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六年级写景的作文

时间:2022-02-28 19:04:28 六年级 我要投稿

【实用】六年级写景的作文汇总8篇

  在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的六年级写景的作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】六年级写景的作文汇总8篇

六年级写景的作文 篇1

  春天,百花盛开,到处洋溢着喜气和欢笑声。你听,小鸟在叽叽喳喳地叫,小蜜蜂们嗡嗡嗡地叫和孩子们嘻嘻哈哈地声音,汇成了一支优美的动听的歌。万物都复苏了,柳树梳理着它又长又绿的头发,为世界增添了一份光彩;梧桐树也抽出芽,只不过很小,又嫩又绿;枫树也抽出它嫩绿的枝条人们在柳树底下说话;在梧桐树下面扇风;在枫树下观察春天的时候出去走走,我的心也陶醉了。广州的春天可真美丽啊!

  不知不觉,夏天来了,夏天的感觉可没有春天的好,又闷又热。一阵狂风吹来,扑打在人们的脸上,人们赶紧跑回家。过了一会,小雨落下来,接着大雨又哗、哗、哗落下来。透过窗户,可以看到一个个小精灵从天而降。落在草丛里,小草尽情地吮吸着雨姑娘给它带来的雨水。渐渐地,它们便在雨水中成长小草上、花朵里,树叶上都缀满了一颗颗晶莹剔透的露珠,格外清晰明亮。

  秋天到了,收成的季节也到了。稻谷弯弯金黄的腰;一颗颗葡萄如晶莹透亮的珍珠;枫树笔直地立在马路旁,枫叶火红火红的,真不愧为叫停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花呀!果园里,果实累累。看,芒果就挂满了枝头。秋天,真是一个收成的季节。

  寒冷的冬天到了,广州虽然不会下雪,但是有时也会很冷。可是只有杉树和松树在这寒冷中成长,为广州增加了一份光彩。

  我爱广州,更爱广州的四季!

六年级写景的作文 篇2

  “一颗,两颗,三颗……”我坐在窗前数着天上闪闪发亮的星星。突然,一道亮光闪过,我看到了一个挥着洁白翅膀的女孩在天上飞,手中抱着一颗……一颗星星!怎么回事?她在干什么?我一直凝视着她的身影,啊,她注意到我了!她向我微微一笑,仍旧在天上飞来飞去。

  我向她招手,大声叫着:“你好呀!你叫什么名字?能过来一下吗?我想和你交个朋友!”她听到了我的呼唤,抱着星星飞了过来。“你好,我叫雨薇,你叫什么名字,我们交个朋友吧!”我微笑地说。她在我身边坐下,说:“你好,雨薇,我叫粉怡,很高兴认识你!对了,你是怎么发现我的,至今为止你还是第一个发现我的人呢!”我心中一惊,瞪大眼睛,奇怪地问:“是吗?我也不知道,我喜欢数星星,数着数着就看到你挥动着翅膀,抱着一颗星在天上飞来飞去。你那是在干什么?你是个天使吗?”“是的,我是个天使,我是月亮的女儿,我的妈妈给了我一个任务,每天晚上抱着一颗熟睡的星星在天上飞,飞在不同的地方,今天我飞到这来,没想到交上了你这个朋友!”粉怡说。我有些激动:“你是月亮的女儿!啊!我真荣幸,认识了一个天使呢!”“呵呵,那么大惊小怪,要不,我带你一起飞好吗?”粉怡看着我吃惊的样子,不由得笑起来。我高兴地点点头,拉起她,说:“那快走吧,我都等不及了!”她让我抱紧她,便带着我飞翔在深蓝的天空。“啊!流星!”我隐约听见地上的人们兴奋地叫道。哦,原来这就是流星呀!“粉怡,对着流星许愿真的能实现吗?”我问。“呵呵,那就得看许的愿望是什么了。如果愿望是纯洁、美好的,那就可能实现。但是如果愿望是贪婪的,就一定不能实现。实现愿望还是得靠自己的努力呀!”“哦,那愿望是由谁实现的呢?”“是由星星们审核愿望的纯洁度,过关的就让我的妈妈检验,决定要不要实现。”“原来是这么回事呀!”我点点头,粉怡懂得真多!

  过了一会儿,粉怡对我说:“好了,完成任务了!我带你去看看我的家,怎么样?”“好呀!”一想到可以到天使的家看看,我就兴奋不已。

  飞了一段路后,粉晴将手中的星星挂在天上,然后带着我,来到月亮前面,对月亮说:“妈妈,我已完成任务了,瞧,我还叫了一个新朋友,她叫雨薇。”月亮看了看我,和蔼地说:“你好,雨薇。嗯,你觉得粉怡的这个任务好玩吗?要不以后你和她一起去好吗?”“好呀好呀,月亮阿姨!我真的很想去!”月亮笑眯眯地说:“好,我也赐一对翅膀,以后你就和粉怡一起去吧!”这时,我的脖子上出现了一条翅膀样子的项链。月亮对我说:“你以后要使用翅膀时,就说一声‘雨薇翅膀变变变’,翅膀就出来了,如果不用翅膀时,就说一声‘雨薇翅膀回回回’,翅膀又会变成项链。好了,现在,你和粉怡到‘荷月小屋’坐坐吧!”听到我也可以和粉怡一起去时,我们都高兴极了,有个朋友真好!

  我和粉怡走进月亮,啊,简直就像世外桃源!真美呀!这时,我看到一片大荷叶正缓缓张开,一个屋子露了出来,我们走进去,呀!好多可爱的小精灵,它们为我们倒茶,我坐在软软的坐垫上,好惬意!粉怡说,它们是家养小精灵,会说话,会干活,可棒了!粉怡还要送我两只小精灵,我特别高兴!她告诉我这两只像精灵一只脚卢比,一只叫哈斯,还叫我养小精灵的办法,我学得可认真了!

  我该回家了,粉怡和月亮与我道别,我念念不舍地飞走了。

  从那之后,每天晚上我都和粉怡一起抱着熟睡的星星在天上飞,总会听到地上的人们在兴奋地说:“看,天上有两颗流星呢!”

六年级写景的作文 篇3

  秋季,到了。一阵阵的秋风吹着,一缕缕的凉意向我扑来,天湛蓝蓝的,四面八方被漂亮的蓝色,裹挟着,蓝色的长裙和着,夹杂着水的味道的风,晃动着,挥舞着。

  那一叶孤舟,停留在河面上,随波荡漾着。她吹着玉笛,慢慢的挥舞着,把最终的一点温暖带走了,留下空荡荡的天,我还有那一叶孤舟,老是伶仃的,我们同样的需要漂亮的事情来装点,再漂亮的东西,没衬托,同样也是单调的。在心里面,我暗暗的种出了只归属于自己的花圃,那里一直是春天,哪怕风也带不走归属于我的高兴,就像它们,老是没有束缚的一样,喜欢它们,没不坚定。

  如今的我,漫步在秋的世界里,叶落了,此后它们归属于了大地,一直的睡眠,可以很安心,我拾起它们,思念的依托,漂亮的化身,安静的飘散,带着归属于自己的一切,去了另外的国度。好想像这样,把思念写到每一片的落叶,中考作文虽然它并非归属于我,但是我以前觉得,它们是我的,一切,但是季节带走了它们,一直,这个秋过去了,下个秋还归属于我吗?

六年级写景的作文 篇4

  轻柔地带走了夏天的炙热,秋姑娘拉着风的手,与夏姑娘擦肩而过。它们走过我们的校园时,停住了脚步,仿佛在欣赏着自己带来的美景……

  10月的金秋,是最美的。走进校门,眼前的景象仿佛在一夜之间变了装似的。水泥地,变成了一张金黄色的地毯,榕树上掉落下来的叶子,铺满了小路;教学楼上种着的迎春花变得更加稀少,枝条有些无力地向下垂着。

  体育课,我们来到操场。旗台两旁,银杏树的叶子已变得桔黄,时不时有一两片叶子从枝干上落了下来,结束了它们的一生。跑步的时候,迎面吹来一股凉风,秋天的风不像春天那样温暖,生机勃勃;也不像夏天那样热情,干燥;更不像冬天那样的冰冷刺骨,而是有一种独特的魅力,有些凉爽,也有一些湿润,足以把一天的疲倦吹得烟消云散。随着风一吹,银杏树上的叶子大片大片地落下,像一群黄蝴蝶,漫天飞舞。

  下了课,同学们一齐涌出教室,投向秋天的怀抱。有些同学在一片树木中寻找最美的叶子,把它做成美丽的.标本,也有一些调皮的同学捡起叶子往同学身上撒,于是头上便开满了“小黄花”……

  有时候,秋姑娘的情绪有些低落,那便下些小雨吧!好像是夏姑娘把没有下完的雨都送给了秋姑娘,秋姑娘便留在情绪不好时撒出一点。不过秋天的雨都是细雨,不像夏天那么狂暴。

  秋,多么美丽的一个词。它融汇了春天的温暖,夏天的热烈和冬天的凉爽,造就了一幅幅丰富的景色。如果秋天再加上学校,那难道不就是一幅最美的画吗?

六年级写景的作文 篇5

  一句“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”吸引了多少中外游客来到这个犹如人间仙境的地方。我也成了其中一个。在这绝美天地间,在这世外桃园,我来寻找心的的归属地。

  踏上轮船游览,好似在一幅清秀的画卷中漫步。首先映入眼帘的是漓江的山。山峰从平地崛起,如莲似笋的样子。漓江的山虽没有华山的高耸入云,没有金刀山的危峰奇耸,没有泰山的雄伟壮丽,但却有一股清秀、柔弱的美。山峰奇峰罗列、形态万千,像老人、像巨像、像骆驼。有的石头你换一个角度它呈现的样子便不一致。从十个角度看,就有十个形象。导游还能给每个山峰讲一个动人的故事。有的山峰并不是很想它的名字。导游告诉了我六个字“三分像,七分想”。

  不知不觉轮船已开到了“鲤鱼挂壁”风景区,我的眼前浮现了这样一幅画面:王母娘娘瑶池里的一条鲤鱼不愿跃龙门成为神仙,只愿留在桂林欣赏这独特的好风光。我想这就是“愿做桂林人,不愿做神仙”。

  水如镜面一般,倒映着江边的山,水上是山,水下也是山。水上的山拔地而起,水下的山在太阳的反射效果下,好像在山上撒下了钻石。水上的山是“奇”,水下的山却多了一丝妩媚。好一幅迷离的山水画。清澈见底的河水中,有几条鱼儿,它们宛如天真无邪的儿童在玩游戏,你追我藏的。哦!原来它们在玩捉迷藏。船激起的江水好像把绸缎撕裂,不一会儿有完好如初了,像一面明镜,又像一块翠绿的宝石。

  抬头仰望天空,虽说是八月,却没有夏日的炎热,是难得的好天气。一块透明的蓝天,像一张蓝手绢,蓝天上停留着一些白云,像是手绢上的花朵。渐渐地我自己已陶醉在这如诗如画的水中,仿佛我也变成了一朵白云,在湛蓝的天空中飘来飘去,没有任何束缚。“到站了”。原来这幅画我已走到了尽头。

  她并非如长江三峡那般磅礴壮观,她带给我的是一种如羞涩少女般的秀雅。她美到我毕生都难以忘怀。我找到了,我找到心的归属地了,就是——桂林。

六年级写景的作文 篇6

  走出门,微风第一个迎接我,从东方升起的太阳向我绽开了笑脸,早晨,好清爽。

  不坐车,不带相机,也不带零食,踏一条乡间小路,独自去访问我的朋友。

  那座小桥,是我第一个要拜访的朋友。啊,小桥,你静静地躺在河水上,无论刮风还是下雨,无论地震还是洪水,你都尽职尽责的为人民服务。

  走进果园,灯笼似的红苹果苹果向我微笑;葫芦似的梨子挂在树上,风一吹,便摇头晃脑起来,像淘气的孩子在有口无心地读书;核桃树高大的身躯挺立在果园边上,仿佛一位勇士在站岗放哨,他手里拿了很多青色的乒乓球,原来是还未熟好的核桃,等季节到了,它便会换上一套褐色衣服,你只需用石头将它轻轻敲开,诱人新鲜的果实就在里面。

  走进花园,顿时芬芳扑鼻,花朵好似一位位仙女,正为人们展示舞姿呢!勤劳的小蜜蜂又来采蜜了,它们可认真了;蝴蝶小姐看见了,也想过来凑凑热闹,她穿着漂亮的礼服在空中翩翩起舞,仿佛在和花朵比谁更漂亮,谁更有舞蹈的天赋呢!

  太阳快落山了,我也该回去了,我最后又看了一眼我的朋友,在心中和他们默默地告别,我带回了满怀的好心情,将我的朋友记在心中,还带回了一路月色尽兴而归。

六年级写景的作文 篇7

  双休日的清晨,我和爸爸到杏花公园去散步。我吮吸着清新的空气信步来到公园中心的大草坪上。在这绿茵茵的草坪上出现了一条用鞋踏出来的“小路”。这条“小路”自然大煞风景,成为杏花公园美丽景色的障碍。

  看着这条小道,我想:环卫工人辛辛苦苦地铺好了这大草坪,可到头来,它不仅没有为环境增添色彩,反而让旅游者觉得我们合肥市民的素质很低,这样多不好呀!再看看那条小道,我不禁又陷入了沉思:怎样才能有效地制止这一低素质的举动呢?突然,我脑子一个灵光,想起了以前看的一篇文章。

  这篇文章主要写的是:设计迪尼斯乐园的建筑大师格罗培斯,在法国南部的一位老太太那里学到给人自由、任其选择的方法之后,设计了小路。因为这种路径的设计是从实际出发,尊重游客的选择,充分体现了以人为本的思想,所以被评为世界最佳设计。

  回过头来想想,设计大草坪何尝不是这样呢?我们也可以学习迪尼斯乐园的路径设计:先建造一大片草坪,然后任人践踏,过一段时间,草坪会被踩出许多小道,这些小道有宽有窄,幽雅自然。到时候,再在上面铺上小石子或人行道,供人们行走。

  这样的小路很人性化,因为它是人们自己选出来的。很自然,而且方便了市民,可谓是两全齐美。相信这种设计方法一定会得到大家的认可的。

  不会有人愿意看到辛勤哺育我们的地球妈妈被我们折磨得遍体鳞伤。那么只有我们保护好环境,大地才能到处是绿色;花儿才能更加芬芳;我们的心灵才能充满纯洁的绿色,才能创造出美好的世界。就让我们携起手来,从点点滴滴开始保护环境,保护地球。让我们还地球青春,还地球美丽,让地球变成一个洁净、清新、永远年轻的蓝色星球。

六年级写景的作文 篇8

  十月22日,学校组织去石燕胡生态公园秋游。

  一路上,大家有说有笑。有的唱歌;有的聊天,还有的做记录。经过两个小时的奔波,我们终于到达了石燕湖生态公园。

  大家踏起欢快的脚步,唱起嘹亮的歌声,向公园大门走去。

  我们先去了外公桥。外公桥很窄,全长有五六米长。走在上面摇摇晃晃的,吓的我心惊肉跳。好像躺在外公温暖的怀抱里。

  随后我们又来到了外婆桥,外婆桥较宽,可以两人并排走,长度跟外公桥差不多。外婆桥不太晃,好像睡在摇篮里,外婆轻轻摇动着。

  我们继续往前走,旁边就是今天的主角——石燕湖。石燕湖很宽,一直从南边到北边。湖水特别清,犹如一面宽大的镜子。湖面上不时吹来,让人们感受到大自然的亲切。

  沿着湖边的小路旁有一个大草坪。草坪上有一些和平鸽,眼里充满了喜悦,好像在说:这么多小朋友,我和谁玩呢?

  时间一分一秒的过去了,到了吃中餐的时候了。大家把带的一次性桌布铺在地上,把吃的全倒在上面,与大自然共享这美食。

  吃玩了美食,我们又到了状元桥。导游姐姐告诉我们过了这座桥就能考上状元。大家争先恐后的过桥,谁都不让谁。

  时间就像一个顽皮的小孩,迅速的离去。

  在同学们的欢声笑语中,秋游结束了!