(实用)六年级年的作文3篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级年的作文 篇1
回忆缤纷的童年，有许许多多甜蜜、难忘的片段不断的在我心中放映，特别是老爸那别样的父爱和他那高高翘起的大拇指……
记得还是在我六岁生日那天，爸爸带我去马拉弯玩。一到那儿，我便以最快的速度换好游泳衣，迫不及待的冲向哪个有蓝蓝海水、金色沙滩的像大海一样的地方。我和爸爸兴奋地、飞快地跑着，谁知，由于跑得太猛、地太滑，一不留神我摔倒在地。顿时，胳膊、腿都是疼的，半天爬不起来，不由的呲牙咧嘴道：“哇，好疼啊！”爸爸依然在向前跑着，可能是隐约发现我没跟上来，转身寻找时却看到已经趴在地上的我，四目相对，别提有多委屈，眼泪一下子涌进了我的眼眶，有些生气，心想：“我摔得这么狠，还不快来扶？”可爸爸丝毫没有要过来的意思，只是微微一笑，朝我举起了一个“大拇指”，“什么意思？夸我？难道让我自己起来？知道我有多疼吗？哼，不帮就不帮……”我矛盾着、生气着、尝试着站起来，可刚一动，腿上又是一阵钻心的疼痛，手一滑、腿一软，再次重重的摔在地上。我不由得抬起头，愤怒地瞪者爸爸，但他仍然没有理会我怒火中烧的态度，而是更加坦然一笑，并坚定地点了点头，扬起眉眼，像是鼓励，接着他一下子高高举起了两个“大拇指”，目光如炬、充满坚毅，好象在说：“勇敢点！宝贝，你一定能行！”只那一瞬，我立刻明白了爸爸的用意。那两个高高跷起的“大拇指”，就像一股无形的力量在激励我奋起。“对，说不疼就不疼，起来！一定行！”我一咬牙勇敢地站了起来，忘记了疼痛，一步、两步、三步……坚定地奔向了爸爸……
虽然，这一切只发生在短短的一瞬间，虽然，从头到尾爸爸没有说一句话，但他那微笑的脸庞，如炬的目光，以及那两个高高跷起的“大拇指”，却永远定格在我的'脑海。从此以后，无论是学习还是生活，每当我遇到困难或挫折时，眼前总是浮现爸爸那标志性的动作————两个高高跷起的“大拇指”，教我坚强，给我力量！
别样的父爱别样的情，千百个这样的一瞬，汇成了绵绵的关爱之河，不断的教我思考、教我做人，我一定会用行动回报、用心珍藏。
亲爱的老爸，谢谢您！为您的“大拇指”喝彩！
六年级年的作文 篇2
都说绿叶是根的寄托，代替根在温暖的阳光下沐浴，而自己却在永不见天日的土壤下默默的付出。我们的生命是应该像裸露在阳光下的绿叶一样，还是默默付出的根呢？
众所周知，当“神舟五号”圆满完成载人飞行任务，记者只拥护着一个人——杨利伟。
公众的眼光似乎永远都只注意荧屏前的人，只关注他们的血和汗。谁又曾想到，在幕后，千千万万次努力，只为换得成功那一霎那的阳光！而那些在背后努力的'人，就连最后一点余光都接触不到！
是他们，无私的将所有的一切都供给了绿叶，而自己，却无声的在土壤里长存。他们将所有的希望都寄托在绿叶身上，即使在人们脑海里，不曾出现过他们的身影……
不得不说，根是伟大的。绿叶是幸福的。
根顽强地扎根于泥土之下，绿叶享受着阳光的哺育。这一切都是美好的，都是和谐的。
为了绿叶能一次又一次的接触到阳光，根只能不停的深入地下，他离阳光越来越远，绿叶却受尽阳光的抚摸。
他曾后悔吗？我倒希望他为自己想一次，不要只是贡献，贡献，在贡献！
居里夫人为了发现放射性元素镭，不顾自己的面容和体质，义无反顾的走下去！她坚信，只要自己不放弃，就可以克服任何困难！她是为了所谓的“荣誉”而选择这条路的吗？她只是为了接触阳光而这么顽强的走下去的吗？答案信手拈来。
贡献，付出。她只能这样做，她也一定会这么做！
是什么力量使他们能这样不计较所失所得的走下去？
也许你不会想到，是绿叶的力量，绿叶在荧幕上万众瞩目，给了根一份最好的安慰……
绿叶是根的寄托，根是绿叶永远的归宿……
六年级年的作文 篇3
“只有从来不尝试的人才会犯错。”“这是陈老师对我说过的一句话，至今仍在我耳边回响。
我还记得那天上体育课时，陈老师早已在操场上准备了一个跳箱和厚厚的垫子。"啊，原来今天老师要教我们跳箱！”同学们不禁振臂欢呼起来。我心里暗叫不妙，因为我知道陈老师是绝对不允许我们做"逃兵”的。
陈老师一面解释，一面示范跳箱的动作。只见她飞一般地跑到跳箱前，两手按着箱背轻轻一跃，像羚羊般地越过跳箱，整个人落在垫子上，同学们不禁拍手叫好。
男同学很快的就掌握了这技能，女同学也不落人后，个个信心十足地跃了过去，陈老师不停点头，微笑，鼓掌。很快就轮到我了，我吃力地跑到跳箱前，却停了下来。同学们都忍不住笑了起来，老师命令我再试一次。我心想：“天哪！那跳箱就像一座小山，挡住了我的.去路，我怎能跳得过呢？”
我迟疑着不敢上前尝试。这时，老师走了过来，再示范了一次给我看，然后拍拍我的肩膀说：“只有从来不尝试的人才会犯错。”
这句话就像一支强心剂，我鼓起了勇气，加快脚步跑向跳箱前，双脚在踏板上用力一蹬，两手在箱背上用力一按---"啊，跳过去了！"同学们也为我而欢呼，鼓励的掌声令我感动得快流出了眼泪。
老师的那句话让我成功的克服了心理障碍，像其他同学一样，一次一次地跃过那个跳箱。
我终于明白：别人能办到的，我也能！
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