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发现六年级作文

时间:2021-03-29 09:20:14 六年级 我要投稿

发现六年级作文汇总10篇

  在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的发现六年级作文10篇,欢迎阅读与收藏。

发现六年级作文汇总10篇

发现六年级作文 篇1

  星期二中午吃完饭后,妈妈从塑料袋里一个接一个地“掏”出了许多我喜欢吃的几样水果:苹果、芒果、梨子……我一见,连忙抓起一个苹果、一个梨,快速地洗净去皮后,就狼吞虎咽地吃起来。吃完后,我又将水果放回袋中,再存入冰箱留着以后慢慢享用。

  几天后,我打开冰箱时,看见苹果变得通红通红的,芒果原本黄色的外衣上也增加了许多斑点,梨却完好无损。我拿起苹果,咬了一口,比起上次,多了些熟透的味道,还有点软。咦?这是怎么回事?我的脑中顿时产生了一个大大的疑问。

  于是,我准备做一个实验。我将芒果和苹果放在第一层,再将梨子和芒果放在第二层。几天后,也就是今天,我打开冰箱一看,第一层的苹果、芒果安然无恙,第二层的芒果变黑。见状,我猜测:这可能是由于梨造成的吧?那么它怎么会有如此神奇的“魔力”呢?

  为解开这个谜题,我翻遍了家中所有书籍,可也没找出名堂来。我怀着好奇去问爸爸妈妈,爸爸妈妈沉思了一会儿遗憾地说:“非常抱歉,我们也不知道。

  正当我束手无策时,我脑海中闪出一个好办法:上网去查查,一定可以找到答案!

  功夫不负有心人。通过上网查阅资料,我知道了谜底:不同品种的水果放在一起,会发生一种相克现象。某些水果可以释放一种无色无味的气体——乙烯。乙烯是水果的敌人,这种气体能使水果很快成熟甚至腐烂。而梨释放出来的乙烯比其它水果的乙烯释放量高出几倍,所以就导致了苹果都熟透的现象。

  通过这次“水果事件”,我懂得了:无论身处任何境地,只要发现了疑问,就要立即调查,直到弄懂为止。只要不停地发现疑问并解决它,就会有收获。

发现六年级作文 篇2

  锛偘。看我发现了什么!锛偽掖臃考淅锍辶顺隼矗“实验成功了!”我高兴地说着,一把扑向父亲的怀抱。“好!好!”父亲伸出了大拇指,“不错!真的很棒。”我开心地笑了起来,父亲也笑了起来,开心地笑声在房里回荡,像一曲欢快的歌谣……

  事情是这样的。

  几天前,弟弟买了一个泡泡,在屋里玩,一个个泡泡从口处飞出,五彩缤纷。我对于这种思空见惯的事一点兴趣也没有,觉得是一种浪费。父亲却一直盯着空中的泡泡看。“看什么!在什么好看的!”我不屑一顾地说。“你别说这还很有意思。”父亲拉我过来,“你看泡泡为什么像球一样?”“里面有空气呀!”“泡泡也是水形成的,但能长时间不破碎!”“这……”我被考住了。

  回到家后,我拿出了百科全书,找到了答案:原来水是有表面张力的,但如果只是水,表面张力会很弱,但加了洗衣粉后,会变强。我想了想:不如做个实验,看看书上说得对不对。我拿了两杯水,一杯加了洗衣粉,一杯是普通自来水。我用来吹泡泡,结果加洗衣粉的水比较容易吹起,不加的效果不好。

  后来,为了证明我发现的神奇现象,我又做了一个实验:用一杯水和几个小钉子。我把水满的杯子里放小钉子,水越来越高,竟超出了杯子,突出了两三毫米!

  父亲十分高兴,说:“当时不是要为难你,是想让你多动脑,动手,发现生活中、我们身边的科学道理。没想到你竟发现了!”“放心吧!我会在科学这条道路上行进,不论是荆棘丛生,还是崇山峻岭!”我站在窗前,望着那北归的雁阵,信心百倍地说。

发现六年级作文 篇3

  人类的进步基于一个个的发现。那么,怎样才能有所发现呢?我认为必须具备以下条件。

  要有所发现,就必须用好奇的眼光来看待事物。遇到人们司空见惯的某问题、某现象,就要多问几个为什么,只有这样才能有所发现。苹果从树上落下来,这是极平常的现象,而牛顿却惊讶地捡起来问自己:“为什么苹果往地上落而不向天上飞呢?”这促使牛顿发现了万有引力定律。试想,如果牛顿不好奇于苹果为什么能落地的现象,他能发现万有引力定律吗?显然回答是否定的。请不要以八十老太的眼光来肴事物,否则你就不会有所发现。

  要有所发现,还必须付出艰辛的努力。只有时时事事留心,只有苦苦寻找思索,才会有所发现。而这个过程确实是一个非常艰辛的过程。爱迪生为了找到做灯泡用的最适合的灯丝,白天与晚上都在实验室中度过,困了就趴在实验桌上睡一会儿,醒来继续研究寻找。他做了上千次试验,终于发现了钨是做灯丝的最适合的金属。由此可见,艰辛的努力是发现的必不可少的环节。

  要有所发现,便要有丰富的知识做慕础。知识是发现的力录源泉,知识是解答“为什么”的有力武器。有了知识做摹础,才可能更加深入地去研究事物,探索世界,进而才会有所发现。如果缺少知识,就只会香到事物的表象,而无法去深入地探究事物的本质,这样是不会有所发现的。

  综上所述,好奇的眼光、艰辛的努力、丰富的知识是发现的必要条件。让我们对事物充满好奇,对实验付出艰辛,用知识武装头脑,踏着时代步伐,扣紧时代脉搏,在新世纪里展现自我吧!

发现六年级作文 篇4

  罗丹曾经说过:“美到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。”

  在我们班,有一个不起眼的女生,她常常待在一个小角落里,不爱说话,她衣着褴褛,皮肤黑黑的,头发也乱糟糟的,因此,同学们都不喜欢和她接触。甚至在班里,她经常无缘无故地遭到一些白眼,有些女生甚至为了给自己解气,去辱骂她,而她一如既往,一声不吭。她就是——王昕

  这几天,我们班级里发生了一件奇怪的事情,公用的墨水用完后,居然又自己“长”回来了,这件事大家都很疑惑,于是,我们成立了一个侦探小组,来侦破这个案件。

  这一天,公用的墨水又用完了,我们侦探小组判定“凶手”是早上来“作案”的,于是我们便早早地起了床,提早来到学校,刚来到教室,发现教室里空无一人,再看看墨水瓶内,墨水早已被装得满满当当的,我们又在“现场”——教室寻觅了一番,没有发现任何的蛛丝马迹,只好失望归去。

  第二天,我们侦探小组决心一定要把“凶手”揪出来,于是凌晨五点半就来到学校,刚到教室,发现正是那个不起眼的女生——王昕,在给墨水瓶加墨水,我见了,大喊一声:“哈,原来是你!”当她回头发现我们时,黝黑的脸上泛起了一阵阵红晕,接着,又有一个同伴上去说:“终于让我们找到了。”

  当我们把这件告诉老师时,老师喜笑颜开,在全班同学面前表扬了她,那时,我看见,她在对我笑呢!

  美处处都有,只要你有一双善于发现美的眼睛,生活处处都是美。

发现六年级作文 篇5

  最近我发现我门班同学的座位有点怪。这座位是班主任前几天换的,对于坐在第三组一直被大家关注的我来说,实在有点不习惯,正当我苦恼之于,我发现了一个有趣的规规律。

  第一组和第五组的同学全是爱发言的,然而一、五组常常是老师最容易忽略的角落,正是因为有了我们这群“精英”,所以常常活力四射。而老师眼睛当然不停关注我们。因此“一、五组是老师组容易忽略的地方”这样的说法,在我们组也一一废除了!

  二、三、四组和坐在前面的同学,大多是上课不认真的,在老师的眼皮底下这些“犯人”想“作案”都难拉!

  至于坐在后面的同学,要么就是咱们班的“高老”,“高妹”;要么就是一些比较主动学习的同学,这样,老师就可以放下一百个心了!

  正当我为我的发现“哈哈”大笑并说了一句“天助我也”时初中,数学老师刚好气得爆炸,他误会了我的笑声,便怒火冲天地说:“张宝文,罚你抄〈三字歌〉一遍!”呜……呜……

  我不禁赞叹咱们的班主任如此聪明,佩服!佩服!

发现六年级作文 篇6

  人,总在变化,而世间万物,也在变化。不是吗?比如说:“春天来了,迎春花开了;夏天来了,是游泳的最佳时期;秋天来了,是硕果累累的季节;冬天来了,是玩雪的好季节。”而我也发现了生活中的变化。

  大家看到了吗?马路上,汽车的尾气互相打着招呼,路旁的行人掩鼻行走;在工厂里,黑烟飘散在天空,蓝天白云已难觅踪迹;原本清澈的河水,现在已被污染,原本蔚蓝的天空,现在被废气污染了,可想而知,这对人类造成了多大伤害?

  平时吃饭时,一次性筷子,一次性塑料袋,一次性饭盒……都在广泛使用,又破坏了环境。可是,有些人甚至把用过的一次性餐具埋在土壤里。据说,中国人一年大约吃掉2500万棵大树,这让人触目惊心啊!

  除此之外,水危机事件也频频向人类发出警告。化工厂流出的污水排入河流,让清澈的河水变得浑浊不堪,不得不让鱼儿们逃离自己的家园;洗菜时人们把水龙头开大,当别人问他为什么,他笑着说:“别人也这样做。”

  人类都是贪婪的,都在无休止地破坏地球。水、电、木……都不是取之不尽,用之不竭的。可他们却毫无节制地使用。

  为了保护环境,我为大家提几点倡议:禁止砍伐树木,不使用一次性餐具;要养成变废为宝的好习惯;不随意扔垃圾……。为了我们人类共同的家园更美好,我们要爱护环境。

  这就是我的新发现,从中我知道了:只要善于发现,总会有收获,学会发现,就是一笔财富。同时,我们要从我做起,从点点滴滴做起,我相信地球明天会更加美好。

发现六年级作文 篇7

  记得一首叫《快乐崇拜》的歌,里面有一句歌词让我的印象极为深刻:“快乐像个病毒,病毒会传染。”你也许会认为它有点夸张:快乐是个褒义词,而病毒这个词却让人闻风丧胆,这两个词语怎么会放在一起呢? 而我觉得这个比喻十分精彩。真的,当你身边有内心满是快乐的`人,你会不由自主地随他一起快乐起来,心情马上变得轻松。如果世界上所有的人都时刻开心快乐,那么,罪恶与悲伤不都将离我们远去了吗?你想想,这该多么美好啊!

  一位诗人说过这么一句话:快乐与美是世界上最完美的组合。这句话也许不应该那么绝对,但肯定是正确的!

发现六年级作文 篇8

  我发现了一个小秘密,那是我在北京参加夏令营的时候,发现的一个关于小蚂蚁的秘密。

  就在我和妈妈找梧桐树上的知了时,低头发现了树根下一群蚂蚁在打架,它们为什么会打架呢?原来是我和妈妈吃冰棍时掉了两三块小冰渣在地上,在这大热天里,甜甜的冰棍很快就融化了,蚂蚁们很喜欢这个味道,它们挤在一起抢着吃。

  我蹲下来观察蚂蚁:蚂蚁的头部是个水滴型,尖尖朝下的是下巴,圆圆朝上的是它的头顶,它的身子是个椭圆形,尾部像是顶着一个小黑足球,它的脚跟它的椭圆形身子相比起来就等于是几条黑线。当它们抢东西吃时,就用前面的两条腿来打架,这样会导致它们整个身体都会爬起来,非常的有趣。

  我和妈妈见蚂蚁这么爱吃冰棍就把剩下的冰棍都放在了蚂蚁群中,可是不好,我们发现好多蚂蚁沾在冰棍上一动不动,以为它们都冻死了。我有些好奇,就用小树棍拨了一只小蚂蚁出来,把它放在太阳底下晒,没想到,过了一会它的两只小触角开始慢慢的动了起来,又过了一会,它的脚也开始动了,身体也开始摇晃起来,活动活动后就能爬动了,样子很滑稽。

  看着它又“活”过来了我很兴奋,也很开心,我没想到小蚂蚁是会冬眠的,而且对冬眠温度的要求这么低,这是我从来没有想到过的事情,看着这只摇摇晃晃的小蚂蚁,我觉得小蚂蚁真是一种奇妙的小昆虫。

发现六年级作文 篇9

  知识是珍宝,而实践才是获取它的钥匙。人找到生活的意义才是幸福。

  一次,我们上语文课。老师让我们同学做习题,并让一些同学上去做看拼音组词。同学们都争先恐后地举手去做,由于词语太多了,老师让我们检查一下,读了一遍就讲下一题。这时我发现黑板上的一个词语好像写错了,“飘拂”我们一般这样写,可黑板上写得却是“漂拂 ”这让我很疑惑,我想举手提出却又不敢确认到底对不对。我马上想到字典一查,真的错了,没有“漂拂”只有“漂浮”。我想举手纠正,可我又犹豫了,我一举就会有异样的目光看着我,害得我心蹦蹦直跳。后来我提出后,老师听了,点了点头说:“对,施琦芳同学说得对,‘飘拂’是风字旁,而不是三点水的漂,或者是‘漂浮’也可以。同学写错了要敢于提出错误,发现错误,这就是学习。”我听了,心里可高兴了。这既使我长知识,又使我受老师表扬,真是一举两得。

  如果我当时不举手纠正错误,别人也没发现,拿这个错误就会陪着我们。别人下次也这样,教另外一个人,一直传下去,没人发现就会平时不用心,用时发了昏。我们找到生活的意义才是幸福的。知识来自学习的积累,否则将一无所获。

  俗话说得好:“生活的真谛是需要用心去发现,去寻查,去探索的,只有这样我们的生活才会有意义,才会幸福美好。

发现六年级作文 篇10

  罗丹曾说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。”就是那个暑假的那一件事,让我感动,而我也从那件平凡的小事里发现了美的存在。

  一个暑假的下午,我肚子饿了,夸张一点说就是“肚皮巾骨头”。没有办法,我只好硬着头皮去找妈妈要一元钱去买饼子吃。开始妈妈不同意给我钱,老是钻牛角不,一会儿说我作业没完,一会儿说我胖了不能多吃……但是,经过一番激烈的口舌之战,我用我的“三寸不烂之舌”,终于说服了妈妈,给了我一元钱。

  走在去饼子店的路上,太阳活像一个大蒸笼,路人的行人就像一个个肉包子,被蒸得满身大汗,脸色发红;路两旁的树林好像被理发师染了发一样,有的红,有的黄,有的绿,不过在阳光的灼烤下,都耷拉下了脑袋。走着走着,我看到了一个叫花子,只见他头发散乱,老态龙钟,皮肤乌黑乌黑的,头低着,满脸都是汗水,在他的面前有一个破旧的陶瓷碗。

  一看到他,我的心就软了下来,可我转念一想:我只有一元钱,如果给了他的话,那我不就要饿肚子了吗?如果不给的话,自已的良心上又过不去。到底是给还是不给呢?经过一番激烈的思想挣扎,我还是决定把这来之不易的一块钱送给他。我大步走了上去,轻声地说:“老大爷,我看你也热的够呛,拿着这一块钱去买个冰棍吃吧!”他激动地说:“孩子,我在这儿等了半天了,就你一个肯给我这个可怜人一点帮助,真是太感谢你了。主会从天而降,保佑你的!”

  走在回家的路上,虽然没有吃到饼子,肚子很饿,但我的心里很高兴,因为我帮助了一个需要帮助的人。这是一件平凡的小事,不值得一提,但它是那么美。原来乐于助人也是一种美,可以让人心情愉快。

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