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六年级数学作文

时间:2022-02-17 16:17:29 六年级 我要投稿

【热门】六年级数学作文汇编8篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的六年级数学作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】六年级数学作文汇编8篇

六年级数学作文 篇1

  有一天,在放学的路上,我突然被一缕光吸了进去,当我醒来时,发生自己处于一个漂亮豪华的城堡,里面有许多字母和数字精灵,我问了问它们才知道这个王国的名字:方程王国。我又向它们了解了这里的情况。这里边的人都很阳光,很快乐,黑暗之王很嫉妒,就把方程公主给抓走了。

  我向国王询问公主的事情:“国王陛下,听说您的女儿被黑暗之王抓走了,请问如何才能救出公主陛下,”陛下说:“黑暗之王有三大难题,我们都答不出来,我们正在用金币招智者来营救朕的女儿!”我说:“陛下,我能为您效劳吗?我不要金币,您只要让我和公主陛下成为好朋友就行了!”国王说:“好呀!去吧!我的智者”。

  我到了黑暗帝国,有一只小妖精从一颗石头后蹦了出来,说:“你是来救方程公主的吧!”我理直气壮的走了过去,说:“是啊!有什么难题赶快出吧,我不怕!”突然,黑暗之王从我的背后冒了出来,说:“你的口气道不小啊!那就让我来考考你吧!”听了第一题:公主有十枚珍珠,共1000金币,问每枚多少金币?我说:“简单,设每枚珍珠X金币,用方程10X=1000。只听吱扭一声,我通过了第一关关卡。”

  第二关:“国王的财产10000金币,是公主3倍多1000元,公主有多少金币?”我说:“设公主有X金币,用3X+1000=10000,解得X=3000,公主有3000金币,我轻松得通过了第二关关卡。”

  第三关来临了:“黑暗之王的女儿每天污染100平方米地,是黑暗王的2倍少54平方米,黑暗之王每天能污染多少平方米地?”我说:“太容易了,设黑暗王能污染X平方米地,用2X-54=100,解得X=23,黑暗之王能污染23平方米”。

  我通过了三关,救出了公主,并和他成为了姐妹。

  从此,方程王国的人过上比以前更好的生活。

六年级数学作文 篇2

  曾几何时,我很不喜欢数学、排斥数学,曾几何时,我又是多么地喜欢数学、痴迷数学。这种变化是从我在五年级时遇到了这位数学老师开始的。是她,提高了我的逻辑思维能力,是她,激发了我对数学的兴趣,还有一种竞争向上的心理。

  老师姓李,单名一个“娜”字。脾气时而火爆,时而温柔,上课时脸拉得如“长白山”,下课后又如我们的好朋友般亲切。我们班同学私下里称她“两面派”。 记得有一次数学课,李老师反复地讲解后,看到仍一脸迷茫的我们,生气地把手中的粉笔狠狠地一扔,可怜那粉笔刹那间骨断筋折,足见李老师的力度。她火冒三丈地说:“你们不会,还不认真听?干脆别学了!二班、三班人家一节课讲过去了,咱们都讲三节课了!你们怎么回事啊?道理你们都懂,怎么就不知道如何去做,哼!还想考好学校,照这样下去,小学都上不下来……”这时的李老师简直像个生气的孩子,足足瞪了我们好几秒钟,威慑力还是很大的,待看到全班同学皆屏住呼吸、鸦雀无声时,方从粉笔盒中又抽出了一根粉笔,继续为我们授业解惑。

  别看李老师上课这么火爆,下课可就不同了。当我把改正后的作业交给她时,她的脸便笑成了一朵花:“嗯,对了,这回会了吗?”我连忙回答道:“会了。”李老师的笑更加灿烂了:“好了,你真棒,出去玩去吧!”我马上如释负重、心花怒放地“飞”了出去。

  那天,万里无云,可我却在李老师的办公室里满腹疑云地问问题,李老师耐心地为我讲解着:“这里面谁是单位1?是苹果的总数……不是吗?题上问得是谁?……梨呀,那为什么不是苹果呢?因为苹果没有总量!……”可我的脑子就是转不过弯来,总认为自己的解题方法是正确的。偌大的办公室,师生俩旁若无人地争执着,空气中弥漫着浓浓的火药味。直到上课铃响了,我终究还是“山重水复疑无路”。于是李老师说:“下午我再给你讲,你回去也好好地想一想,把这些问题琢磨透,然后我再给你讲讲这一种题的特点,再练习一些基本题,夯实一下基础,再深入研究……”

  在李老师严厉而又耐心的指导下,我的数学成绩得到了很大的提升。我不仅爱上了数学课,也爱上了李老师的“两面派”性格,严师才能出高徒嘛!李老师眼角的皱纹虽日益增多,但我对她的爱也越来越深。

六年级数学作文 篇3

  很久很久以前(在学校的日子都是一日三秋啦),偶们学校轰轰烈烈地进行了期中考试,都说“考场如战场”,这一战,偶们可真是“冲锋陷阵”,“奋不顾身”了。这般拼命的结果也就俩——“呼天抢地”“痛不欲生”和“欢天喜地”“喜笑颜开”。

  第一仗:数学 结果:99分 第一名 胜(偷笑) 考试前,偶们老师那可谓是“苦口婆心”了:待会儿考试时,千万要认真。做题目前,一定要看清楚题目。计算题要认真做,一道也不许错,谁错了,考完试我就找找道他(她)(怎么感觉像“恐吓”我们,天地观音如来佛,我的上帝我的主啊,求你们保佑我们吧,否则——5555~~)还有,填空题……

  咦,我们亲爱的老师此时的话怎么有如滔滔江水,连绵不绝呢,她不渴吗?终于要上战场了,我紧张得把橡皮都“五马分尸”了,可是好象没什么效果那。那时我想到一首诗:“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君墨笑,古来征战几人回?”很奇怪吧,不知怎么的就想起它来了。拿到考卷,一审题,我的眼珠子都快掉了:好——简——单——啊!!!心里那个了呦,跟中奖似的。奋笔疾书!“刷刷刷”“沙沙沙”——我写我写我写写写,即使用掉再多的草稿也再所不惜(一张,两张,三张……好多啊,我都不记得有写那么多)。

  “丁零零”——该交卷了,即使再“恋恋不舍”,我们也只得“忍痛割爱”了。哎——

六年级数学作文 篇4

  邓老师是我印象最深刻的老师,她30多岁,穿着很时尚,戴着一副眼镜,小小的嘴有着洁白的牙齿,长得很漂亮!

  邓老师是一个非常有耐心的老师。记得开学第一天,她给我们上小数除法,由于错误率很高,全班都改用了计算器。邓老师见了,急忙说:“大家不要用计算器了,你们再怎么用,都不会学会的。”同学们听了,都放下了计算器。可有一个同学家庭作业还在用计算器做,第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里,语重心长地说:“孩子,你不能再用计算器了,小数乘法计算可是基础,以后你怎么学高难度的计算呢?”那个同学听了以后,就再也不用计算器了。

  邓老师不仅有耐心,还是一个严厉的老师呢!还记得有一次,有一位同学因为贪看电视,到了晚上才想起来没有做数学作业,但是已经来不及做了。第二天早上,邓老师把那位同学叫道办公室说:“你的作业呢?”那个同学说:“邓老师,我昨晚上忘记收书包了,数学作业就放在家里的书桌上。”邓老师一眼就看出他再撒谎,便说:“你确定没有带吗?是不是没有做?”“邓老师,我做了,只是今天没有带来。”“那好,我问你,昨天作业第五题怎么列式?”只见那个同学的脸刷地一下就红了,但还是不想承认错误,邓老师便拉着他的手说:“走,现在到你家找去。”那个同学听了,脸色苍白,连忙承认说:“邓老师,我错了,我没有做作业,昨天晚上我贪看电视,忘记了!”邓老师这个时候却用原谅的口气说:“这次就原谅你了,以后不准不做作业了,看电视固然好,但是要以学习为主。”那个同学听了,以后不敢再忘记作业了。

  邓老师就是这样一个好老师!

六年级数学作文 篇5

  在实验小学,有很多的老师教过我,在这么多老师中,令我印象最深刻的是王老师,同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天,我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。

  在上六年级之前,我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师,同学们称其为“出卷王”和“王占课”,以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。

  开学了,当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷,说他就是我们的数学老师时,心中不免大失所望,心想,他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课,就让我吃惊不小。

  课间操后我们回到教室,看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫,白色的纽扣一颗不落的全都系上了,看起来分外严谨,给人很大的压力。

  开始上课了,王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒,王老师便放下手中的书,一本正经地问:“你们知道我是谁吗?”“王占海老师!”我们异口同声地回答。王老师便说:“知道了还做啥自我介绍,上课吧。”说完这句话,他转身便飞快地写下了几行数字,只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把,后面更是精彩不断。

  因为是男老师,所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时,王老师就说:“要不是苏老师不在,爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时,王老师有时会不论辈分地说:“袁哥你说这道题该咋解?”因此,同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时,他总是面带微笑、激情四射,用幽默的话语使同学们高度关注,认真听讲,让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥,王老师在讲台上拿出一个圆柱体,发现同学们无精打采。这时,王老师突然把圆柱体掰成了两半,同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手,手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合,竟然变成了一个长方体!好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的.心中充满了惊讶,原来数学课也可以如此生动,一股敬佩之情油然而生。

  就这样,在一堂堂有趣幽默的数学课中,我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣,连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”,这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”,居然被王老师奇迹般的治好了。原来,每当有同学不写姓名时,王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”,让同学们望而生畏,改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后,王老师的这一做法居然广为流传,被其他老师纷纷效仿。

  王老师的幽默教学,让师生之间少了距离,多了亲切;让课堂上少了压抑,多了互动;让数学课少了枯燥,多了快乐。我喜欢上数学课,更喜欢幽默的王老师。

六年级数学作文 篇6

  数学是我心中永远的动力!

  赵老师今天让我们写一下关于学习数学的经验与困难。而我今天只想说一下我在学习数学的过程中的所感所想。我是个男孩子,按说数学应该是我的爱好,可是以前我总是对它不感兴趣,总是很怕它,缺少自信!可是现在我要大声地告诉你们“我不怕了,因为我已经掌握了方法,我的数学会越来越好的!(这是老妈经常对我说的一句话)”。是什么方法呢?别急,听我慢慢告诉你:

  首先就是要做好预习: 从四年级开始,郭老师和赵老师都比较重视预习这项作业。虽然有的同学觉得预习算不上什么,现在主要是学书本上的知识,预习没有什么用,那你就错了!到了初中自学是很重要的,每次上课老师讲完之后,不管你听懂没听懂,老师都不会再给你讲了。所以说在课前预习好就很重要了,也是必要的。在课前预习好,可以让你对将要学的新知识理解得更深,带着问题去听课,这样才能充分得发挥课堂上的40分钟。 然后就是上课好好听讲了:这就要用我的亲身体验来说明了。听妈妈说,我上二年级的时候,有一次学校组织家长听课,妈妈说她坐在后面,眼睛观察着我,刚开始的5分钟我还能认真听讲,剩下的时间就一直在做小动作,不是玩文具盒,就是玩铅笔,总之一堂课下来,只有5 分钟时间我在听课,剩下的35分钟我都在玩。现在在赵老师的帮助下,我的听课质量高了,学习成绩自然也随之提高了!从这件事上就可以充分说明,上课注意听讲是多么的重要!

  再有就是要巩固知识: 做家庭作业就是巩固知识的好办法。我还要用我的亲身经历来告诉你:五年级上半学期学百分数时,因为赶课教得太快了,我上课时没听懂,所以作业不会写,本来应该问老师或问妈妈的,可是我急着出去玩,就偷懒去抄别人的作业来应付。你们肯定会想怎么会被发现呢?因为妈妈已经完全熟悉了我解数学应用题的方式————我一般都是分步解题。而给我抄作业的那个同学是习惯用连式解题的,妈妈一眼就看破了我的“小聪明”!我想极力地隐瞒“真相”,但是妈妈的眼睛尤如孙悟空的“火眼金睛”,一下子就看破了我这个“小妖怪”的心机。妈妈语重心长地对我说:“孩子,犯了错误不要紧,重要的是要勇于承认错误。”我的心理防线一下子就被攻破了———说出了自己的“小秘密”。说完后我心里只有一种感觉,爽!说出了自己难以启齿的陋行,让我心里的一块巨石落下了!

  这学期我的数学成绩比以前有了很大的上升!因为自从那件事以后,我知道了,抄别人作业的行为是可耻的,抄答案更是可耻!那样做根本没有作用,因为我依然不会。在此,我要忠告那些还靠抄答案来完成作业的同学们,请你们撕掉答案!解脱想抄作业的困扰!让自己真正的成长起来! 最后我觉得要及时得解决难点也是重点: 我的数学之所以刚开始时学的不好,就是没有把不会的及时弄会,越积越多才造成的。今年妈妈主抓我的数学,每天的作业她都要检查,只要有我不会的,她都会及时给我再讲一遍,直到我真正懂了为止!刚学圆柱体的表面积那天,没听懂,作业我也好多不会做,妈妈下班我告诉了她,她一听就说:“没听懂没关系!先不做数学,把别的完成后,妈妈再给你讲一遍,然后你再去做作业。”这样经过两天的努力,我把圆住体的表面积完全掌握了。在妈妈的帮助下,这学期学的知识我觉得都会了,做作业也不觉得难了。遇到哪道题做错了的时候,妈妈总是先给我讲一遍,让我改正之后,再在一张纸上给我重新出三道同样难度的题,只是把数字换一下,让我再做一次。如果我做对了,她就在题上打一个大大的对勾,然后写上一个大大的100分!每做对一道就给一个100分!三道就是三个100分。这给我的心里增加了很大的信心!而且很神奇的是我的兴趣也越来越浓了!我感谢妈妈的这个好方法! 说了我的这些故事后,你们觉得是不是很好呀!希望咱们共同努力,创造更好的成绩吧!

六年级数学作文 篇7

  今天,突如其来的数学期中考试把同学们吓的白眼!

  在早上,同学们都积极打扫清洁区后,含着快乐的汗水走进了教室,原来老师早在教室等候多时了。她郑重其事的对同学们说:“今天前2节课考试,为下个星期一"十校联考"做服务!上课就开始,现在抓紧时间复习!考的好的同学有奖,考的坏的同学有逞”同学们都神情凝重,但平时学习较差的却不把考试当一回事,他们有的在聊天,有的在玩耍,还有的在唱歌。虽然平时我的学习成绩一直很好,可我也没有认真复习,因为昨天语文第4单元考试中我才考了93分!破天荒啊!头一回这么低!我的心情一直很低落,比雨天还阴。所以,我一目十行的看了一遍。老师刚好有事出去了,我的同桌陆迪悄悄对我说:“我的第一感觉告诉我,老师是吓我们的,今天不可能会考试!”我半信半疑,这时,柯媛媛来了,她又接着说:“今天一定会考试,我百分之百确定!”他们议论过后,我说:"管它考不考呢?发反正我不想复习,到时候在说吧!"话音刚落,“叮叮叮”,上课了。老师手里果然拿着试卷,她还故意给了我们5分钟试卷复习,5分钟过后,教室里静悄悄的,除了卷子的哗啦声,其他什么声音也没有。

  下课后,同学们立刻成群结伙的围在一起,开始对着自己的答案。这时,我一直想着一件事情:

  考试时,我问同学借胶带,意外地发现他正在翻书!我准备把这件事告诉老师,可是,如果我说了,我考试的时间也许会不够,而且那位同学肯定会记恨我的,经过一番思考后,我悄悄的告诉他,说:“同学,你别翻书,考出自己的真实水平,看看自己到底学会了多少。"那位同学把头一扭,继续翻书。我顾不了其他的了,认真检查卷子吧!

  终于,分数出来了,98分!我以为我听错了,太少了!检查后,我发现有一道选择题扣了2分,啊,太马虎了,这题就不应该错的!都是那个同学,害我走了神!要不……我的一百分啊?白白丢了!

  在课余时间,我严格要求自己写一篇日记,我选择了这件事,把过程完完整整的叙述了下来,又写了自己是怎么错的?到底应不应该错?下次怎么办?我决定下次一定要吸取这次的教训,更加自信,更加仔细。我又想起了那位同学的事,我思考了一番,决定暂时不把这件事告诉老师,先给他讲道理。

  继续努力吧!为目标奋斗!

六年级数学作文 篇8

  今天爸爸带回了一瓶红酒,透过酒瓶,能清晰地看见酒瓶内的红酒色泽红润,光鲜亮丽,十分诱人。我看着它那光滑的的酒瓶,心想:不知道这个酒瓶有多大呢?要不是它不是规则的图形,我早就算出来了。

  我仔细的观察着酒瓶,突然发现它的下半部分是圆柱形的,我欣喜若狂,这圆柱的体积可学过,这样,酒瓶体积就好算了。我从柜子里找出了一把30厘米的直尺,把尺子放在酒瓶的边上,可是,一把尺子放上去,我就发现了问题。这酒瓶的形状不规则,但我也顾不了这么多了,量出了酒瓶下半部分圆柱形的高是25厘米,直径是6厘米。紧接着,我又找来了纸和笔,拿起笔就在纸上演算起来,没一会儿,我就把酒瓶下半部分的体积算了出来。我看着酒瓶中的红酒,把它倒来倒去,哎,就是这么一倒,酒瓶中的空气从瓶颈处移到了瓶底,我看着它,猛然醒悟,原来把酒瓶倒过来,瓶颈处的空气就会移到瓶底,形成一个规则的圆柱。

  我又翻箱倒柜找出了一个以前喝完红酒的酒瓶,拿直尺一量,和爸爸带回来的一瓶红酒高和直径一样,我就拿来一支红色蜡笔,用尺子在酒瓶瓶身和瓶颈处画了一条线。我又把画了线的酒瓶拿进厨房灌了刚好到红线的水,又用木塞子把瓶口塞住,把酒瓶倒了过来,果不其然,空余部分到了瓶底,我用直尺量出了空余部分的高是6厘米,又奋笔疾书,算出来了空余部分的体积。再把水的体积和空余部分的体积相加,就算出了酒瓶的体积。

  生活中,处处留心皆学问,小小的一个红酒瓶也有大大的学问,只要我们有一颗善于思考,乐于探究的心,生活中的数学世界就任你探求!

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