六年级年的作文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
月黑雁飞高，窗外的树叶被风吹得“沙沙”作响，月亮被乌黑的云遮住了大半边，从缝隙闪耀着微弱的光芒。街上空无一人，只剩下“呜、呜”的风声，从建筑物的缝隙间冲撞来冲撞去。
这样的情境，极易让人想起“月黑雁飞高”这么一句诗。
灵希儿抱着抱枕，吃着薯片，看着恐怖片，一个个人被鬼吃掉了灵魂成了傀儡，成为行尸走肉。发着白光的电视在黑夜中照着灵希儿苍白孤单的脸。电视看完了，灵希儿准备上床睡觉。
她翻来覆去，脑海中是一个个行尸走肉。此时家中空无一人，床在她的动作下发出“嘎、嘎”的声响，吓得灵希儿一个激灵，出了一身冷汗。风从开着的窗户吹进来，冷冷的，门左右摆动，发出“哐、哐”的响声，好像一个个鬼马正踏着马蹄铁向着她行进过来，她把头和身子缩成一团，把被子盖在身上，被子里只有她“呼哧、呼哧”的'呼吸声。她拿起手机，打开音乐，想放那首她最喜爱的歌，不知怎么回事，怎么也放不出来。
灵希儿抓起电话准备打给她的好朋友，电话里却传来令她毛骨悚然的“嘟、嘟”声。她拿起水杯喝了一口水，想上卫生间。于是她翻身下床，拿起枕头下的备用手电筒，却发现电筒坏了，打不开。她又去开灯，只听“啪”的一声，灯管坏了。
灵希儿只好摸黑去卫生间，风从外面吹进来，继续发出“呜、呜”的叫声。这时她的耳朵似乎更灵敏了，再细小的声音都听得到。
匆匆方便了后，她快速地回到床上，盖上被子，这才发现冷汗打湿了她的头发。她望向窗外，东方发出微弱的光，看起来3点左右吧。灵希儿更加希望自己睡着了，她慢慢闭上眼睛，又一下子睁开，因为一闭上眼就是那一段段尘封己久的恐怖画面，一遍遍像电影一样重复在她脑海里播放。
为了驱赶那些恐怖的镜头，她一次又一次地强迫自己去想和同学一起玩耍的画面、去想自己过生日的画面、去想自己拆开惊喜礼物时的画面、去想自己那一点点和极少陪伴自己的父母那极少的快乐时光……
慢慢地，想念父母的情绪溢满了她的心头。悲伤、委屈、思念……它们一点点变为泪水涌出眼眶。
她多么想要父母像其他人的父母一样陪伴着——她多么想要告诉她的父母：“我回来了！我考得全年级第一了！我想要的不是钱，是你们百忙之中抽出一丝时间来陪陪我。”这样想着，她哭得更厉害了。
灵希儿学习好，家境好，长得好，她什么什么都很好，可在这光鲜艳丽的背后，是她的努力，是她的孤独，是她被身边的人所伤害而一点点变得冷静而麻木的心。
泪，像源源不断的泉水喷涌而出，慢慢浸湿了她的被子。她以为自己不会再哭了，可还是忍不住哭了出来。她感到很痛快，多年的情绪爆发了出来。
“真痛快！哈哈哈！”灵希儿像嘲笑一般自言自语。
不知过了多久，她哭累了，是真的累了。充电的手机发出了她日日夜夜思念的铃声——她给父母设置的特殊铃声！她自嘲般地冷笑了两下，接起了电话。话筒那端传来母亲轻松的声音：
“宝贝儿，我们周二回去哦！做好准备哦！”说完，不等她回话，就匆匆忙忙挂了电话。
接完了电话，她就安静地睡了。虽然只是一个短短的电话，虽然电话那端的她并不知晓自己女儿此刻的心境，她还是满足地睡了。
最后一滴泪水挂在她的睫毛上，嘴角挂着若有若无的笑容，那笑容，让人看了隐隐作痛。
天，快亮了。
六年级年的作文 篇2
今天在班做了一个实验——鸡蛋沉浮的奥秘，这个实验十分有趣。
实验器材有：适量的盐、一只敞口杯、适量的水、生鸡蛋一枚、搅拌棒一根。
开始实验了，只见老师左手端着盛有大半杯水的杯子，右手拿着一枚鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋移近杯口。只见鸡蛋“扑通”一声，像一个跳水运动员从水板跳下并潜入到杯底。我想鸡蛋在杯底稳稳实实的，怎么会浮起来呢？难道老师还会魔法不成？
带着我们的疑问，进入下一步实验。老师用勺子舀了半勺盐，我们紧紧盯着杯子，等着奇迹发生。老师把半勺盐缓缓倒入水中。清澈的水，立即变得浑浊了，像明亮的天空被蒙上了一层薄薄的雾纱。可是鸡蛋依然像一个熟睡的婴儿，一动不动。“实验失败了吗？”“怎么还没有浮起来呢？”大家在底下七嘴八舌的议论起来。“不会真的是败了吧？”我也担心了起来。
就在这时。老师又舀起起来一勺盐倒入水中。杯子里的水越发变得浑浊了，隐隐约约看到了鸡蛋正在水中飘飘悠悠的浮动、升腾。
老师，拿起搅拌棒迅速的搅拌起来，那鸡蛋随着搅拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起来啦！”就在老师搅拌的.那一刻，鸡蛋像潜水员一样，猛地向上游去。我们瞪大双眼，“成功啦！成功啦！”我们欢呼着，“这也太神奇了！这盐的力量也太大了，居然让鸡蛋在水中真的浮了起来。”我不禁在心中暗暗称奇。
老师解释道：“那是因为盐放入水中搅拌，溶化后水的比重就会加大，水对鸡蛋的浮力就加大了，当水的浮力大于鸡蛋的重力的时候，鸡蛋就会浮出水面了。”
原来是这样啊！这次的实验真的令我们大开眼界，生活之中，真是处处皆学问啊！
六年级年的作文 篇3
升到了“芝麻官”——组长。从此，我的苦难生活就开始了……
“作业！”下课铃刚响，我便转过身对洪学坤大吼：“检查作业！”因为他的智力好像还未开发好，记忆力也差得足以令人抓狂，我怕他跑掉，就先找他讨作业。他歪着头，瞪大眼晴看了我一秒，才说了个字：“哦。”然后就去掏书包了。我又转头要去讨另外两名“子民”的作业，却连他们的影子都没看到。
我无奈地按着桌子站了起来，走到讲台上踮起脚尖一看，终于发现了一个——刘捷宇。我快步走上前，双手往腰一叉，瞪着正和同学们讲得热火朝天的刘捷宇，强压住心中的怒气，低沉着声音：“作业。”“好，好，马上给你！”刘捷宇不耐烦地走了。我没兴趣看他掏书包的样子，匆匆地去寻找下一位“平民”——李夏琳。
我大步流星地走完了教室和走廊的每个角落，可还是没找到她。我正要去询问她的好朋友，一个身影闪到了我面前，还举着作业本。我一看，原来是刘捷宇。我盯着本子上的每一个字，检查了起来，刚看到一半，铃声骤起，上课了。我心烦意乱地拿着作业本边看边回教室。忽然，一个错别字映入眼帘，我刚想回头对刘捷宇说，却发现身旁一个人也没有，铃声也不知何时停止了，糟了！我赶紧跑回教室。
我刚坐在椅子上，想松口气，“谢瑞坤，你给我站起来！”一声大喝猛然响起，震得天花板上的吊扇都摇摇欲坠。我吓得浑身一震，从座位上一蹦而起。抬头一看，老师正一手按在讲台桌上，一手指着我，竖着眉毛，那双比铜铃还大的眼晴瞪着我！我的身体一下子矮了半截。老师放下指着我的'手，大吼：“你行啊，这么晚进教室，还不喊报告，到哪疯玩去了？以为自己当组长就了不起？可以为所欲为了？作业检查了吗？……"在老师喋喋不休的话语下，我就算再长几个嘴巴也解释不了什么。我只好低着头，任凭老师的数落。老师这“气壮山河”的咆哮声持续了将近一分钟，最后才以“把《小学生守则》抄10遍”为结尾。
我转头看了看挂在墙上的《小学生守则》，险些晕倒——这，这抄2遍就足以累死人，何况10遍。
唉，老天，做件好事——把我头顶上的“乌纱帽”摘掉吧！
六年级年的作文 篇4
我的语文张老师，方脸宽额，浓眉大眼，扁扁的鼻子，紫铜脸膛，粗犷豪放。他是一个幽默豪爽的老师，说话一言九鼎。
有一天，正在上课，张老师突然一下拍了桌子，那手如一个老虎向他最喜欢的食物扑了过来，那一声惊响，把我们都吓了一跳。张老师说：“张婷往出走。”这一声如老虎吼叫的声音，把我吓到了，我心里想：我难道犯什么错误了吗？听到了张老师走出讲台，轻轻地把门打开，身体倚在门框上，面带笑容的说：“走出去吃饭吧！过了一会儿，我们都没人出去，张老师又说：“快点，所有人都出去。”这真是孙猴子的脸——说变就变啊！我们听到张老师的命令，都快速地走出了教室。在路上，我们和张老师说说笑笑。一直走到饭堂，张老师教诲了我们许多，深深的'印在我的心里。
这就是我的语文老师，一个有风趣幽默的语文老师。
张老师的语言魅力就像一块磁铁，深深的吸引着我们。他的课上，不知道什么时候就会有妙语连珠跳出来，教师的每个角落都洒满了欢声笑语。
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