六年级作文精选(8篇)
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的六年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
爱，这个字眼，包含了无数的亲情、友情、师生情……往往我们会想的十分复杂，但是事实，确实如此的简单——
马路边
放学了，我像以往一样，独自走在回家的马路上。“你们行行好吧……”这一声带着太多的乞求的声音吸引了我。我一看，原来是一位三十来岁的妇女手中抱着一个三四岁的小孩儿，满脸慈爱的看着他。小男孩的手中还拿着一个蛋筒，不知是要来的，还是乞讨来的，小男孩儿津津有味地吃着。他身边的母亲努力让自己不去看那诱人的蛋筒，舔了舔自己干裂的嘴唇，咽下了一口口水。等小男孩儿吃完后，那位母亲才转过头，渴望从那位孩子的脸上看到一丝满足，脸上的欣喜告诉她：她的'孩子现在十分满足。那位母亲终于笑了，笑得让人陶醉。
故事中
记得以前看过一篇故事，至于名字就忘记了。但内容却深深地烙在了我的脑海中：作者曾是一名猎人。一天，他背着枪在森林中穿梭着，想弄到一些猎物。终于，在不远处他发现了一头似乎出生不久的小狼。猎人心生一计，把捕兽夹放到离小狼很近的地方。小狼出生不久，当然什么都不懂，看着面前的捕兽夹，十分好奇，便把狼爪放了上去。谁知刚一碰到，爪子就被死死地钳住，任小狼如何用力也拔不出。剧烈的疼痛使小狼忍不住“呜”地叫了起来，那一声声叫声是多么的悲伤！大概是母狼听到了自己孩子的呼叫声，不一会就赶到了。看着自己心爱的宝贝儿受着折磨、看着面的的猎人扛着枪，她那碧绿色的眼睛下掠过无穷无尽的悲哀。是的，在猎人的枪下，在孩子的叫声中，她抛弃了狼的尊严，在敌人面前下跪了！只不过，她把小狼挡在了身后。“呜……”这一声叫尽是悲伤尽是绝望，仿佛在为自己的孩子求情：“求求你吧，放过我亲爱的孩子。他还小……”“砰”猎人一狠心，闪着火花的子弹穿过了母狼的身体。最终，猎人把小狼放了，可小狼却不愿离开，他那慈祥的母亲一下再沉睡了过去，谁能接受得了呢？小狼推着母狼，乞求母狼睁开眼睛，哪怕一会儿也好……
没错，爱就是一种让人沉浸于幸福之中的情感，而且，它也就是那么简单，一个眼神、一句话语、一个动作……都能呈现出来的美。
六年级作文 篇2
毋庸置疑——没有作业，摆脱束缚，尽情玩乐是现代社会中学生族很久以来的梦想。富有激情和超凡想象力的孩子们，不只是在简单地描绘着无作业日之梦，他们还千方百计地努力，尝试实现自己的美好愿望。
经过学生族的“不懈努力”，终于在今朝美梦成真了——听到这个振奋人心的消息，同学们无不欢天喜地，个个都像从笼中解脱的鸟儿，迫不及待地去享受这份“来之不易”的自由。无疑，“无作业日”作为一个积极的探索值得肯定，尽管每周一天的“无作业日”并不能改变什么，但毕竟是学生自主权利回归的一个开始。
其实在我心中，我认为“无作业日”像葱花，可以适时地撒一撒，让学生张弛有度、劳逸结合，摆脱作业的束缚，充分享受课外活动带来的乐趣，减轻学习负担，在紧张的学习过程中得到缓冲，同时也让我们学会自我管理。
在享受那份美好的欢乐时，小燕子的尾巴也剪开了一段新的篇章。这个艳彩的季节万物复苏，各种生物都在不断地汲取营养，快速生长，展现出万紫千红的美景；也正因为有蓬勃的春天才有了万物生机活力。童年就像人生的春天，为玩而玩，肯定是了无生趣，毫无意义的，因为人是为了自己的希望才活着的，做自己喜欢并且有意义的事情，这才算是健康快乐地成长。其实不仅仅上课、写作业是学习，听音乐、做运动、干家务也是学习，像出去郊游、看花看草不也是一种学习，一种人生的体悟吗？成绩固然重要，但不是衡量一名学生唯一的标准，教育的目的'是培养我们学生的创造性学习能力，让同学们情趣盎然地学习知识、体味快乐！希望“无作业日”能成为我们学习生活中美好的一天，能成为我们童年美好回忆的精彩片段！只要用心去品味，热爱生活，快乐就在身边，不要辜负这璀璨迷人的春天！不要虚度这来之不易的“无作业日”！
“无作业日”，学生没有作业，却带回了老师满满的期许和关怀；“无作业日”，老师片刻休整，却为孩子预备了满满的快乐和悠闲；“无作业日”让我们在快乐中感受成长，品悟人生……
六年级作文 篇3
前些日子在501班发生了一件事，小明和中队长刘美珍发生了矛盾，他俩谁也不理谁。
有一天早上，小明来到了学校看见了教室里空空荡荡的，心想：我怎么来这么早。小明来到座位上，刚坐下，只听“撕拉”一声，小明的裤子被拉开了一条缝，原来椅子上有一颗钉子，小明心想：这是谁干的？一定是刘美珍。想到这儿，他把自己的椅子放在了刘美珍的桌子下。
刘美珍进入了班门。小明看上去若无其事，实际上心里十分紧张。刘美珍正和同学有说有笑的，刘美珍刚坐下，就“啊”的尖叫起来，小明就更紧张了，刘美珍的.腿被钉子弄破了。有两位同学去告诉老师，老师来了以后，问：“这是谁干的？”没有人回答。小明假装若无其事的写作业，老师又重复问了一遍，始终没有人回答。当老师问第三遍的时候，小明终于鼓足勇气对老师说：“老师，这件事是我干的，事情的经过是这样的：我是第一个来到班上的，进入教室门以后，我发现在我的椅子上有一颗钉子，我想报复一下刘美珍，就把椅子和她的椅子换了一下。
小明走到刘美珍面前，对刘美珍说：“对不起，刘美珍，你能原谅我吗？”刘美珍点了点头。他们高兴的握了握手，又成了好朋友了。
六年级作文 篇4
星期一，语文课刚上好，坐在我前面的杨黎红突然“唉呀唉呀”地叫了起来，原来她肚子痛了。我转过头去问：“杨黎红，你怎么了？”“我肚子痛！”“那，要不要紧？要不要叫你爸爸来同你去医院请医生看看，配一些药来吃吃？”她说：“不要紧，我昨天就肚子痛了。只要吃一粒药就没有事情了。”我听了就去倒了一杯水给她。她拿出了一粒药，就着我给她的水把药吞了下去。过了五分钟，她说：“现在好多了！”
可是，第二节数学课下课以后，她又说肚子痛了。我连忙对她说：“看来，你的肚子痛，光吃一片药是解决不了问题的`，还是叫你爸爸来带你去医院请医生给看看。”她想了一想，同意了，还把她家的电话号码告诉了我。
我到办公室拨了电话号码。“呜，呜……”“喂！”“杨黎红肚子痛了！你快点来接吧！我是她的同学。”然后，我就把电话挂了。
二十分钟以后，她的爸爸赶来了，把杨黎红带到医院去治疗。下午，她就来上学了。来到学校，她笑着对我说：“谢谢！”“不用谢，同学之间互相关心是应该的。”
此后，我们两人更加好了！
六年级作文 篇5
我有一个顽皮的弟弟，在家里，他是老大“要风得风，要雨得雨”，像个猴儿一样；在外面，他文静得像个小姑娘，害羞得不敢与其他的小朋友说话。
弟弟喜欢争强好胜，什么东西都要和我争。那天吃晚饭时，爷爷奶奶炒了我们最爱吃的菜：火腿肠煎蛋。我和弟弟一见那盘菜端上桌子，就不管三七二十一，发疯了似的抢菜吃。最后，只剩一点了，我为了美味的食物，直接把装菜的碗快速地端过来。弟弟火冒三丈，圆圆的脸气得通红，两道生龙活虎的眉毛拧紧，大大的眼睛直勾勾地瞪着我，又红又厚的嘴唇向上翘起，似乎有点逗。接着他用瞬间转移大法来到我的身边，用他那扎人的头发顶我，活像牛魔王。这点招数还奈何不了我，我一个“九阴白骨爪”按住他的脑袋，让他无法前进。过了一会儿，他没力气了，就趴在地上使苦肉计。弟弟在地上一边哭一边打滚，那声音真是“惊天地，泣鬼神”啊！快把我的耳朵都震聋了。爷爷无奈地说道：“我的小祖宗呀！你别哭了，我把那盘菜给你就是了。”此话一出，弟弟就转悲为喜，马上从地上蹦了起来，对我做了个鬼脸，洋洋得意地哼着小曲吃菜。我又气又急，可又有什么办法呢？
弟弟在家里是“兴风作浪”可到了外面就成了缩头乌龟啦！正是我报一箭之仇的机会，哈哈！
这天，因为爷爷奶奶都有事出去了，所以让我送弟弟上学。我很早地起了床，因为我还要上学哩！洗漱完后，我就赶紧叫弟弟起床。
谁知弟弟赖床不起来，我就想了方法整他。先帮他把裤子倒着穿，等我把他的.裤子一穿好，我相信他感觉到不舒服肯定会起床的。果不其然，他迅速地起床穿好衣服，背上书包，同我一起上学去了。走了一段路的时候，我故意提醒了他一下：“你仔细看看你的裤子吧！哈哈……”我捂住嘴偷偷地笑。他见在不怀好意地笑，急忙低头检查裤子，“啊——”弟弟尖叫一声，引得众人观看，他赶紧低下头，害羞得脸红了，没有骂我，只是小声地喃喃自语，捏紧了我的衣服。弟弟原地不动，我一看手表，时间不多了，得快点去上学了。我拽起他，在街上飞跑，终于把他送到到学校了，我就赶紧上学去了，不时回
想起那样子就觉得搞笑。
哈哈！这个“开心果”真有趣呢！
六年级作文 篇6
每个人的一生不一定都是辉煌的，但都有各自存在的意义和价值。只要心中能有一个愿望，一个理想，那么它就会为你指引方向，促使你进步，让你走向成功，这其中的过程才是最精彩的。
每个人的一生不一定都是辉煌的，但都有各自存在的意义和价值。只要心中能有一个愿望，一个理想，那么它就会为你指引方向，促使你进步，让你走向成功，这其中的过程才是最精彩的.。
我的理想是当一名人民教师，因为教师是人类灵魂的工程师。假如我真的当上了一名教师，我会毫不犹豫地去那些贫困山区，不论条件有多么艰苦，环境有多么恶劣，我也要把自己的知识传授给他们。因为他们都是祖国的未来，他们渴望知识、渴望学习。
我的这个理想，来源于一篇小说，这篇小说记述了一个真实的故事：一个大学生去山区做教师，那时候他是坚定的。山区的人们高兴极了，把任何最好的东西都让给这位老师，希望他能一直留下来。起初，这位老师也对山区的未来充满了信心，整天与孩子们呆在一起，整座大山都充满了孩子们的欢声笑语。但是一个月后，面对恶劣的自然环境，他认输了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘别人还在睡意朦胧的时候，他离开了大山。孩子们醒来后去找他们的老师，发现老师已经离他们而去了，他们哭泣着，但一切都已经结束了。
有一位老师曾经这样说过：“我愿用博大的胸怀去爱每一个学生，愿把我的聪明与才智无私地奉献给每一个学生。当我有一天最终面对死亡的时候，我会自豪地说，我无愧于人民教师这一伟大的称号啊！”从这句话中，就可以知道，当一名人民教师是多么光荣啊！
理想好比是一盏指路明灯，它会指引你到达成功的彼岸！祝你好运！
六年级作文 篇7
前几周，大队辅导员张老师给我们36个大队干部候选人开了个会，告诉我们这次竞选与往常不同，采取得是以板报的形式做自我介绍。
回到班里，我左思右想也想不出什么好的方案来设计这个个人板报，要知道，我的审美感并不是那么好，加上最近学习比较紧张，我哪有心思去弄这些东西呀。想到这儿，我想凑和一个上去得了，可这样一来便辜负了父母与老师对我的期望。这可怎么办才好呢？
这时，我想起了我的好朋友陈梦雨和常可心。陈梦雨是我们班有名的小画家，不仅画画得好，审美观也非常的强；常可心字写得非常漂亮，干事十分利索，找她们俩来帮我一起做这个板报，这个板报必将会成功。可现在毕业班的学习都很紧张，而且眼看快月考了，她俩会帮我的忙吗？
我忐忑不安地找到她俩说：“小雨、可心，你们能帮我个忙吗？最近要竞选大队干部了。我想请你们帮我一起板报。”“没问题!我们不是朋友吗？”她们俩爽快的地答应了。此时，我不安的心情总算得以解脱。心想：有朋友真好，特别是有她俩这样的朋友。
于是，每节课间，我们都在一起讨论着板报的设计与内容。陈梦雨说要弄几朵花做花边，常可心要为板报设计出构思。这一天中，我每时每刻都享受在友情的怀抱中，真使我幸福！
接下来的几天，她们放下中午午休时间、课间活动等空闲时间，坚持要为我做板报，每天她们都会有新的构思与我讨论，修改板报……
时间一晃眼就过去了，这一天终于来到了。这天是全校大队干部改选的日子，也是投票的日子。
我心中忐忑极了，这年是我在小学学习的最后一年，今年我会成功吗？
第二天，投票结果出来了，看着展板上的'红纸黑字，我好开心，好高兴！我以525票的票数位居第一。
回到班里，我把这一好消息告诉了陈梦雨和常可心，她们也十分开心。这里有她们的功劳，有了她们，这些天做板报我才不会寂寞，因为有她们，我才能成功地完成这张板报。
有这样的朋友真好！这件事真让我感动！
点评：
1.小作者讲述了一次自己竞选大队干部的经历。由最初想到要同学帮忙可心里有疑惑，到当好朋友积极帮忙，最后在共同努力下取得圆满成功，故事情节具体真实，内容详尽。
2.“我”的心理变化描写的细致真实，切合题意，叙述平实、自然，详略得当。感情真挚。
六年级作文 篇8
学习《十六年前的回忆》，是按照李大钊烈士补捕前、被捕时、被审时、被害后进行的。讲授被捕前时，我没有按照自己教案本上所写的进行，而是灵光一闪，提出了一个问题，串起了整部分的内容： 齐读被捕前这部分内容之后，我向大家提出了这个问题：“大家能不能找出文章中的一句话，来说明李大钊烈士在被捕前情况是怎样的呢？” 学生稍思考之后，已纷纷作答。我请文东同学说出了答案：“大家都感觉出了局势越来越严重，情况越来越紧张。” 我在黑板上写下了“局势严重、情况紧张”这八个字后，说：“下面咱们就来围绕这八个字来感受下这部分内容。谁能说说局势严重、情况紧张表现在什么地方呢？大家再快速地浏览课文，举手作答。”我抛出这个问题之后，在观察大家的表现，有的在快速地出声读课文，有的嘴没有动，但眉头拧成了疙瘩，显然是在思考，有的已准备举手、左右观看、蠢蠢欲动……两分钟之后，已有部分学生小手高举。我开始提问： “父亲的工友阎振三突然失踪……”金晔说。
“父亲把带有字的书籍或文件烧掉……”少格说。 “父亲每天早出晚归，……”莹莹说。 …… 人多就是力量大，一会儿同学们把该找的都找到了。我在黑板上总结： 工友被抓 烧掉文件 早出晚归 母亲劝离 从这些内容中可以感受到李大钊同志的坚定的革命意志和敏锐的革命意识，一个伟大的`形象就要展现在面前，当我们准备结束这部分内容时，一个学生的话又引起了大家的思考： “老师，父亲一向很慈祥，耐心地回答我的问题，他为什么对烧掉书籍和文件对我讲得那么模糊呢？” 一问激起大家思，“大家认为呢？”我又重复了一遍这个问题。 稍作思考之后，又是金晔说：“我觉得是不想让孩子搅入战争之中。” 彩莉说：“怕孩子为自己担心。” 少格说：“解释我也听不懂。”
……
大家说的都有道理，用语言表达出了自己的感悟，我也把自己的感想给大家作了分享：“咱们也看过有关战争的电视电影，大家说各组织在与敌人作斗争的时候，什么式作最要？保密呀！烧掉书籍和文件是为了保密，现在党组织的机密要不要一个小孩子知道呢？当然不要，还有，如果把这个原因给我解释清楚了，假如有一天反动军阀忽然抓住了我，严刑逼供，孩子会不会说出去呢？有可能，因为孩子毕竟没有大人的意志坚定，所以李大钊同志选择了含糊地作答，更重要的原因是为了保密，你想你家的大事小情你父亲都给你说清楚吗？肯定不是，该知道的知道，不该知道的就不告诉你。”
众多的小脸儿才露出了恍然大悟的神色。
一节课很快结束了，虽然这节课只讲述了一部分内容，但我感觉收获颇大：学生会读文本从中思考问题，这是提高阅读能力的必经之路；学生还能认真思考，提出问题，这也是阅读能力提高的一个表现。
看来，课堂上还真得让问题层出不穷，让学生思考，学生作答，既能调动学习积极性，又能提高语文能力！当然提问题时更要注意问题的实用性和有趣性，要能做到既扣文本，又抓学生的兴趣来！
【六年级作文】相关文章：
六一六年级作文02-28
五一六年级作文02-06
母爱六年级作文-六年级作文大全04-05
六年级的作文07-20
六年级作文(经典)07-27
六年级的作文02-02
六年级的作文02-02
六年级的作文02-02
六年级的作文02-02
六年级的作文02-02