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六年级关爱作文

时间:2022-03-30 19:26:58 六年级 我要投稿

【精华】六年级关爱作文集合十篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的六年级关爱作文10篇,希望能够帮助到大家。

【精华】六年级关爱作文集合十篇

六年级关爱作文 篇1

  一个寒冷的冬天,北风呼啸,寒风似乎喜欢上了这里,在窗外久久徘徊,马路上的行人匆匆的赶路,时不时搓搓手,一切都显出几分凄美。

  我极不情愿地飞奔下楼梯,缩着脑袋,漫不经心的走过马路将垃圾扔入桶中。正当我准备上楼回家取暖时,只见马路旁一群人围在一起叽喳着什么,出于好奇心,我也走了过去,凑了个热闹。

  只见被人群团团围住的是一个年龄与我相仿却衣衫褴褛的小男孩,他的头发乱得像一窝杂草,脸和手被无情的寒风冻得通红,身上仅有一件单薄的睡衣,样子令人同情。我想:这个孩子不会是来骗人的吧!最近我还刚看到一则新闻,我才不会上当呢?想到这里,我的目光不由得多了些鄙视。四周的人也议论纷纷,有的说,这孩子不会是骗子吧?有的说,新闻都说了,这一定是骗子,也有的说,说不定他是被拐卖来的呢?总之大家七嘴八舌。一阵阵寒风中,小男孩面前的纸盒里没有一分钱。

  这时,一位老妇人迈着略微蹒跚的步子挤了进来,我本以为这老妇人也会加入大伙儿的议论队伍。没想到她只是匆匆看了几眼,便转身离开,不一会儿老妇人又回来了,可手中多了一件外套。

  “穿上吧,孩子,”老妇人和蔼可亲地说。小男孩颤颤抖抖地接过了老人手中厚实的外套,小心翼翼地穿上了,如此小心,仿佛衣服就是他的生命。老妇人默默地看着这一切,小男孩眼里满是晶莹剔透的泪花,他站起来向老妇人深情的鞠了一躬。此时风似乎不再冷,因为一股暖流涌进了所有人的心田,一旁议论的人脸上火辣辣的。

  一件衣服传递了老妇人对小男孩的关爱。有时侯,世界需要多一点善良,少一些猜疑,多一些朴实,少一些岐视。这样的世界才能更美好。

六年级关爱作文 篇2

  关爱是一种在寒冬腊月里给你温暖,给你生存下去的勇气。关爱是在你无助时,给你心灵中增添了一份鼓励的话语。

  在下面一个故事中,将会领悟到关爱的力量有多大。在很久以前,在一个很贫穷的山庄里。人们家里会有一头宝贵的奶牛,而家里的男士将会去远方打工,从而只剩下孩子和母亲。在这个山庄里会有一位村长。第一代村长只求个人利益,从不管山庄里剩下的人该干什么事,从不让人们相互关心和帮助,让人们更好地在这个穷山庄里生活下去,因此,这个第一代村长被革职了。第二代村长不贪财、不贪利益,就如同清官一样,是一个爱民的人。这个村长以身作则,他每天都会到村民家里做客,还会让村民又什么难事互相帮助。就这样家家户户相互关心、相互帮助,从不会为一件小事而吵架。这样一直持续了很久,家家户户都不只为自己的利益而是为每个人都有好事情到来。因此这一代村长做出了好榜样,让家家户户开垦出新的田地,让大家多种出一些果实、多种出一些蔬菜。

  到了很多年以后,村庄依然保持着相互关心、帮助的状况。因此这个山庄从贫穷变的富强。

  所以说,一种相互关心、相互帮助的力量足以让你那一蹶不振的心得到安慰。在你最希望被帮助的'时候,一个陌生阿姨帮助了你,你也会感到陌生关爱你的心情,就如同你虽然不认识,但又有着助人为乐的心,所以把这种人与人之间要相互帮助、关爱的心继续传递下去吧。

六年级关爱作文 篇3

  今天,天空乌云密布,雷公敲锣打鼓,闪电雷鸣。眼看一场骤雨驾祸临头。

  我冲着我们班走来,班里的同学议论纷纷,我听到从背后传来那熟悉的声音,我扭头向后看了看原来是我的闺密,他气喘吁吁的跑过来对我说:"今天数学全年级考试,你知道吗?我连忙回答道,你说真的,我怎么不知道,第几节考试,快说,快说。"他皱着眉,爱搭不理的说:"应该是第二节和第三节。" "啊!我还没准备好,怎么办?"我沮丧的说。他接着说:"没关系啊!我也没准备好啊!" "嗯嗯"我点头说道。

  到了第一节下课,我狂背数学概念,但最终还是没考出理想的成绩,这次是我考的最差的一次,都还没及格,45分!45分什么概念,倒数啊!当时我就哭了,哭的眼睛都肿了。他用柔软的小手急忙把我的眼泪擦干,说道:"别哭了,怎么了?你告诉我,我帮你分担分担。"我吞吞吐吐地说:"这回数学考砸了,考了45分,回去我妈肯定不让我进家门了。"他说:"你妈不要你,我要你,你来我们家吧!我说:"行吗?你妈妈让我去你家吗?我妈让去,肯定让去,谁让我们是这么多年的好闺蜜呢!而且我妈也认识你,怕什么。"我心里偷乐着:算你还识货,心里还有我这个曾经一起笑过、疯过的好哥们。

  就这样,我在闺蜜家度过了一个漆黑的夜晚,夜空中璀璨的群星眨巴着它那双明亮的大眼睛。

六年级关爱作文 篇4

  关爱,是人生中最美好的事情;关爱,永远离不开我们的人生;关爱,是人世间最美好的情感——在生活中,关爱无处不在。

  风和日丽的一天,我一走出门,就跟微风撞个满怀,树叶被风吹得发出“沙沙沙”的声音,似乎在跟我在招呼。啊,我来迟到了,他们都在等我呢。

  我们一行人街如约来到了敬老院,一进去,看见几个老人正在做健康操,他们正在强身健体,不亦乐乎。老人们见到我们,乐得像一朵花,特别欢迎我们。我看到一旁的杨老伯无精打采的,就走过去说:“杨老伯,你是不是不舒,要不要帮你叫医生呢?”杨老伯说:“不用了,看到你们,我想到了我的家人,因为条件艰苦,他们不得不把我送到这,去外地打工了。”听完后,我跟同学们说:“老人们都缺少关爱,我们不如让小骏与小耀跳无敌搞笑芭蕾吧!”其他同学一致同意。

  老人们安静下来了。“音乐!”我对音响师说。开始了,小骏与耀跳起来了,逗得老人们哈哈大笑,可开心了!特别是刚刚还无精打打、愁眉苦脸的杨老伯,顿时变得开心了。

  那天,当我走出敬老院的时候,我觉得空气无比清新,周围的事物焕然一新——只要人们互相关爱,世界才会变得更加美好!

六年级关爱作文 篇5

  关爱是一个眼神,给人无声的祝福;关爱是两行泪水,湿润了人们的双眼;关爱是一抹阳光,温暖了人们的心。

  他,丝丝短发,矮矮的,瘦瘦的,看起来憨厚老实。平日里我与他交情不深。小学时光匆匆逝去,他却悄悄走了。临别之际,回味起那件事,仍激动不已。

  或许,我是从那件事才真正认识你,还记得吗?李齐。

  下课铃促着回家的脚步,天空哭丧着脸,下起了倾盆大雨,背上书包,却发现少了一把伞。脸上写满了沮丧。站在一旁的你一眼便看出了我的心思:“黄一航,不介意的话,我们打一把伞吧!”顿时兴奋起来,但更多的是感激。

  走到校门口,就要各回各家了。转过身,说了一声“再见”,就准备接受大雨的洗礼。你沉默了,下一秒,你突然说:“等一下,这个给你。”将伞慢慢递来。登时我便呆住了,一股暖流涌上我的心头,我想,即使是我的死党,也很难做到这个份上,更何况……不管怎样推脱,伞还是到了我的手中。“我家近,跑回去就行了。”

  蒙蒙的雨雾中,隐隐约约看见一个飞奔的身影。即使我怎样强忍,泪水仍象断了线的珠子湿润了双眼。我知道,这种感动人心的力量,名字叫关爱。

  李齐,你,还记得吗?

六年级关爱作文 篇6

  关爱是一缕春风,温暖着每个人的心;关爱是一把火炬,照亮了每个人的行程;关爱是一眼清泉,滋润着每个人的心田;关爱是一个港湾,安抚着每个远航归来的人

  “你们给我快点,拖拖拉拉的干什么”彤彤在讲台上像个催生剂似得催着组员们快点打扫,过了一段时间,天已经黑了,打扫风波也终于过去了,我们相继走下楼,其他同学的家长早已恭候多时,唯独不见我和彤彤的家长,天空一直下着大雨,雷公公正忙着给那如泼,如倒的雨伴奏呢。我和彤彤现在能做的只有等待,但那凉飕飕的风并没有给我们等下去的机会。呼——呼——,一阵阵冷风吹过,冻得我们都能和货真价实的冰激凌比较了。彤彤实在抑制不住了,她忍着冷风的袭击,装出一副若无其事的样子,大声叫到;“算了,不等了,她们肯定是忘了来接我们了,我们自己回。”“可是,”我看了看那如自来水般狂下的雨,不禁咽了咽口水,“雨下的这么大,我们又没带伞,你确定。”我试探性的问了问,彤彤立刻反驳道:“没伞也照样回的去。”我绞尽脑汁的想她葫芦里买的什么药,没等我想出个什么,她就一把脱下外套,剩着一家单薄的衬衣,她把上衣罩在我们头上,回家的路上,她明显把上衣都移到我这边,这时,我看到了平时不可一世,骄傲倔强的彤彤温柔的一面,到我家楼底时,彤彤已经变成落汤鸡了,望着她那副惨样,我的心仿佛有千万只蚂蚁在咬,仿佛有千万根针再刺。我在心中默默的说;谢谢你彤彤,你的关爱永远在我心中。

  是你,让我懂得什么叫同学情;是你,让我懂得了什么叫感动;是你,让我懂得了什么叫关爱,这种感情,让任何一种感情都逊色三分。我会永远珍惜我们这段感情的。

六年级关爱作文 篇7

  关爱没有我们想象的那么神秘,它就在我们身边,要是你留心体会的话,你一定能感受到的。

  关爱是一种尊重

  一天下午,我和妈妈从超市买完东西出来。车子太多了,我和妈妈只能停下来等待。就在我们等待的时候,我看见一个老婆婆从马路对面慢慢地走了过来。我心想:这位婆婆不怕死吗?因为最近我在QQ看到一个视频:一个老婆婆因年事已高,过马路过得很慢。一位货车司机实在是待不下去了,就下车朝那位老太太身上狠狠地打了几拳,并把老太太拉到路边,然后就走了。现在,我眼前的这位老婆婆极有可以被人打被人骂。可是让我意想不到的是,那些司机并没有去打她,还有一位司机下车扶老太太过马路。那个时候,天上传来了一阵鸟叫,我抬头一看,数十只小鸟从我们头上过,似乎在表扬那位司机。这个画面虽然只有短短的二十几秒,却让我感受到人与人之间的关爱,人与人之间的尊重。

  关爱是一句鼓励

  记得有一次,因为自己太过骄傲,没有听从父母的教诲,才考了一个78分。回到家,我看见妈妈正在看报纸。我硬着头皮走过去,说:“老妈,这次测试分数出来了。”“那你考了多少分?”“78分。”我的声音小到连我自己都听不见了。我以为妈妈这次肯定会把我大骂一顿,但是妈妈并没有这样做,而是意味深长地对我说:“儿子,人总会犯错,但前提是知道改正。再说,我相信你!”天上原本还乌云满天,这时却放晴了,似乎在为我高兴。

  要是所有的人都会主动地关心他人,那这个世界将会更加美好!

六年级关爱作文 篇8

  在炎炎夏日里,最好的避暑方法莫过于游泳了。

  一日,艳阳高照,丝丝缕缕的阳光透过叶缝,在地上打下一个个铜钱大小的光斑。蝉热得不知所措,只懂得连声叫着:“知了……知了……”

  我一如既往地怀揣两张十元,来到游泳馆,向售票口走去,朝售票窗口递进两张十元:“一张票。”

  窗口里的阿姨看了看钱,瞟了我一眼,把钱放回窗口,无奈地说:“这张钱有破损,不能用。”

  “啊?为什么?”我一下子乱了阵脚,张皇地连声追问。

  “因为你这张破了,换一张吧!”说罢就不再吱声。

  我一下子崩溃了,呆若木鸡的站在原地,不知所措。

  这时的我急得都快要哭出来了,眼里的天空也变得阴暗无比,似乎随时都可能骤然雨下。

  突然,一只宽厚温暖的大手轻轻拍了拍我的肩膀,我转过头去,看到了一位面容温和的陌生叔叔。他朝我和蔼的笑了笑:“小妹妹,我这张十元跟你换一下吧。”说着从口袋里掏出一张崭新的十元递到我面前,

  “真……真的吗?那……那真是太谢谢您了!”这种“绝处逢生”的感觉令我万分惊喜。我同叔叔换了钱,小心翼翼地接过那张十元钞票,并对叔叔投去感激的一瞥。当我买到票后,又一次向这位好心叔叔道了谢。

  那位素不相识的陌生叔叔,我甚至没来得及问清他姓甚名谁,但他那张看似微不足道的十元钞票,在我心中足以清凉一夏!

六年级关爱作文 篇9

  关爱是一盏明灯,照亮了人们前进的道路;关爱是一艘小船,把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火,温暖了人们的心。随着关爱的脚步,我轻轻地打开记忆的闸门。

  记得那一天,天空乌云密布,雷公敲锣打鼓,闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时,我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣,心里一惊,急忙告辞,因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢!我心想:我家的棉被今天可要变落汤鸡了,我们家今晚一定会挨冻的,哪位天使姐姐来救救我们呀!这可咋办呀!雨呀,你可要慢点来呀!我正想着,嘿!真是说曹操,曹操就到呀!天,下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣,我对妈妈说:“快点呀!再晚,棉被可就没救了!”妈妈不回答,我想:妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于,我们到达小姨家了,我急忙脱掉雨衣,三步并做两步地飞奔上楼,嘿,就那速度,可以与刘翔相比拼吧!我冲到楼上时,打开门,咦?为什么门能打开呀,今天小姨家应该没有人呀,不管了,先收棉被,等我进到屋时,我才发现棉被已经收好了,真是虚惊一场呀!后来,我才明白事情原来是这样的。那天,我的表哥正在家里,突然见到风云变色,又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立刻飞奔向露天阳台,以最快的速度收下了棉被,当表哥走进屋里没几步时,雨“哗啦,哗啦……”地下了起来。表哥不由自主地说:“真是危险呀!”

  我想:虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已,但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人,让世界充满关爱,让关爱造福世界和人类吧!

六年级关爱作文 篇10

  【教学内容】

  生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情的发展变化过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

  【教学目标】

  1、写一件体现人们相互关爱的事情,注意事情的发生、发展变化过程。

  2、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,表达真情实感。

  【教学重点】

  通过具体事例,运用本组课文学到的习作方法反映人物的美好品质。

  【教学难点】

  学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感。

  【教学准备】

  1、提醒学生留意身边或媒体的报道,收集人与人之间互相关爱的事。

  2、课件

  (1)、 音乐——《世界是个很小的家》,以及人与人之间互相帮助的图片;

  (2)、本次习作内容;

  (3)、本组课文中有关环境、心理、语言、动作描写的句子。

  【教学时间】2课时

  第一课时,作文指导;

  第二课时,作文评改。

  【教学过程】

  第一课时 作文指导

  一、激情导入

  1、【板书:人】看到这个字,你想说什么?

  2、教师小结:接受我的关怀 ,期待你的笑容 ,人字的结构就是相互支持。告诉你一个发现 ,你和我都会感动。今天我们就来学习写一写人与人之间的关爱。

  【板书:人与人相互关爱的一件事】齐读。

  二、明确习作要求

  1、学生自读语文书55页下面的习作内容,想一想本次作文的要求。 2 、审题、立意、要求。

  ⑴先观察这个大题目:你都知道了什么?

  对象:写一件事。

  立意:体现人与人之间的相互关爱。

  ⑵怎样才能表现人与人之间的真情实感呢?说一下作文要求。

  a、写具体的事例,并把事情发生、发展变化过程写清楚;

  b、注意运用环境描写,人物的语言、动作、心理活动的描写,才能表达真情实感。

  (提前板书在黑板左上角)自己再读一遍。

  三、指导选材

  1、联系生活,拓宽思路

  爱无处不在。在我们的日常生活中,同学之间,伙伴之间、邻居之间、与老师间、与家人间,一定有过很多你关爱我,我关爱你的事情,这些事情,也许是发生在学校,也许是发生在家里,也许是发生在路上……请打开你记忆的闸门,回想那感人的一幕幕。

  想好哪件事最令自己感动了吗?请填写学习单的第一部分。

  2、确定写作材料

  【学习单】

  ⑴填充:我要写的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之间的事,这件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,(用一句或几句概括)这件事发生在(时间)﹍﹍﹍﹍,地点是﹍﹍﹍﹍。

  ⑵我至今也忘不了 的 ,所以我的作文题目是 学生填完后汇报:

  先汇报⑴

  再来回顾一下本组课文的题目都有哪些啊?(穷人、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听)把题目和课文内容结合起来,你觉得这个题目起得好?(这样的题目就是文章的题眼,更能衬托出人物美好的心灵。)那么在你的那件事中,题眼是什么?汇报⑵。

  四、讨论写法

  1、好,现在我们知道写哪件具体事例了,看要求,怎样才能让这件事有真情实感呢?

  ⑴回忆本组课文,你觉得哪篇课文自己印象最深刻?在选定的这篇课文当中,作者运用的哪些描写令自己感动呢?为什么?打开书,读一读,说一说。

  ⑵学生汇报教师适时板书:环境————恶劣————艰难(美好的心灵)

  语言、心理、动作

  ⑶教师小结:你看,就是因为作者抓住了人物的这些描写,让我们感受到了真情实感,这件事才让我们感动。尤其是运用了环境描写,展示一个恶劣的环境,更能衬托出人物美好的心灵。

  ⑷再读一读这些让我们感动的片段,尤其是第9课的环境描写。

  2、环境描写可以从侧面烘托人物的精神品质,可以像第9课这样用在文章开头,还可以怎么用呢?【板书:开头】

  ⑴请阅读佳作欣赏中的《送雨伞》:再找出环境描写的句子读一读。这些环境描写用在文章的什么地方?起个名?【板书:贯穿全文】这样运用环境描写有什么好处呢?

  ⑵小结:看黑板,环境描写可以用在开头,也可以贯穿全文。我们是怎么知道的呀?

  ⑶你想怎样运用环境描写呢?预设一个什么样的天气呢?请自主完成学习单的第二部分。

  【学习单】

  开头:我是这样设计的——

  中间:我在进行 描写时,要用环境描写来衬托。

  结尾:可以前后照应,我这样设计——

  学生汇报。

  3、那么自己要写的这件事的起因、发展变化又是怎样的呢?自己练习写一写、说一说:要把这件事说具体。

  说来说这件事?

  评价:她运用了什么描写?能体会出什么?还有别的意见吗?

  4、关于以关爱为主题的文章,老师这儿有一些开头和结尾,读一读看看能不能用上?读后说一说想用哪个?自己还有别的吗?

  五、学生习作,教师巡回指导

  1、发现爱,感受爱,是一种幸福;懂得感恩,更是一种美德。下面请同学们练习说一说自己完整的文章吧。

  2、学生进行习作,教师巡回指导,并对作文困难生进行个别指导。

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