点点滴滴．

　　一场暴雨倾盆而至，打碎原本多情的西湖，唤起湖中沉睡的莲．暴雨过后，荷花轻轻地舒展身姿，展现出其迷人的风韵．并惨杂着缕缕轻烟，把西湖点缀成如诗如画的景致．旁边，亭榭经暴雨的洗礼，愈发清晰．亭墙上不时地滴落的水珠，发出滴答滴答之声，宛如一曲清幽的曲子．这时，一位丁香一样的姑娘，撑者一把油纸伞，在亭榭中徘徊，邂逅着这如梦般的西湖．

　　柳条渐渐地凋零，花儿漫漫地凋谢，古树缓缓地飘落那孤黄的叶子，而西湖却没有多大的变化，只是在宁静之余，增添了一份凄美。这时，黄叶轻轻地落在西湖上，似乎，叶的离去，并不是树的遗弃，而是水的追求……

　　一场初雪轻轻地飘落，落在了断桥上，落在了西湖上。此时，断桥残雪，湖影雪白，给人一种冬的气息，一种百年的沧桑感，引发人们对西湖几百年来走过的沧桑岁月而不改其容的肃然。

　　远眺西湖，似乎东坡当年站在船头，把手浮须，把酒邀月，对湖吟唱“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的`情景，还忽隐忽现的飘荡在西湖上。

　　雨中遥望西湖，似乎当年许仙，白娘子，小青在船上相遇，在船上的对白以及往后发生的种种故事，依旧清晰，依旧伴着西湖，成为千古不衰的美丽传说。

　　梦着西湖，想着西湖，似乎我也游走于西湖上。乘着一叶扁舟，对着皎洁的明月，吟诵着千古绝唱。转身，风，轻轻地吹拂着我，似乎要把我留在西湖，让我永远地依伴西湖。

　　外边的雨，滴落着，把我从梦境中惊醒。我重重地拧了一下脸，才完全从梦境中醒来。原来，刚才的一切只是一场幽帘梦。我轻声叹息，却也万般无奈。

　　琴弦继续拨动着，笛声继续传来，但其声音却不似前般幽转延长，不似前般的神秘，不似前般的令人陶醉，令人向往。

　　我喝了口早已泡好的香茗，香茗漫漫地流入心底。虽然，香茗不能永远地留在我的身体里，但它却也一直回荡在我的心中。

六年级作文 篇9

　　一幅美丽的画卷，要有框架来镶边；一片宁静的天空，要有星星来点缀；一个美好的人生，也要有无数往事来装点。

　　往事，是数不清的回忆，往事，有幸福、难过、甜蜜、后悔、失望……而有一个美好的回忆至今仍深深地嵌在我的心中。

　　岁月如水，那已是好几年前的事了。

　　当弯月漫不经心地钩住树梢，吝啬得只有半轮，不太亮，只是泻下几丝光芒，织成朦朦胧胧的影。那不甘寂寞的.萤火虫提着灯笼在快要落蔓的田埂上飘忽着，一闪一闪的，夜晚，不知不觉宁静了下来。

　　随着黑夜的来临，门也推开了——爸爸回来了。他提着公文包，兴高采烈地把包往沙发上一扔，自己也蹦到了沙发上，他拉拉领口，解下一颗纽扣，对妈妈说：“哎，虽然上班很累，但好在还有这几个小钱值得安慰！”说到钱，爸爸的眼睛登时一亮，说着便从包里掏出了几块钱的工资。“这个月领了多少啊？”妈妈停下手中的活儿，擦了擦手鹰眼般的双眼立即盯住了“猎物”。“四千！”爸爸一副得意洋洋的样子。妈妈眉飞色舞地数了起来，突然尖叫起来，把我们吓了一跳，我手中的笔抖了一抖，洁白的纸上多了一条黑色的弧线。“你们快看，是四千一啊”“你数错了吧？”爸爸满腹狐疑地说。“你数数呗！”妈妈小心翼翼地把钱递给了爸爸。爸爸数来数去嘿，还真是四千一百啊！我也凑过去，数了一遍，的确是四千一。

　　“一定是银行找错了，多给了一百块。”爸爸的脸严肃起来，刚才那股兴奋劲一扫而光。我心想：这么爱钱的爸爸一定会把钱留着。妈妈突然打破了沉静：“哈，正好用这些钱来买些生活用品，家里的毛巾、牙刷什么的也该换换了。”我大声说：“应该用来给我买些书，看，我的笔也快用完了。”“你那些笔不是还没用完吗？还是用的重要。”“学习重要！”……

　　这时，爸爸拿起了一百块钱准备出门，“哎，你去哪？”“把钱还给银行！”“你等会，我也去！”

　　“啪——”的一声，门关上了，只剩下我一个人。

　　时间滴答滴答地过去了，门再一次开了，只见爸爸妈妈一脸狼狈不堪的样子，看了真好笑。爸爸和妈妈一下子摊在沙发上，“咦，我的奖金呢？”爸爸猛然想起自己刚发的奖金，一下子坐了起来。“哈哈哈哈……”我们三人不约而同地笑出了声。“我看这钱也甭要了。”妈妈笑着说。

　　楼房里传出我们的笑声，爽朗的笑声……

　　生活其实很美好，它像一杯咖啡，只要用心品尝，这里面的苦甜你便会尝透。

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