六年级的作文6篇(精华)
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的六年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。二月，是放风筝的最好时期，我们这里刚刚才二月初，放风筝的就非常的多。吃过午饭后，奶奶就带着我去长寿广场放风筝去了。
到了长寿广场后，放风筝的并不多，风也不是很大。一到长寿广场，我就立刻拉起奶奶买的乌贼样子的风筝跑了起来。我边跑边放线，风筝与我废了九牛二虎之力，终于飞了起来。过了一会儿，放风筝的越来越多。很快，有些比我来的晚的风筝已经比我放的还高，我开始着急了，于是我迅速的放线，突然，线放完了，风筝飞的`还是不高。于是，奶奶给我买了一个长30千米的线。换了线之后，我急于超过别人，就疯狂的放线。突然间，上帝给我开玩笑，我与别的风筝的线缠在一起了，并且缠了好几圈，两个风筝都落了下来。
当我将两根线分开后，已经累得腰酸背疼了，我于是来到旁边的椅子上休息一会儿，羡慕地看着天空中那些飞得高的的风筝。休息好了之后，我又再次放了起来。当我将风筝放到空中后，我开始小心那些旁边离我的风筝很近的风筝，当别的风筝靠近我的风筝时，我的心总觉得被提了起来。不知不觉中，我才发现我已经超过了不少风筝。站了一会儿后，我感到有些累了。当我看到了广场中的那个用大理石做的巨型乌龟后，我立刻爬到乌龟上，坐在乌龟的脖子上，悠闲地放着风筝。在接近四十分钟的时间中，我终于将30千米的风筝线放完了，由于我的线很长，所以我的风筝放的是最高的。由于我的风筝是最高的，所以我不再担心什么，我抬起头看着天空中的风筝，我突然觉得天空就像是海洋，而各种各样的风筝，就像五颜六色的鱼。
在回家的路是，我回忆着刚才放风筝的经过，让我明白了一个道理。越是想获得成功，越容易失败。而成功总是在你默默地努力时再默默地来到你的身边。
六年级的作文 篇2
今天，学校组织我们去果园采摘，一听到这个消息，同学们都兴奋极了，个个跃跃欲试，打算满载而归。
这次活动共安排了三个项目：一是采摘苹果和小西红柿；二是从葡萄园寻宝；三是拔河比赛。
看啊！那粗大的、一排排的苹果树，树上挂满了红色的、青色的苹果，压的苹果枝都笑弯了腰，它们一看到朝气蓬勃的我们，争着和我们打招呼，喊着：摘我吧！快点，抬脚，我是大的，红的脆甜，青的清脆，来啊！我呀，不偏不相，摘一个红的，摘一个绿的，不大会儿，一书包便塞不下去了。
那边一棵棵西红柿秧，绿叶中衬出点点小红光，对了红透了的小西红柿，拿到手里，晶莹剔透，谗得我真想立刻吃下它，小西红柿故意和我开玩笑，挣脱了我的手，滚在我的白背心上，伸手去抓，蹭在秧上，又趴在地上，白背心上一片红色的汁和黄土。
脸上满是汗水，衣服处处污渍，望着成片的果园，我陷入沉思：农民种地多么不容易，一份收成多份辛劳，这可比在教室里读书艰难得多啊！
葡萄园寻宝更是刺激，满眼的.葡萄架就是看不到纸条，找来找去只发现一小串小葡萄，唉！怪我，谁让咱眼睛不好使，只有望同学们领奖而兴叹了。
拔河比赛是我最爱，同学们早憋足了劲，可抽签抽到六班，我想：这下坏了，他们班两个大胖子，一个一百八十多斤，一个二百多斤，我们班哪有这种力士呀！哎！为什么把胖子都分到六班去呢？不过，虽然这样势力悬殊，我们还要拼一把。我也是个中一员，我一定要尽力。
比赛开始了，我和其他同学脚顶着脚，身子向后倾，把重心移到后脚上，老师把绳子绑在了最后一位同学身上。我们咬着牙，把劲都使了出来，本来我们班已经把红绳拉过来了，可六班见势不妙，一发劲，我们班第一轮就被淘汰了。但我们尽其所能，问心无愧，况且比赛成绩并不重要，重要的在于参与。
活动虽然结束了，一天下来很累，但我却懂得了许多农业知识，明白了农民的艰辛、感到同学们的荣誉感、同学们的童真童趣，在大自然中快乐地心情。真希望学校以后多组织这样的活动。
六年级的作文 篇3
在我的小学生涯里，有一位很好很好的朋友。每次，我摔倒时，他会来扶我；我失落时，他会来安慰我；我遇到困难时，他会来帮我……
记得有一次，放学了，天上下起了倾盆大雨，我们都没带雨衣，就在车棚里等爸爸妈妈来接。我们等啊等，等啊等，等了好久好久，爸爸都没来。我绝望了，想冲回家时，他的爸爸来接他了。他接过他爸给他的雨衣，递给了我。我问那他该怎么办，他说：“不要紧，我可以钻到我爸的雨衣里。”
他爸乘着他开在前面，我骑着车跟在后面。耳然间，我看到，虽然他的头钻到了他爸的雨衣里，但由于雨衣太小，他的身子全都露在外面！都被雨打湿了！
多么好的.一个朋友啊！他宁愿自己被雨淋湿，也要把雨衣借给我。
虽然，他有时做的一些事让我很不满意，但是，我却非常非常喜欢和他交往。因为，正是有了这位朋友，我的生活才变得多姿多彩。
虽然，现在我们都马上要上初中了，可能不会在同一个班上，但，我会永远永远把他当做我的朋友的，他也永远永远是我的朋友，我永远永远都不会忘了他的。也希望他不要忘了我！
六年级的作文 篇4
“生命是用来流浪的，身躯是用来相爱的，时间是用来遗忘的，灵魂是用来歌唱的。”
这是爱流浪的吉普赛人说的。他们没有家，只有一辆大篷车，载着他们往远方走去。如果可以，我也想像他们那样浪迹天涯。
我流浪着，走遍世界的每一个角落，只是为了前往我梦想中的那一片土地。在那里，没有父母的教训，没有纪律的束缚，没有作业的烦恼——那里是一片无忧无虑的乐土。
蓝天下，我躺在白云的襁褓里，看风儿吹绿田野，听雨点敲打树叶。我苦苦寻找着属于自己的“世外桃源”。我不知道自己能否找到，但我知道即使找到了那片乐土我也不会就此停留，即使我那么不想被世间的凡尘所扰。我会一直向前走，向前走……不会停下久留于一个地方。所以我只能一直前往那个美好却又永远无法到达的世界。尽管我知道自己可能走不到，也要一直追逐那个遥不可及的梦。流浪人的'本性，就是永不停下，一旦停下了，就会承受不了心中那股被长久禁锢的感觉。
我想做一个流浪人……
清晨，我走在一座忙碌的大街上。过路的行人都行色匆匆，没有半点感受美好早晨的心情，惟独我一人带着一种去去朝圣般的心情走在路上。我在前行的路上欣赏着我从未见过的奇异景象。街上的陌生人友好地冲我打招呼，我微微点点头，继续向前走着。在繁忙的城市里，一天悄无声息地过去了。夕阳下山，一个背影也随着天边的斜阳慢慢消失了……
流浪人，就这样行走着，浪迹天涯，看陌生的风景，听灵魂的歌唱。我们心里有一股不知是什么的力量驱使自己，走在前往永不可到达的乐土的路上。也许只是徒劳，但从不停下。
我愿做个流浪人，行走在路上……
六年级的作文 篇5
春日的阳光刺眼又迷离。透过高大而笔直的香樟树，洒下斑驳陆离树影。整个校园被笼罩在桔黄的柔和的阳光里。
令我们意想不到的'是竟然要在操场上上语文课，我们大呼好耶！我们健步如飞地跑到了操场上。
老师拿了块抹布，一个锣。老师宣布完游戏规则后，大家人言籍籍，135朗读，246表演。
游戏开始了，张天宇敲起了锣"当当当当一一当。”一阵锣鼓声，大家一个个全神贯注看着那块布。“千万不要传到我这里，千万不要传到我这里……”我不停地祈祷着。这时鼓停了，那块布落在了张宇航手上。“读材料，读材料。”大家起哄到，他只好上台读材料。张宇航坐在圈儿的c位，脸上洋洋自得。李凯华问道："c位的感觉咋样？”他笑了笑。他的朗读声情并茂，极富表现力，打动了全班同学。大家为他鼓掌。读完了，张宇航去敲鼓啦！“咚咚锵，咚咚锵。”到底花落谁家呢？让我们拭目以待吧。恰在此时，停留在钱鸿涛手上。“唱歌唱歌，钱鸿涛唱歌。”撺哄鸟乱。只见他吞吞吐吐地走上台：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。不知谁冒出了一句：“钱鸿涛钱鸿涛跑得快跑的快。”令人喷饭。
下课了，全班齐声唱道，“有一道彩虹一直画在我梦中陪伴我淋过雨水吹过风……”
王爱华老师的话：每天在教室上课，难得将课堂挪移到操场，仅仅只是换了一个地方，孩子们却有着不一样的感受，兴奋不言而喻，通过自己的笔把内心的情感流露出来。一群阳光下可爱的的孩子们。
六年级的作文 篇6
在我的房间里，有一个柜子是专门放书的，它们都是我的朋友。只不过，这些书都是因为一件事情才与我交上朋友的！
那一年，别的小朋友都有了课外书，这令我羡慕不已，但是妈妈却不同意给我买课外书。于是，我就向别的同学借书来看。借的次数多了，别的同学就会问我：“你这么喜欢看书，怎么不自己去买一本呢？”碍于面子，我只好硬着头皮说：“好！我今天就去买。”放学后，我以百米冲刺的速度回到家中，央求妈妈给我买课外书，没想到妈妈说：“不行！”听到这句话，我又气愤又疑惑：“凭什么不行？老师都说过多看课外书有利于阅读！也能增长我的知识，提高我的写作水平。”妈妈似乎看穿了我的心思，说：“你看课外书，是真的像老师说的那样，积累好词好句；还是只关心紧张动人的情节，以及接下来发生的事情？”妈妈这番话说得我哑口无言。妈妈说的没错，当时的我，的确是为了里面那些紧张动人的情节才看书；而不是为了积累好词好句提高写作水平。
我红着脸对妈妈说：“那如果我的作文能得优加呢？”“那就证明你看书是积累好词好句，我就给你买课外书。”妈妈说。听到妈妈这样说，我瞬间就斗志昂扬了。心想：哼！等着吧！我作文一定能得优加的，到时候你一定会给我买许多课外书！从那以后，我找同学借作文书，还专门准备了一个本子来记下里面的好词好句。慢慢的，我积累的好词好句已经写满了一个本子，只是那个本子很薄，也就一厘米那么厚。当老师布置作文时，我的作文还是没有得优加。有一天，我和妈妈去逛超市，在超市里，我无意中发现了一个“图书馆”。虽然不怎么大，可是里面的书还真是不少，最关键的是，很大一部分都是作文书。我高兴极了，便对妈妈说：“妈妈，那里有个‘图书馆’，我想去看一会儿书，可以吗？”妈妈同意了。
我像一只欢快的`小鸟，朝“图书馆”飞奔而去。看书的时候，我拿出我随身携带的“好词好句”记录本，我将每一本作文书上的好词好句都记录下来。等到妈妈逛完超市，回到我所在的图书馆的时候，我已经记录了许多好词好句。妈妈高兴地对我说：“我们的陶佳颖同学开始记录好词好句啦！很不错哟！”我听了，不好意思地笑了笑，说：“那当然，我说过，我的作文不用你指导，也要得优加的，如果不多积累一些好词好句，怎么得优加呢？”妈妈笑着说：“真厉害，不过陶大作家，我们得先回家啦。”我依依不舍地放下书，拉着妈妈的手往超市外走。
慢慢的，我的写作水平真的提高了，作文经常能得到优加。最让我高兴的是，通过记录好词好句，我体会到了读书的乐趣。不仅作文能得优加，还能提高阅读理解能力，以后遇到阅读题就不用害怕了。说起来，我真的得感谢妈妈和书。若不是她鼓励我，让我收集好词好句，我也不可能仔细记录书籍中的好词好句；若不是作文书给我提供好词好句，让我把它用到作文上，恐怕我的作文还是需要妈妈来指导才能得优加呢！
这就是我和书的故事，说起来，书还是帮了我很大的忙呢。这些躺在书架里的书，可都是我的“大功臣”呢！你喜欢阅读吗？如果你还没跟书交朋友的话，就请跟它交朋友吧！
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