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理解六年级作文

时间:2022-01-26 19:23:11 六年级 我要投稿

理解六年级作文(集合15篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的理解六年级作文,希望能够帮助到大家。

理解六年级作文(集合15篇)

理解六年级作文1

  在生活中,相互理解可以使人与人的关系更加和谐、融洽。

  记得那是一个深冬的夜晚,我做好作业准备回家。在经过一个十字路口时,前方突然传来汽车碰撞发出的刺耳摩擦声,紧接着便瞧见两个车主走出来。我心中暗想:不好,看来一场战争避免不了了。我的心瞬息间仿佛被人一揪。可事实并非如此,只见前面一位车主满脸堆笑,从口袋里掏出烟,赶忙给另一位递上,并连连向他道歉:“不好意思啊,我刚才临时接了个电话,一不留神分了心,紧急踩了刹车,让你撞上我的车,请多多包涵。”后面一位车主原本面带愠色,一看肇事者态度那么诚恳,也不好意思再追究了,于是说:“我也不应该开那么快,别跟这么近,就不会撞上了”,两个人像好兄弟般握了握手,拍了拍肩,仿佛刚才什么事情也没发生,一场“硝烟”顿时消弭于无形。你看,一声“对不起”,一颗互相理解的心,便使大事化小小事化了。

  可是,在我们身边,更多的是因为一些鸡毛蒜皮的小事而吵翻了天。就像我们学校的有些同学,就因为有时候微不足道的一碰撞,或者一句无心的玩笑话,就搞得像个仇人似的。瞧,下课了,那边的两个同学,坐在靠墙的那位想要出来上厕所,靠走廊的要做作业,不让他出来,两个人你一句我一句,互不相让,说着说着竟然扭打在一起,本来很简单的一件事情,只要外面的稍微让一下,里面的人态度稍微和蔼一些,事情就迎刃而解了,何必闹成这样呢?最后,要做作业的做不出作业,要上厕所的也上不成,两败俱伤啊!

  生活中,我们都要设身处地的多为他人着想,站在别人的角度上思考问题,我相信,生活也会更加和谐,我们的心情也会更加愉快!

理解六年级作文2

  我有很多时候不理解妈妈,都认为妈妈只是为自己着想。可是,妈妈不是那样的。

  前几天,我吵着妈妈帮我买鞋子,可是妈妈说:“你的鞋子前几个月才买,怎么又要买,鞋子没烂,还可以穿。”我说:“我的布鞋都快烂了,你不帮我买,那我以后那双鞋子洗了,我还穿什么?”妈妈说:“你的布鞋不是好好的吗?”我有点吞吞吐吐地说不出来。我知道妈妈的理由是鞋子没烂别买,要烂了才买。我的理由是我的鞋子快烂了,必须得买。妈妈不肯,我就跑进房里哭。还想,妈妈的鞋子有五双了,每双都很漂亮,很结实。而我的呢,没几个月就要烂了。弟弟的鞋子和姐姐的都比我多。我越想越生气。到了要吃晚饭的时间,我也不出去。这次,我跟妈妈的气可就赌大了。到了八点,我的肚子饿得喔喔叫。我偷偷打开门,还好,爸爸妈妈都下去工厂了,我可以吃个痛快了。我走出房间到客厅,餐桌上怎么没有菜啦,难道是倒掉了?我找遍了整个厨房也找不到。后来,我的眼睛一转,看着微波炉,然后打开,果然里面真的有菜。菜碟上还贴着一张纸条,里面写着:要吃的时候得热一下。妈妈留。顿时,我的眼睛湿润了。我跟妈妈争得那么厉害,妈妈还不批评我。我现在才知道妈妈是那么好,我却这样说妈妈。

  唉,我真后悔呀。我可以这样说,我从小到大,买的鞋子都比妈妈从小到大的还多。妈妈每天辛辛苦苦挣钱,而我呢……

  晚上,妈妈回来,我悄悄地走到妈妈身边,对妈妈说:“妈妈别生气了。”妈妈说:“我什么时候生气啦。好了,妈妈根本没有生气。“

  妈妈笑了,我也笑了。

理解六年级作文3

  理解是风,吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕;理解是雨,点滴在手蒙蔽的心灵上,涤去尘埃。人们常说:“理解万岁。”人的一生,需要家人的理解,朋友的理解,有时,理解会使人得到信任。

  记得有一次,老师给我们布置完作业,同学们一窝蜂地背起书包,教师外跑去,我也不例外,心里美滋滋的想:嘻嘻,今天是星期五,作业又那么少,回家可以看电视咯!

  回到家,我理直气壮地把电视打开,拿着遥控器,坐在沙发上,津津有味地看起了电视。正当我看得入迷的时候,突然,我感觉一只手从我手里把遥控器猛地抽走了,随即电视就被关了。

  我抬头一看,原来是妈妈。她气呼呼的,眉毛成了倒“八”的形状,生气地吼道:“看什么电视呀,快写作业去!”我反驳到:“今天是星期五呀,明天又不上学,星期六星期天也可以写呀!”妈妈一听,更加生气了,喋喋不休地训斥道:“你说你啊,都是六年级的学生了,还成天想着玩,不学习下降才怪呢,去,赶紧做作业去!”顿时,我感到很委屈,想继续反驳,可是已经说不出话来,泪水模糊了我的双眼,像断了线的珠子一样从我的两颊滚落下来。

  这时,爸爸过来了,问:“怎么了?为什么哭啊?”我泣不成声地向他描述了事情的经过,爸爸听后,笑着对妈妈说:“今天是星期五,想看电视可以看一会嘛,学了一天了,让她休息休息吧!”然后,扭过头来对我说:“去看电视吧,可是不要忘了学习哦!”我破涕为笑,点点头,说:“知道了!”

  妈妈地训斥是为了我好,可是,爸爸地理解让我得到了信任,这两个出发点,都是爱!父母的爱无所不在,他们贯穿了我们生活的一大部分。妈妈对我的训斥是为了我好,然而爸爸的理解却让我的到了信任,理解有时带来的力量是伟大的。

理解六年级作文4

  从我刚出生时,妈妈就无微不至地照顾着我,我当时不知道什么是母爱,因此对母爱充满了幻想。

  小时候我十分调皮,妈妈总是一而再再而三的帮我收拾残局。妈妈不但每天早上要上班,还得照顾着我这个捣蛋鬼。我每天都能看见妈妈忙碌的身影,我却永远只会捣蛋。妈妈总是用无私的母爱在为我默默的付出。那个时候我看到妈妈忙碌的身影我的心里总是充满了疑惑,妈妈为什么总是走来走去忙个不停?小的时候我的这个疑惑一直保存着。现在我明白了妈妈为什么总是忙都不停,因为我从前太调皮了,把家弄的乱七八糟的,妈妈每天都要来个大扫除。

  有一次我发高烧,妈妈大半夜起来把我送到医院里,我当时迷迷糊糊的看到妈妈着急神情,我大概理解了母爱这一个拥有许多解释的词语。妈妈在我发高烧的时候整晚都陪在我的身边,而且妈妈一夜未眠,我翻了个身把妈妈给惊醒了,妈妈看我全身安然无恙才放心下来。

  有一天深夜,看到妈妈还在那里打扫卫生,我被妈妈这无私的母爱给感动了,妈妈每天都要做一些做不完的家务活。妈妈谢谢您对我这无私的'母爱,您让我知道了母爱并不是轰轰烈烈,但是就是这无私的母爱,才让我真正的明白我母亲是无法替代的,妈妈谢谢你在我童年成长路上默默地为我付出。

  “妈妈,谢谢您!”我要真诚的对您说“妈妈,我爱你,谢谢您这一路的默默付出!”

理解六年级作文5

  人生如澎湃的巨浪,起伏不定;人生如飘动的白云,流转不停;人生如屏幕上心电图,起落跳跃。回想走过的路,在看看前方未知的路,深切感受到,人生不可能一帆风顺,直到你从这个世界消失,在你的回忆录上才会画上结束的句号。

  望着窗外,花园里的朵朵蒲公英正在勃勃绽放,不经意间发现有一朵竟生长在墙石之上,也不乏生机。思绪跳跃,于是将那灵感跃然于纸上。当我把自己的作品给同学们欣赏的时候,心中充满了无限的自豪与期待,正做好了迎接大家钦佩目光的准备,而上帝却跟我开了个玩笑,同学们传达的却是另类的目光。可能是我内心深处自我安慰的能力过于强大,仍抱着一丝侥幸的心理,相信自己还有反转乾坤的机会,但同学的一句话,确如重锤般砸在我的心头:“这是写的一些什么呀!”我迟迟接受不了这样的打击。“我懂他写的是什么。”另一个同学的话又重新点燃我的希望之火。“你不会也犯神经了吧。”正当我感到有个千里来相会的知音时,却又被一堵高墙堵住了去路。我一直望着那位懂我的同学很久很久,然后拿着自己被恶批的作品离开了教室。

  虽然,我的写作之路不是很平坦,但那位同学的理解让感到了前方的希望所在。虽然他与我心灵的交集只在那一瞬间,但心有灵犀的感动已让我无限幸福,那一刻的理解与支持,将是我前行的动力,我要大步向前,坚持梦想,永不放弃,相信一定会有花开之时!

理解六年级作文6

  我的妈妈特别热爱自己的工作,一分一秒都没有浪费过。早上六点钟起床后,做好一切准备,就出门上班了,每天很晚才到家。可以说,我每天和妈妈相处的时间很短,为此我在心里暗暗地埋怨过,认为妈妈只在乎自己的工作,心里没有我。直到有一天发生了一件事,让我明白了……

  一天,放学的时间到了,天空突然下起了倾盆大雨,同学们都跟前来接他们放学回家的爸爸、妈妈们走了,老师也整理好课本走出了教师,刚才还闹哄哄的教室一下就安静了下来,教室里只剩下了我。我孤零零地坐在自己的座位上,眼睛紧盯着窗外。哼!同学们都走了,老师也回家了,我的妈妈怎么还不来呀?我焦急地想。一分钟、两分钟、三分钟……眼看半小时过去了,还是不见妈妈的身影。正在我感叹自己可怜时的一刹那,妈妈顶着风雨冲进了教室。我看见妈妈的衣服湿透了,再看看她那脸上的汗珠和水珠,再想到我刚才生气时对妈妈的想法,我低下了红彤彤的脸。也就在那一刻,我似乎又重新理解了妈妈。妈妈每天走的早,回得晚,在单位忙了一天,晚上还要辅导我的功课,我还埋怨她对我不负责任,成天只知道忙自己的工作。可现在这么一看,我觉得我错了,我明白了,我的妈妈是一位好妈妈,更是一位称职的好家长。

  妈妈,我理解您!理解万岁!

理解六年级作文7

  小时候,认为美就是外貌的漂亮,看着童话书中的“灰姑娘”“白雪公主”心中也升起了一种想法——外表很美的人,心灵也一定很美。而那次,却是我改变了这个想法。

  是元旦前一天吧。因为放学比较早,也不着急回家,便与同学优哉游哉地逛到小区门口。当看到眼前这样的一幕,改变了我心中对美丽的理解。

  一个女孩,年龄与我差不多,挂着红领巾。她长得就像洋娃娃,有头乌黑柔顺的长发垂在耳畔,肤色是白皙的,又有一双大眼睛,外貌令人羡慕。正站在烧饼店门口买饼吃。长长的队伍,就如一条长龙,缓缓的向前行进着。那个女孩见了,不排队,径直走向卖饼的窗口,向前面挤着。我见了问她:“你为什么不排队呢?排队不也很快吗?”她丢下“早上我也没排”这六个字,继续挤她的了。我心想:“唉,这是什么规矩呀?早上是因为学生要上学,别人让着的。”

  后面的阿姨见了,也忍不住说了句:“小姑娘,请你排队可不可以呀?我们也排队等了很久了。”女孩听了,瞪着她那双大眼睛,满带着厌恶、自傲的眼神,白了阿姨一眼,剁了下脚,走了,还愤愤地回了一次头。旁边一位老奶奶笑着对她说:“排一下队,好了嘛!”我们没想到,路人也没想到,那位奶奶更没想到,如此漂亮的女孩居然藏着一颗令人恶心的面孔,“关你屁事,我又没跟你说,神经病。”这话一出口,使她在我心中的美好印象变了,她的外貌瞬间化为了乌有,只剩下一颗墨色的心。

  我便明白了,看人不能只看他的外表,内在的心灵美更重要。同样“病从口入,祸从口出”,不可以随便说脏话,这样还会影响自己的品德,还会污染别人的耳朵。

理解六年级作文8

  儿时的岁月总是有父爱相伴,长大的我却觉得与父亲渐远。蓦然回首,才发现父爱就在身边。

  从刚开始记事时,我的印象里,妈妈一直是和蔼可亲的,不管我做错了什么,她总是护着我,不管我要什么,妈妈总是尽她所能满足我。不管我考了多少分,她从不打我,骂我,反而总是鼓励我……然而,爸爸与妈妈恰恰相反,在妈妈面前我凶的像一只老虎,而在爸爸面前我总是乖巧的像只小猫,从不反抗,爸爸让我做什么,就做什么,他说向东,我不敢向西。

  有一天。我非常高兴,因为我就可以离开爸爸,去外面生活一个星期啦!因为今天学校通知了一件事:明天我们去军训。妈妈回来后,我把这个消息告诉了她,可她看起来并不是很高兴,她对我说:“真的要去吗!”“我会想起你的,真的。”我说。“哦。”妈妈显的有些沮丧。

  第二天,妈妈在帮我收拾的时候,我内心已等不急了,在门口跳来跳去,却没有注意到正用复杂眼光看着我的爸爸。

  我来到学校集合的地方,愉快的和爸爸妈妈再见,和同学一起坐大巴去了军训的地方。第一天,感觉很好,玩的很愉快,吃的也不错;到了第二天,就有点想家了;第三天,便有些害怕;第四天早上,我还在睡梦中,忽然,被教官给喊醒了,我以为是有什么大事,慌忙穿好衣服,出来后看到爸爸,他对我说:“这是你妈妈让我带给你的。”“哦”我淡淡的回了一句,提过爸爸手里的一大包爱吃的东西。

  晚上我给妈妈打了一个电话,谢谢她给我买的一大包东西,可她却说并不知情,我心头一怔,原来是爸爸买的,我愣了好长时间,直到电话那头的妈妈把我叫醒了,才挂了电话。

  老师常常说:“母爱如灯,父爱如山。”原来,爸爸一直默默地关心着我。

理解六年级作文9

  理解与宽恕相伴,理解使人和谐,宽恕使人美好。

  星期六,我写完作业在家中看电视,说来也巧,还没看够十分钟爸爸就回来了,我感觉到不好,便赶忙关了电视,但是还是晚了一步,被爸爸看见个正好。爸爸脸沉着向我走过来并关掉电视对我说:“又看电视了是吧?我说过多少遍不写完作业不许看电视,有不听话了是吧?” 我说:“我写"后面的话还没有说,就被堵了回来。

  我泪流满面的跑进了房间把门关上。妈妈听见动静出来了,对爸爸说,你怎么老是这样一见面就责骂孩子。

  爸说:“你说说气不气人,我劳累一天回到家中就看见他不写作业。在看电视,我训斥他几句还一脸委屈的样子。 妈妈说:“他也是刚写完作业,刚看一会,你一回来看见了,也不问清楚。

  一会儿门开了,一只大手搂着我说,孩子你应该理解大人,我累了一天回来,却发现你在玩,你说是什么滋味,这滋味只有你当家长大后才能体会。 但是我还是说了这句话:“你说你理解了,为什么不听我说完话。" 爸爸说:“我这不是在理解你和你道歉吗。"

  我笑了,笑的那么甜,心中的委屈也消失了。

  理解使家庭和谐,宽恕使社会美好,现在我还在想,要不是爸爸理解了我,和我理解了爸爸,那结果会怎样?我和爸爸一直吵架,父子关系越来越差?

理解六年级作文10

  妈妈,您是一位称职的母亲,您爱我,含辛茹苦地教育我,可是,妈妈,您却不理解我……

  妈妈,您知道吗?我有着自己的兴趣爱好,有着自己的理想,您应该给我一个丰富的课余生活,可是您却……

  不知您是否还记得?我小时候很喜欢唱歌,常常边走边哼,边做事边唱,但您却不喜欢。每当我唱歌时,您总是冲我说:“唱什么?嗡嗡的,又五音不全,讨嫌!”妈妈。您知道吗?您深深打击了我,我渐渐变得不自信,甚至有一点“惧怕”唱歌了。

  妈妈,如果您不记得,那我就再与您谈谈吧!您知道的,我热爱书法,从心底里喜欢书法。每当我提起毛笔,在宣纸上写下一个个散发着墨香的字时,我的内心是多么的欢喜!但是,您却将我的毛笔字课停了,报了许多补习班,买了许多练习题,因为我马上就要上初中了,关键时候不能掉链子。

  不是我抗拒学习,“有苦才有甜,苦去甜来”这些道理我都懂,我只是觉得我也需要适当的休息,需要多彩的课余生活,这些与学习一样重要!您总不能让我像“机器”一样不停运转吧,而且就算是机器也需要插电补充能量啊!妈妈,我不是机器,我受不了“题海战术”的折磨,也受不了您“见缝插针”利用我的课余时间让我学习,妈妈,我并不是不愿意学,我只是需要劳逸结合。

  妈妈,我不仅仅要把学习做好,还需要德智体美劳全面发展,我的生活应当是五彩缤纷的,而不是只有学习这一种色调。妈妈,我多么希望我能快乐地歌唱、尽情地泼墨挥毫,能拥有多彩的生活!

  妈妈,我最想您能理解我,理解我对丰富多彩的生活的渴望。我知道您很爱我,那么您就理解我吧!

理解六年级作文11

  都说母爱伟大,却忽略了父爱。如果说母爱是条砖路,那么父爱是那石砖;如果说母爱是个楼梯,那么父爱是防止我们掉下去的扶手;如果在生命中爱有三份,那么母爱一份,父爱也必定有一份。

  对于我来说,父爱像水一样,是生命中不可缺少的成分;父爱像空气,看不见也摸不着,他却每时每刻都陪在你身边。父爱和母爱一样无私奉献的,父爱更默默无闻。

  在我的眼里,父亲就是一个十分严厉的人,并很懒,天天就捧着个手机在那里玩,就是天天不离手,还天天打麻将。打麻将就算了,还要开宾馆打,每次都自己开房,整个宾馆的工作人员都认识我俩。他经常把在房间吃饭的我给轰出去,自己在房间里边玩手机、边吃饭。有一次那是个早晨,爸爸推了我,并大声喊道:“起床。”我马上爬了起来,穿了衣服并下去吃早饭,我正要往早餐区走的,我被爸爸拉了回来,并向十字路口走,我正想:来十字路口而不去买早餐干什么呢!在十字路口前,见他一招手,并大喊:“三——轮——车!”只见车夫带着笑容费力地把车蹬过来。爸爸给了我20元,并说:“自己在学校买吃,记得给车夫钱!”九头也不回的走了。我那时心里就想:为什么不和我一起,这点路(一个红绿灯)都不走!并流下了眼泪。

  而在我回来的时候都在想,老爸也太懒了,在电瓶车上我依然怒气冲冲。我就闭了眼,过一会儿,我想怎么这么久,我睁开眼睛,这不是江北吗?我怎么到这儿了?我问妈妈,她回答:“吃炸鸡。”“炸鸡?”我二丈和尚摸不着头脑“爸爸知道你好久没吃了,正好有同事代购券,你爸就赶过去。”我马上醒悟了,原来爸爸是为我买券啊!我又一次流下了眼泪。

  那时我才知道父亲是多么爱我。

理解六年级作文12

  理解就像春风一般可以吹拂人的心灵,使人身心愉快。

  星期天中午,我本来准为美美地睡一觉。但却被妈妈强行指派到去奶奶家那东西。无奈只好拿了瓶饮料出了门。

  奶奶家离我家不远只有两三站的路。加之天气不错。于是我便准备走着去。走了一段路后,我感到有些口渴便打开了饮料。那瓶饮料不一会儿就被我喝完了。我提着空瓶看到里我不远的前方有一个大开口的垃圾桶。我便准备用投篮的姿势将空瓶扔进去。可是由于投时里掌握得不好,瓶子落在了垃圾桶的前方。我刚想走过去把空瓶捡起来扔进垃圾桶。可以为在垃圾桶边观看的老大爷却抢在了我面前。瞬间我尴尬极了,心想:“完了,一定被误认成了一个不文明的小伙子了。”我愣愣的站在那里不知如何向前走。但那位老大爷却抬起头冲我露出了微笑。顿时我的尴尬被抛到了九霄云外。因为老大爷理解了我,被理解的感觉真好。

  从奶奶家出来,天色已经昏暗了,还刮起了风。虽然离家只有两三站地,可我还是决定坐车回家。

  在拥挤的公共汽车上,我随着汽车的颠簸有节奏的上下浮动着。突然一个急刹车,我的身子猛地向后仰去。这一仰却惹了大祸,把一位马大哈阿姨本来就装的不牢的钱包碰到了地上。也不只是谁说的一句:“小伙子,钱包。全车人的目光都集中到我身上。我心想:这次死定了,现在大家的防盗意识都高,只要那个阿姨一开口,我就是跳进黄河也洗不清阿!但是,瞬间,那位阿姨微笑的看着我。我如释重负般的捡起了钱包交给了她,说了声:“对不起。”她点了点头说了声:“不要紧。”看来那位阿姨理解了我。被理解的感觉真好。

  回到家后,我靠着沙发。想到:在关键时刻,理解就是关怀,理解就是爱,被理解的感觉真好。

理解六年级作文13

  我是一个外表活泼开朗、幽默风趣、爱搞怪的女生,但,实际上这只是我用来伪装自己的一层薄膜。真实的我,是孤独寂寞,多愁善感的“悲观主义者”。

  我问过许多的朋友,让她们说我最真实的性格是什么。然而,我得到的又只是“幽默”、“搞怪”、“有许多鬼点子”之类的话语。没有谁能真正理解我。仿佛坠入万丈深渊,又再也找不到那充满着光明的出口。我躲在角落里,蜷缩了起来,用薄膜封闭人与人之间的交际。泪水无声地滑过脸颊,掉落在地上。我是多么希望,有人能真正理解我。那么,在我悲伤之际,有忧愁会随着安慰消失;在我兴奋之际,有快乐会随着笑容沸腾!哪怕中国13亿人,只有1个人能理解我,并与我偶然相遇,我就会彻底满足。

  我自认为的一个“知心”朋友,连她也不能完全理解我!我搞不懂。明明从小一起长大,明明会一起释放笑容、分享快乐,明明和我有着共同的目标,共同的梦想,为什么?为什么就是不能走进我的内心世界?为什么不能真诚地,真诚地和我一起分担忧愁?难道……难道所谓的死党……就是……就是只能“同甘”,而不能“共苦”吗?同学不理解我,朋友不理解我,就连亲人也不理解我!

  霎那间,泪水如倾盆大雨般从眼眶中涌出,浸湿了紧抱着膝盖的双手……哦,那诀别的痛苦,那与世无争的平淡!到底,谁才是我真正的知己?

理解六年级作文14

  班规,历来被多数人视为教师管理学生的工具,事实上,这种理解片面而单一,我们应该对班规这样理解:

  一、班规是协议,不是管理学生的工具。

  班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具,它应该被看成班级全体成员之间的一种协议,这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定,每个成员只有认真执行这种协议,才能创造一个和谐的集体。

  二、班规体现的不是教师个人的意愿,而是全体师生的意愿。

  由于班规是一个班集体成员之间的协议,它所反映的就不是班主任一个人的意愿,而应该是全体成员的意愿。如果它只是由教师一手包办,就会使班规充当教师管理学生的手段,让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。

  根据班规的特点,我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点:

  一、让学生参与班规的制定。

  让学生参与班规的制定,能够使学生更乐意接受班规的约束,大大提高学生遵守班规的自觉性。

  二、对学生提出的班规进行适当的取舍。

  “仁者见仁,智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同,班主任应对班规进行适当的取舍,去粗存精。

  总而言之,班规是一个班集体各个成员之间的协议,班主任应该让学生参与班规的制定过程,让班规的制定更加民主化。

理解六年级作文15

  我们在生活中都会有一些小小的冲突,我自然也不列外。但我自己觉得最内疚的却是那一次。

  那天,我的同桌在自习课上想做作业时,发现没带作业纸。而这作业正好是老师特别叫我们去复印的,我正好有带两张这样的作业纸。同桌向我借一张去复印,说明天还我,我就借给了她。

  第二天,我向同桌要作业纸时,同桌却说下课时已经放在我的桌洞里了。我翻来覆去的找了一遍,没有找到。我让同桌来找,她也没有找到。那可是我最后一张作业纸了。我还要拿去复印呢。同桌似乎也很着急,问我有没有把作业纸放到书包里。我又去书包里找了一遍,还是没有找到。我只好找别人拿一张纸去复印了。因为这件事,我不理同桌了。

  在一次偶然的时间中,我正要出教室,听到了一些话:“那张作业纸是我拿的,我竟然不知道”。我怒气冲冲的走到他后面,那个人还在向他的“同伙”说着他的“战绩”。突然,他感觉后脑勺被人指着,他转过身一看

  ,没想到是我。“三十六计走为上计”他说了这句话,准备开溜。但他那能跑得过我呢,我向他要回了我那一张丢失已久的作业纸。

  我向着同桌说了一声“对不起”。同桌还丈二和尚摸不着头脑,老师也知道了这件事情,狠狠地批评那人。我和同桌又和好了,经过这次的教训,我懂得了:事情不能太早下结论,凡事要三思而后行。

  其实生活中磕磕碰碰在所难免,碰撞后难免有冲突,但如果能以和好的方式,其实也是一种相处之道。

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