【必备】六年级的作文5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的六年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
六年级的作文 篇1
最近，我们班学校举行了一次大扫除除活动，这个活动体现了我们班同学们的团结一心。
这天，我们班的同学”戴“了一身的打扫”武器“，来消灭这个教室的敌人——灰尘。一上课，我们班就沸腾起来，有的同学提着水桶到洗手间里装水，有的同学负责把教室里的桌椅搬到水泥地上接受阳光的消毒，还有的同学拿起沾了水的毛巾擦窗户……我们班好像变成了一个花园，我们这群”小蜜蜂“去给这个花园里的花传播花蜜。我们有的还光着脚丫去扫地呢！呀！我们的班主任唐老师拿着水桶不停地向地面泼水，把地面上的.灰尘和其他垃圾随着水被我们扫出教室。突然，“涮“地一下，唐老师不小心把我的裤子泼湿了。”对不起“唐老师连忙说到，我说：”没关系，意外“，大家相视一笑，又继续清洁了。
就这样，我们班的师生齐心协力，在放学前完成了这个艰巨的任务。 看我们班的同学把教室打扫得焕然一新，大家都会心的一笑，这就是我们班近来的新鲜事。
六年级的作文 篇2
秋天的颜色是多种多样的：有喜悦的颜色，也有凄凉的颜色；有震撼的颜色，也有调色板上难以调出的美丽色彩……
跟着农民的脚步，进入果林，看到了五颜六色的水果，就像一堵绿色的墙上镶嵌着许许多多五彩的宝石；走进田野，每一棵水稻都笑弯了腰，就像走进了金黄色的海洋，微风拂过，水稻就像金黄色的海水一般涌来、漾起了金黄色的海浪，好像一艘轮船都能在上面开。风停了，田野又像一个巨大的`湖，非常平静。突然，一只雪白的白鹤飞了过来，朝这片金黄的大湖俯冲，扎了个猛子，出“水”时，嘴里叼着一只又大又肥的青蛙，扬长而去，扎猛子的地方也留下了一圈波纹，轻轻地摇晃着。夕阳西下，夕阳照在水稻和水中就像黄金变成了液体，荡漾着。这是喜悦的颜色。
跟着一群鸟儿，来到了野外，草变得枯黄。那片枫树林从草地中凸起，变得耀眼。好像每一片树叶上都有一个小精灵，它不想走，而是待在里面落向土地，这是多么凄凉啊！它不甘心，它们铺满了地面，就像仪式上的红地毯，就是走向泥土的仪式，令人震撼。
桂花开了，开始在绿叶中，它只是一个嫩黄的花骨朵，只有一股淡淡的清香。它继续长大，花瓣终于绽开了，一股浓浓的香气冒了出来，颜色不再是嫩黄，而是显眼的金黄。原本觉得树冠中只有小小的花朵，现在却感觉金黄不断地在扩大地盘。秋雨将它们一朵朵地打下，它们像枫叶一样不愿意就此结束，它们在地上排队，就像金黄的地毯，水淋淋的金黄，看上去很舒服，调色板上却很难调出来。不仅是黄色，还有白色的银桂和红色的丹桂，如果三种颜色混在一起会怎么样呢？
我喜欢秋天的颜色。
六年级的作文 篇3
夏夜，一个神奇美妙的世界，蛐蛐和蝈蝈正在演奏它们的交响曲，那声音仿佛在预告着夏夜的降临。
此时，广场上已是灯光四射，一群小姑娘们正随着欢快的音乐声跳着优美的舞蹈；老人们有的拿着烟斗，有的品着香茶，聊着家常；有的抱着孙子哼着催眠曲，有的孩子就在树丛里捉莹火虫；大一点的孩子，躺在凉席上，甜美的进入了梦乡。
此时仰望星空，只见繁星点点，像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏明亮的灯，时而还有流星飞逝，星罗棋布。许多星星聚集在一起像是在开星星舞会。它们有的穿着金黄色的衣服，有的穿着银白色衣服，真是灿烂夺目。我望着弯弯的月亮，想起了嫦娥奔月的'故事，想起了关于月亮的诗；举头望明月，低头思故乡；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……仰望着天上的月亮，我陷入了沉思，便想起在远方工作的舅舅了，可有一年没见舅舅了。
夏夜，是凉爽的，是美丽的，是迷人的。
六年级的作文 篇4
教学目标：
1.学会各种不同的开头方式。
2.学会如何进行正文的写作。
3.练习各种描写方法。
教学重点：
学会各种不同的开头，并体会精彩的开头对于作文的好处。
教学过程：
一、作文课要求：
昨天下午，我们进行了一次大扫除，你一定有出色地表现吧。请你把这次大扫除你或者同学们的精彩表现记叙下来吧。请注意语句通顺，写出真情实感；字迹工整，标点规范。题目自拟。字数要求：不少于600字。
二、作文框架教学。
1.作文题目：______________________
（提示：设计题目的时候必须要联系作文要表达的主题内容，比如你以“我劳动我快乐”为题，那么在构思文章的时候，就要选择在劳动中获得快乐这一方面的题材，另外在结尾处，要围绕劳动快乐进行点题，升华感情，也称作画龙点睛。所以说，题目不是随便写的）
2.开头。
（提示：有好多种，第一种：开门见山。开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。比如，我们就以“我劳动我快乐”为题，请同学们试着写下开头。）
（第二种：比喻开篇，用一个事物打比方，说明另一个道理。下面是老师设计的一个开头，同学们看下：看，一群快乐的“小蜜蜂”在热火朝天地忙碌着，有的擦玻璃，有的扫地，有的摆桌子……这个比喻我觉得特别亲切，因为，同学们就像一只只勤劳的蜜蜂，在忘我的劳动着。）
（第三种：设问开头，文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。比如：朋友，你见过热火朝天的场面吗？你懂得互帮互助的快乐吗？我的同学们会用实际行动告诉你答案的，因为我们正在开展一次别开生面的大扫除。）
（第四种：设置悬念，在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。比如：咦！今天都开学了，怎么教室四五个同学啊？他们也没有看书，一个个蹲在墙角，不知道在鼓捣什么？）
（第五种：议论开头，文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。比如：劳动使人快乐，劳动使人健康，劳动者是世界上最美的人，今天，我和我的同学们就在用的汗水向人证明自己是一个合格的劳动者。）
（第六种：引用开篇，在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。比如：法国伟大的教育家卢梭说过：劳动是社会中每个人不可避免的义务。这不，刚开学，我和同学们就开始了热火朝天的大扫除。）
除此之外，还有抒情开头等方法，这里就不一一详述了。
3.正文：首先，你必须要做到心里有数：你想写哪个人，是自己，还是同学；想写他做什么事情，是扫地，还是擦玻璃，还是做其他的.值日。在劳动中，他遇到了什么麻烦，或者是发生了怎样的故事：是帮助别人做值日了，还是别人帮助了他，是不小心受伤了，还是被老师表扬了等等。这很重要，写作文千万不要推着写，写到哪想到哪，这是不对的。正确的是想好了，做到胸有成竹了，再动笔写。下面就请同学们思考一下以上这几个要素，你想怎么写？
提纲：（一小句话告诉我）
写谁：
劳动分工：
发生了什么事？
然后，才是用我们学过的各种描写方法、修辞手法去丰富它，就好比一幅画，先画轮廓，在涂色一样。
下面，我们就来试着，把刚才的提纲润色。
4.结尾：结尾的主要方法就是点题结尾，在文章结尾时点明主题，升华情感。什么是主题？一般的，你的题目或者你在正文中想要表达的思想就是你的主题。比如我劳动，我快乐，那么劳动快乐就是主题，再比如，大扫除，那么大扫除中，叙述的事情蕴含的思想感情就是你的主题。字数要求，结尾，一般控制在一百字以内。
范文：我劳动，我快乐
星期五上午，老师在放学的时候大声宣布：“下午大扫除，请大家带抹布。钢丝球和小桶。”老师话音刚落，教室里便一片沸腾，同学们边拍手边高兴地叫道：“太好了，下午要大扫除哦！太棒了！”还有的人更是夸张，竟人拍着桌子大声喊叫，好像是不这样都无法表达自己的激动心情似的。
下午，同学们都带着自己的劳动工具来了。牛老师进门宣布：“大扫除开始了，请同学们仔细听一下自己的分工安排，王小虎负责教室，赵立成负责关工委，肖斌负责体育组……”我们组人员得到明确分工之后，立刻行动起来。
我和另外三位同学被分配到楼梯间擦地上瓷砖。这里是一片狼籍，地上全都是水，不知道是什么时间撒在这里的！墙壁的瓷砖也有许多脏脏的泥点，在白白的墙壁上，十分的显眼。看到这样的“景色”我们也就抓紧干起活来。
擦地的时候要拿抹布擦，不能拿拖布，那拖布又擦不干净，而且，地面还不像墙壁窗台和桌子那样，因为它天天在我们脚下踩着，会有很多的土和灰尘落在那，还有许多同学不小心掉的垃圾，看着大家热火朝天的干着，我们小组成员立刻又投入了战斗，埋头苦干起来，谁也不吭声，光用清水可不行的，我们用抹布沾了些有洗衣膏的水，在地上使劲地擦洗，不到一会儿，一盆子水就变黑了，来回换了几盆清水。
刚开春，天还有点冷，可我们几个却早已经汗流浃背了。我感觉脸上好像有个毛毛虫在爬着，禁不住用手一擦，带起的泥水撒了对面的小明一身。小明生气地大喊：“干什么呢……”突然又大笑了起来，我莫名其妙地看着快要笑趴下的小明不知所措，其他两个同学看看小明看看我，也大笑了起来，我用手摸摸自己的脸，却发现他们笑得更大声了。我明白了，肯定是刚才擦脸时，不小心把自己打扮成了“花脸猫”了。想到这，我也笑了。轻松过后，我们又开始干了起来。终于见到了白底了，大家这个开心啊。
经过全班同学的努力奋战，教室终于被我们打扫干净了。看着焕然一新的教室，大家都高兴极了，都互相瞧瞧会心的笑了，大家都知道，生活在这样整洁的教室里是一种享受。
六年级的作文 篇5
午后的阳光暖洋洋洒在琴房，给钢琴和琴凳上都镀了一层金。琴凳旁隐隐约约可见一对清晰的脚印，那是爱的印记。
周末早上，我坐在在家里的沙发上看书。外面的.天气非常好，阳光明媚。这时，妈妈笑眯眯地对我说：“霏霏，看书时间久了，让眼睛休息一下，弹弹钢琴吧！弹完钢琴，下午带你去公园活动活动！”话音刚落我立刻把书放到一边，高兴地坐在琴凳上，开始弹曲子。而妈妈就那样静静地立在琴凳旁，我能感到她的目光很柔和，带着一丝丝鼓励。
不过因为妈妈说的后半句话，我弹琴的时候，总是心不在焉，总想着下午去公园玩的事情。弹一首看一下表，很多时间就这样偷偷溜走了。而我丝毫不自知，琴盖上隐隐约约显出妈妈变得越来越阴沉的脸，而我却还在一遍遍看着表。
我又一次看表的时候，妈妈终于爆发了。她大吼道：“刘一霏，你给我听好了！你在看表时间都没了！你看看，都过了半个小时了，你才弹了两首曲子，再这样下去你就别弹了！也别想去公园了。”我心想：哼！不去就不去！我故意弹得非常快，但弹错了好几个音。妈妈听了，气不打一处来：“刘一霏啊刘一霏，你到底在想什么啊？再这样下去，你什么也别学了。”妈妈说完这话，便从琴凳旁离开，不再管我。我依旧我行我素，弹得飞快……
吃午饭的时候，妈妈对我说：“霏霏啊，以后你可不能这样了，该玩的时候认真玩，该学的时候认真学。这样才能学得开心，玩得也开心，知道了吗？”我点了点头。
午饭后，我又练了一会儿钢琴，妈妈仍然站在琴凳旁，一边认真听，一边鼓励我：“你看，只要你认真弹，你就可以弹得很好呢！”在悠扬的琴声中，我感受到妈妈的爱，那眼神中更多的是对我的支持。
我望着妈妈，心里非常感动，我对妈妈的感激也随着琴声飘向远方……
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