（精华）六年级作文
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
春，
你好像一个生命的大门；
小草，
野火烧不尽，春风吹又生。
春，
你好像一个闹钟；
叮！
在冬眠的小动物立刻从梦境中走出。
春，
你好像一只燕子；
叽叽喳喳，
告诉农民伯伯春天到了。
春，
你好像一位魔法师；
一阵风，
便春回大地。
春，
你是孩子们心中的`风；
每当你来到，
风筝便向你挥手。
春，
你是一个喜庆的人；
当你刚刚到来，
人们便过上了春节。
六年级作文 篇2
动物一种容易满足者，有吃，有喝，有住就行了。不像人类，除了有吃、有喝，有住以外，还有许多的梦想。
我就有许多的梦想：做个科学家，做发明家，做歌星，做演员我最大的梦想，还是圆我现在的心愿：好学习，长大后当一名出色的教师，把我的知识分给那些贫困的没有钱可以去读书的.小孩。
我为什么会有这种理想呢?因为有一次我在看新闻的时候，看见有一个出色的教师放弃他的大好前程，到贫困区给那些因受到难的小朋友教书。我被她感动了，真的被她感动了!
我那时候心里就萌生出一种法：长大后当一名出色的教师，把我的知识分给那些贫困的没有钱可以去读书的小孩
是啊!老师可以给学生讲课，让世界上许多学生知道许多知识，老师是多么的伟大呀!老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”
理想不是空想而是要为自己的理想去努力奋斗。”最终实现我这些理想，所以我要好好学习为实现我的理想而努力。加油!!!
六年级作文 篇3
自从电视节目里看到过台湾后，宝岛台湾便令我魂牵梦萦。
我为在台率军击败法国舰队进犯，且编练新军，从事建设铁路等一系列洋务改革，为台湾的现代化奠定了深远基础的台湾首任巡抚刘铭传，感到骄傲。在他的身上我看到了中国人如梅花一样秉性的气节，坚贞不屈。而正是有这样一位位英勇、有谋略的“钢铁战士”，令中国宝岛台湾从无到有，从萧索到繁荣昌盛。
如今的.台湾，有着阿美族等九个少数民族与汉族人民一起生活，和谐而安详。那里有我国东部最高的山峰——玉山，山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看似一块晶莹剔透的白玉，华丽无比；那里是一座“绿色宝库”，宝岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一；那里有著名的游览胜地——日月潭，天然形成的湖泊，湖水清澈，湖面平滑如镜，岸边绿草如茵，花朵鲜艳，四周群山环绕，林山青葱，山水相映，真可谓是“人在画中游”；那里是一处“水果之乡”，宝岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，更有我最喜欢吃的“槟榔”。
宝岛物产丰富，人们生活富足。
随着香港、澳门陆续回到祖国温暖的怀抱，无数炎黄子孙不禁翘首盼望：宝岛台湾什么时候能真正投入祖国的怀抱？
台湾诗人黄雍廉曾作诗《唐人街》，说台湾是一所港湾，专泊中国人的乡音，无须叩问客从何处来。浅黄的肤色中亮着，扬州的驿马，长安的宫阙，湮远成为一种亲切之后，风是历史的萧声，倾听如一首梦般柔细的歌。诗中无不让人感受到诗人心系祖国，愿与祖国厮守在一起。而这也是海峡两岸的人们共同的心愿。
我虽从未到过宝岛台湾，但是我的梦里却千万次的与它相会在一起。
六年级作文 篇4
暖风徐徐，鸟鸣啾啾，春意盎然之时，一株幼小的树苗植根在东华校园，它，承载着我们的几分眷恋，几分欣喜，那抹清香，那双“足印”......
荡天地之悠悠，念时光之匆匆，转眼间，美好时光已无声无息地从指缝间泻下，只留下满满的留恋。站在那棵树苗前，看着教学楼，宿舍楼那黄色的墙壁，满是我们来过的痕迹。
在这里，我们栽下毕业树，看着那弱不禁风的树杆，刚来东华时的我们，何尝不是这样呢？青涩而稚嫩。听着万校长那慈祥和蔼的声音，看着他满是皱纹的脸庞，满满的不舍与留恋。
微风掠起几根碎发，听着从教学楼传出的朗朗书声，看着老师那熟悉的背影，闻着浓浓的花香。毕业树，一个留念。一双足印，踏入东华校园。那是封存的记忆，那时是时间的面纱，多年以后，我又将重返校园，郑重地抚去上面的尘埃，将它再次揭开。
风，将树枝摇曳；雨，将树叶洗刷。万校长教导着我们，风将他的头发吹散了，他毫不在意，用满含疲倦却又深情的双眼与我们对望。
我想着我们的过去，我仿佛又看到了他在饭堂里与我们亲切地问候，我仿佛又听到他在艺术节上激情地开幕致词。我的心灵与这庞大的'，亲切的身躯接触了，如春风拂过，我的心灵蓓蕾绽放.
东华，有着我们的足印，在春风的抚摸下， 在春雨的滋润下，在暴风的磨炼下，那棵树正悄无声息地成长，我们也应该如海燕，勇敢地接受风雨的磨砺，不怕暴风雨的摧残，向希望飞翔。
它散发出清香，如春天的希翼，夏天的阴凉，秋天的丰收，冬天的雪花给予人们希望。
岁月荏苒，白驹过隙。一抹清香氤氲在东华校园。我仿佛看到，那成长的足印，在风雨中奋力成长......
六年级作文 篇5
时光飞逝。转眼我已经从一个稚气未脱的小学生成长为一个相对比较成熟的初中生了。此刻我正坐在考场内，而几年前的那件事，又渐渐浮现在了我的眼前。
那是一次数学的普通单元小测。在小学里来说，数学并不是什么特别难的学科。然而，偏偏令我最头疼的不是数学，而是奥数。当老师宣布说要进行单元测试时，我的心顿时紧张了起来。本该好好复习的我却没有回家认真复习，只是随意看了几题就匆匆了事了。
一周后，考试开始，考场当中鸦雀无声。同学们都在埋头思考题目。因为考的是奥数，所以考试时间很宽裕，和语文一样为两个小时。和其他认真答题的同学不同，我咬着笔杆，手撑着下巴，盯着试卷上的第一题发呆。再把试卷往后一翻，试卷上赫然出现了令我最头疼的“鸡兔同笼”问题。无奈，我只好拿起笔，凭自己的感觉写出了答题步骤。考试铃响后，我交了卷，出了考场。别的同学考完之后都在激烈地讨论着最后一题的解题思路，而我却默默回到了教室。
两天之后，老师抱着试卷走进教室。我明白，成绩已经出来了。当我拿到试卷时，我傻眼了：“86！”我怎么可能考这么高！再看看旁边同学的试卷，都是七十多分。“这次听说最高分是86。”一个同学在我耳边低声说。“那不就是我嘛！”我瞬间高兴地一蹦三尺高。老师开始讲评题目，我这才留意到我所扣的分。我脸上的笑容慢慢僵住了，老师居然多给我加了二十分。怎么办，要不要说？不，要是说了，我的第一就没有了，怎么办……
下课铃响了，好友约我去玩。我还在想着考试的'事，于是大声冲她吼道：“让我想一想！”好友吃了一惊，忙问我怎么了。我只能解释说我要想一下最后一题的答案。让好友自己先去玩。等好友走了之后，我从课桌里翻出试卷，塞进了书包。
一连三天，每次我看到试卷上那刺眼的86，总觉得它好像在嘲笑我，嘲笑我不敢去告诉老师真相。让我想一想，我要不要告诉老师真相。如果我告诉老师的话，那我第一名就绝对保不住了；如果不告诉，那我内心又过意不去……
终于，我鼓起勇气敲开了办公室的门……“老师，我想清楚了……”等我再次从办公室出来的时，手中的试卷已从86变为66。虽然说分数变低了，但我的心终于又沉了下来，甚至有一种如释重负的感觉。
从那件事之后，在我做每一件事之前，我都会对自己说：“让我好好想一想。”毕竟，只有三思而后行做事才能越做越好。
六年级作文 篇6
太阳---给我们带来了光明，照亮了世界，驱赶走了黑暗的精灵，在冬天时给我们带来温暖，带来了积极向上的正能量，说真的，有它真幸福。
“太阳怎么这么大，我的皮肤都要被烧焦了，还让不让人活”？走到哪里难免都会听到别人发牢骚，我擦了擦额头的汗“大冬天阳光这么烈，好难受”，想到这我心里糟透了。
正当我发牢骚时，突然天空变暗，乌云一下笼罩了整片天空，太阳似乎像败军一样落荒而逃，消失的无影无踪，终于不热了，我的.心情一下豁然开朗，可是我高兴的太早了，接下来的雨水冷不丁的就和我的头发来了个亲密接触，我像个落荒的小鸡一样寻找我的藏身之处，一阵狂风刮来雨水再一次寻觅到了我的藏身之处并且给了我一个巨大的惊喜，落魄的我只能顶着雨水的“滋润”走回家，天空很暗，全身湿透，我的心情陷入更低的低谷中。
接下来几天，雨水不断，黑暗笼罩大地。
没有阳光的万物都失去了光泽，一切都变的暗淡无趣，没有了孩子的笑声，没有了阳光的滋润，没有了挺着腰杆的植物，一切都糟透了。笼罩在这下的城市，恐怖，没有一点生机，太阳似乎听到了“子民们”的呼唤，于是愉快的回来了。
阳光下的植物们都挺起了腰杆像在说“太好了，我能快点长大了”。孩子们那一个个金黄色的小背影都在蹦蹦跳跳的，黑暗的精灵也都被赶跑了，有一个如此可爱的太阳，我真的很幸福。
六年级作文 篇7
春夏秋冬，四季轮回，我却觉得秋独有韵味。
秋季的天与众不同，天高云淡。首先是它的高远，这与夏天截然不同，也与春天的清淡有所区别。秋季的天是很蓝的，像大海般深邃的蓝，令人感到舒服。找一片空地，独自静静地望一会儿这片天，你会觉得灵魂都在这深深的静谧中得到升华。云也很有意思，它总是不紧不慢，悠闲地飘在空中，想去哪儿去哪儿，无牵无挂。秋天的云是很淡的，像一片乳白色的雾，远不像夏天那样很有气势的一大团，那么巍峨。它一点儿也不匆忙，总是很慢很悠闲，像个普通的农民，自在地过着自己的小日子，这倒与繁忙的都市很不相符，为此，我更愿在乡下欣赏秋。
乡下有山，有林，有河，有村庄，有秋季所有值得一赏的美景，田野就是一处代表性的风景。
对于乡下孩子来说，田野是永远玩不够的地方，是他们的欢乐窝。每天清晨，公鸡还在贪睡，勤劳的炊烟便飘起来了，男人们扛起锄头，哼起快活的乡下小调，上田地里去了。若你以为孩子们还在梦乡中，那就大错特错了，他们早已三个一群，五个一伙地遍布田野的各个角落，男孩子们像风一般地追逐打闹，在青纱帐里捉迷藏，在稻子堆上翻跟头。女孩子们采蘑菇、挑野菜，再采上一把野菊花，群英缤纷，千姿百态，放在屋里，那是怎样的一屋清香！田埂旁的林子仍然茂密，一阵风刮过，树上的叶子恋恋不舍地在空中翻了好几个筋斗，很不情愿地落在地上，红的枫叶，黄的银杏叶，绿的松针软绵绵地铺成一张花毯子，就是摔一跤也不怕，清凉的秋风挑逗着树上仍坚守阵地的余叶，发出沙沙的声音，倒像一串风铃，煞是好听。
日到当头，孩子们着急往回赶——爹还在地里等吃饭哩！从家拿了饭再往地里跑，这可是个技术活，又要跑得快，又不能把饭洒出来，不过对于农家孩子们来说这都是小问题。饭安全送到，大人们在一旁吃饭，孩子们就坐在小溪边，光着脚丫踩在溪水里，溅出快活的水花。对岸就是农田，微风荡起红、黄的波浪，红的是高粱，黄的是小麦、谷子、黍子……庄稼特有的香味，随着风钻进他们的鼻孔，他们像一只只馋嘴的.猫，想着白胖的馒头，澄黄的油糕……等大人们吃完，他们才唱着歌儿跑回家去，吃自己的一份。
傍晚，勤劳的炊烟再次升起来，劳动了一天的人们也陆续回家了。迎接他们的是金黄的小米南瓜粥、绿色无害的农家菜……
吃过饭，人们都搬着小板凳出来乘凉，大人拉家常，小孩儿挑着灯捉蛐蛐。一轮秋月安祥地看着这一切，柔和的月光倾泻而下，洒在这个美丽的小村庄上。老人讲着老掉牙的故事，村庄也进入了梦乡……
我也沉浸在这秋色之中……
六年级作文 篇8
阿里博士送给我一台造梦机，它身材魁梧、外形很Q。我可喜欢啦！它可以给我造一个怎样的梦呢？我按下了造梦机的开关……
我和同学们带着口罩，在满世界的雾霾中寻找着道路，到科学教室里做实验。老师要求我们把高锰酸钾和酒精溶合在一起，我按老师的要求完成了实验。咦？那个柜子上怎么有一个瓶子？瓶子里装着一块块五彩缤纷的东西，看上去像水果糖一样。趁老师不注意，我偷偷地将瓶子拿了过来，只见瓶子上贴着一张字条，上面写着：学生勿动。为什么不让动？这张字条更加剧了我的`好奇，我偷偷地用小匙盛了一些倒进了我面前的溶液里，用搅拌棒用力地搅拌……只听见“砰”的一声，我眼前一片黑暗，失去了知觉……
不知过了多长时间，我终于醒了，发现自己飘浮在太空中，我们的地球呢？我的爸爸妈妈呢？我亲爱的老师和同学呢？他们去哪里了？我欲哭无泪，大声喊：“地球，你快回来！”
“嗖”，一道蓝光飞过，我的眼前出现了一个蔚蓝的星球，啊！是地球！我惊讶地张大了嘴巴，慢慢地接近这个星球，这儿可真美啊！天是蓝的、云是白的、水是清的、空气是干净的……可是，怎么没有人呢？要是和以前一样，有我亲爱的老师、同学和朋友该有多好啊！这时，“嗖”一道绿光闪过，地球上有了人类，啊！我知道了，原来只要我想要什么，就马上可以实现！
我看到了我熟悉的一切，和以前一样的世界。不同的是，同学们没有带口罩，他们走在校园的林荫小路上，唱着歌走进教室；爷爷奶奶也没有闷在屋里，一起走到公园锻炼身体；爸爸妈妈和叔叔阿姨们在灿烂的阳光下忙碌着他们的事情……多么美好的世界！“小主人，起床了！太阳晒屁股了！”造梦机怪腔怪调地唱着《起床曲》。我揉了揉惺忪的双眼，原来，这
是造梦机给我造的梦啊！
六年级作文 篇9
我种下颗种子，盼着花开，但那天繁花凋尽……
——— 题记
风萧萧，水寒寒，灰天急骤，恰似一笼夜色面纱铺满天的脸。
教室里静悄悄的，耳边只留得老师沉重的脚步和一张张试卷急促的擦击声。
“1号， 2号…”随着一声声的号音，同学们开始接连着去取自己的试卷。惶恐不安的心怦怦同步跳动着，我不能自己的了。“16号”，听着这一声熟悉数字，我蹑手蹑脚站立起来，咽了一口最没有营养的唾沫，双手紧合，“苍天啊！大地！ 祖宗们啊”，请赐与我优秀的分数吧，哪怕就这一次，那样我就不用罚抄写了……。“ 愣着干什么，快拿试卷去”在急促的催叫声中，我突然回过神来，急速向讲台走去，我微俯着头，今天的嘴唇似乎比平时有些僵硬，轻轻的“哦”了一声，不知道怎么的就从老师手里接过了卷子。感觉此时接过的不是卷子而是一座泰山，万千的`沉重。
回到位置上，我用手掌慢慢向右移，双眼眯成了一条缝，光线有点暗，分数没有和我打招呼，我再挪一下手的位置，终于分数的“真身”露出来了，看到了一个若大的“7”字。天啦！仿佛一块巨石从天而降，而我却被束缚着，无法移动。今天是繁花凋尽了的……我不想往下想。试卷上的那把“红色匕首”迅速变成千万把然后结成刀的网，将我与世隔绝。
“叮铃铃”下课铃声响了，我随着同学们一起走去教室。天正下起雨来，我急切想冲进那雨的朦胧。我拍拍被学习压弯的背，心凉凉的。突然，一滟紫红轻轻地，悄悄飘落在我的面前，
我拾起那滟红的花朵，仰望天空。明天的我，应该不是这调尽的繁花。
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