记叙文的作文

记叙文的作文汇总[4篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的记叙文的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

记叙文的作文 篇1

　　一记叙文的表现手法

　　1、常见的：对比、象征、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张

　　2、较常见的：侧面烘托、正侧结合、动静结合、虚实结合

　　二、 区分比较

　　写作手法是一种统称，包括：“表达方式” 、“修辞手法” 、“表现手法”、 “结构手法”等。

　　表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。

　　修辞手法包括：比喻 比拟 借代 夸张对偶排比 反问 设问等。

　　结构手法包括：开门见山卒章显志伏笔照应 铺垫悬念 承上启下 首尾呼应 顺叙 倒叙 插叙等

　　三常见表现手法的定义

　　1 对比：在文章的主体结构或主要内容中，把事物现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系，即为对比的手法。

　　如鲁迅的《故乡》中将二十年前后的家乡变化进行对比。

　　2 象征：此方法指，文章借用具体的、形象的事物，来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。或者说，借用某一特定的具体的事物来表现抽象的思想感情，使之形象化，使表达的意思更为含蓄、深刻。注意：象征体和被象征体之间要有共性。

　　如冰心的《谈生命》用东流的春水、小树这些具体可感的物，来暗示生命的历程是苦乐相伴、而生命的本质是在于生当奋斗不息，生命的规律又是始于微小、继而成长、最终消亡的，表达了作者自己对生命本质的认识，告诉人们应该让自己的人生经历更加丰富多彩。

　　再如高尔基的《海燕》，在暴风雨即将来临时刻，作家笔下的海燕就表达了抽象的思想感情，即热烈赞扬了俄国大革命前夕英勇无畏的无产阶级革命战士。而海鸥呀、海鸭企鹅呀则象征了那些假革命者和不革命者。

　　3.欲扬先抑【先抑后扬】：这是一种人物描写技巧。“扬”褒扬、抬高;“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。

　　例如：鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多古怪的规矩以及害死我的隐鼠等来表现我对她的讨厌憎恶之情;这些都是为了后文赞扬阿长，表达作者对他无限敬爱之情埋下的伏笔，也使阿长这一人物形象更加丰满，情感表达更加充沛。

　　4.讽刺夸张：夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。讽刺是人们针对社会生活中不合理的、错误的或者腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。

　　如吴敬梓的《范进中举》用夸张让范进喜极而疯，将科举对人们的毒害这一事实放大，就具有了强烈的讽刺意味。

　　5. 托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

　　“托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志。通过描绘具体事物的形象来表达思想感情(多用于诗歌、散文创作)

　　如刘禹锡的《陋室铭》，就借自己简陋的居所来表达自己安贫乐道、追求高尚品德的志趣。

　　6借景抒情【或者借物抒情】：通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　如朱自清的《春》，通过对春天景色的描写，表达了对春的热爱和赞美之情。

　　7衬托：文章为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用反面的有差别的事物作陪衬叫反衬。

　　如周敦颐的《爱莲说》中用菊花来正衬，用牡丹来反衬，突出莲的高洁。

　　附： 区分 ：

　　借景抒情与托物言志

　　借景抒情：借助于对客观景物的描写，来抒发感情。作者表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、乐、愁、怨、憎、惧，但是这些情绪不能看成是一种思想。

　　托物言志： 通过对客观物的描写，来表明心迹，以及人生的态度和对人生的'感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。

　　铺垫：为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

　　四常见表现手法的作用

　　对比：

　　a.突出被表现事物的本质特征，揭示本质;

　　b.加强文章的艺术效果和感染力;

　　c.给读者以鲜明而强烈的印象。

　　象征：

　　a. 把特定的意义寄托在所描写的事物上;

　　b.表达了~~~~的感情;

　　c.使所要表达的意思更加含蓄深刻;

　　d.增强了文章的表现力。

　　欲扬先抑：

　　a.显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣;

　　b. 为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛;

　　c.造成鲜明对比，留下比较深刻的印象;

　　d.如果在文章最后面出现“扬”，还可以起到卒章显志的作用。

　　夸张讽刺:

　　a.夸张可以突出人物，强化感情，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　b.讽刺可以使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。

　　衬托:

　　a.可以突出主体事物的特点，

　　b.强调作者要表达的情感，

　　c.增强语气，d.使意义明显。

　　总之 “加强 突出 显示 增强”等等

　　五考查“表现手法”的常见题型

　　1、表现手法的直接判断及其作用的分析阐述。常见题型为：“本文使用了什么表现手法?它们的作用是什么?”

　　2、对象征意义的揭示。常见题型为：“某事物的象征意义是什么?”解答时既要联系象征物与被象征物之间的相同点，还要联系文章的主题进行分析。

　　3、在文章写作特色赏析和句段的赏析中，也往往联系到表现手法。

记叙文的作文 篇2

　　20××年5月12日，下午2：25。

　　一个很普通的下午，天气很热，头上的风扇吱吱呀呀地转着。外面有两个班在上体育课，这么热的天气，也真够他们受的了。教室里同学已经到了不少。我无聊地转笔，眼神涣散，一个劲地想打哈欠。

　　椅子忽然晃了一下。

　　我睡眼惺忪地转过身对你说，喂，还没上课吧，没事不要踢我椅子。

　　大地在此时一阵震颤。

　　我们的瞳孔同时放大，里面满满的充溢了黑色的恐惧与惊慌——这是什么？这是怎么了？世界在一瞬间为什么变得那么陌生？

　　然后，世界崩塌了。

　　对于那段记忆，早已模糊不清，每一次的回忆都是一种痛彻心腑的煎熬。我只依稀记得尖叫声穿透耳膜，天花板上掉落的石灰，摇晃的吊灯，纷乱的脚步声，绝望，绝望，绝望。

　　然后你在这片铺天盖地的绝望中拉起我的手，我听见你说，跟我来。

　　我费力地睁开眼睛，四周是密不透风的黑暗与寂静，我不知道自己身在何处。

　　左腿好像是被什么东西压住了，痛得钻心。

　　原来自己还没死啊！

　　然后我突然想起你，想起这个坐在我后面的你，这个有事就会踢我椅子的你，这个常常大段大段地给我抄歌词的你，还有这个在末日到来时一把拉住我的你。

　　我想撑起身子，可是却因为脚的缘故完全动弹不得。于是我试着轻唤你的名字，声音干涩而颤抖。

　　距离我右侧很近的地方出乎意料地传来一声回应。

　　我心里突然就那么颤了一下，有股暖流开始在全身蔓延。这是你的声音！即使是短短的一声，我也能听出的确就是你的声音！

　　艰难地转过头，我大致看到了你。你头上顶着一快巨大的预制板，伤口有黑色而浓稠的液体流出来。我看到预制板正好被一面低矮的承重墙所支撑着，并没有完全垮塌下来，否则，我们必死无疑。

　　是你带我到这里来的吧，我知道，是你救了我的吧。

　　然后我听到你微弱的声音，你说，是你吗？不要动，我很好，不用担心。

　　于是我听话地躺下不动，但是我知道你在撒谎，你粗重的喘息声与压低了的呻吟声，在这片寂静中对我来说就像是枪声一般刺耳。

　　头上有灰尘阵阵地往下掉。

　　过了一会儿，你问我，没事吧？我说没事。

　　嗯，那就好。我说，这个是地震吧！呼，还好我爸妈都在外地出差，你呢？

　　“我妈昨天去外地看亲戚去了，我爸……”我的`声音在瞬间颤抖、哽咽，我突然想起我的父亲，他还在上班……

　　眼泪无声地滑落下来，我战栗着缩成一团，没有父亲……吗？那样的日子我想都不敢想象啊！心中像是有什么东西在吞噬在撕咬，一点一点空下来、空下来……

　　喂！喂！

　　我又听到你的声音，充满焦急、安慰与悲痛的声音。

　　“没事的！一定会没事的！你爸在那个银行工作吧！我知道，哪个银行办公楼本来就不高，你父亲我也见过，身体看上去挺不错的！他一定能逃出来！我们要相信，也只有相信啊！为了我们的父母，我们也得活下去啊！”

　　你的语气是那么坚定。

　　然后我们沉默，沉默。我一点一点扬起头，突然头一次想彻底甩掉悲伤。

　　最后还是你先开口了：“呐，出去之后，你最想做的是什么？”

　　“出去吗？不知道，但是我想自己一定会坚强很多吧。”

　　“是吗？我嘛，就想出一本书，就讲我们埋在下面的生活，书名……《黎明》怎么样？被挖出去的瞬间，感觉一定就像是第一次见到黎明一样吧！怎么样？要不要跟我一起写呢？这可能是世间上唯一一本专门描写在地震中被埋的幸存者心情的一部书了吧！机会难得哦——”

　　“哦，等出去之后，我会好好考虑的。”我的声音开始平静，开始试着相信，我们会一起出去。

　　然后我们开始有一搭没一搭地闲聊，聊喜欢的人，怀念的事，你的声音断断续续，但是每一次出声都是那么让人觉得安定。你说，你会永远记住这个时刻——

　　直到我的指尖有你的血漫开；

　　直到我感觉到你的手越来越冷；

　　直到你不再出声。

　　你死了。

　　你说要出的书怎么办？你说要给我抄的歌词怎么办？我怎么办？

　　没有人回答。

　　我的呼吸开始变得急促，那一瞬间我甚至想失声尖叫，但是我却不敢。

　　我怕回声将我的心彻底荡空。

　　为什么是你？为什么是你！

　　这个世界上真的就只剩下我一个人了。

　　我忽然感到是那么那么的恐惧，就好象所有的废墟都朝我压来！宛若一个可怖的梦靥，起先所有的人都围在我身边大声地说笑着，然后黑暗笼罩一切，血流了满地，瞬间只剩下我一个人。我恍惚地看到你向我伸出手，大声地呼喊，可我却听不到任何声音。于是我也向你伸出手，却在指间相扣的瞬间滑落。你向后坠，堕入无边黑暗……

　　不要！！！我忽然听到自己撕心裂肺的声音，却那么飘渺虚空……

　　你死了。我害怕。

　　为什么是你？为什么是你……

　　我看不清你最后的表情。

　　废墟上的人声渐渐明显，他们显然是已经在这里展开了救援，我用尽全力打出信号，与他们取得了联系。上面问的问题，我一一作答。

　　当问到下面有几个人时，我说，两个。当问到活着的有几个人时，我也说，两个。

　　果然我还是不能面对现实呢！若是你的话，又会说我脆弱的吧！

　　当最后一声挖掘声响起的时候，大片大片的阳光涌了进来，我听到它们在我的耳边舞蹈，窸窣作响。我闭紧眼睛，在那一瞬间泪流满面，我想，这难道就是所谓第一次见到黎明的感觉吗？

　　可是，你已来不及看到这次黎明。

记叙文的作文 篇3

亲爱的妈妈：

　　您过得好吗？幸福吗？今天是我中考的日子，您知道吗？我很想您，妈妈！

　　您知道吗？自从您和爸爸离婚后，我日日夜夜地念着你，常常在梦里遇见你，虽然我嘴上说不想你，恨你，但是心中的思念如一颗巨树深深地扎入了心房。还记得那夜，雨肆虐地下着，雷声中夹杂着你们争吵的声音，电视机摔了，窗户破了，家没了而我只能躲在房间里苦苦地哭泣，我想出来阻止，可是因惧怕惊吓，我全身瘫软无力，最后我只能眼睁睁地看着你们分道扬镳，法院将我判给父亲。您走了，没有回头，那饱经风霜的背影永远地定格在我的记忆里

　　时间过去，一天又一年，在您不在我身边的日子里，我过得好累。妈妈，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡觉，早上又是早早起床，曾几何时，我想要放弃，但是为了梦想我一直坚持着。可是，妈妈，当一次又一次无情的分数将我击倒时，我彻底地无助了，没有了您的呵护，没有了您的鼓励，我几乎绝望了。多想挽着您的手臂，依靠着您，说说心里的苦闷与生活的挫折，多想听着您温柔的声音伴我入眠。

　　妈妈，我多想把心里的小秘密与您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里时常风雨如注，我希望您能在我身边，教会我如何面对这突如其来的改变。妈妈，您知道吗？当我第一次来例假时，有多难为情，白色的裙子上，那殷红的一块使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那时，我最想依靠的，就是你。

　　当我写到这里，我哭了，考场里安静极了，眼泪的声音，心雨的声音仿佛那样清晰！昨晚我到很晚才睡，说是看书，那只是一个借口，其实我在等您。妈妈，我等着您来为我加油，可是，您没来，我想或许你会打电话来，但是没有。那一刻我好伤心，我很紧张，我最想依靠的是你。可是，妈妈，我不恨您，真的`，我知道您有您的苦衷和无奈，妈妈，我希望您好好地幸福地生活！尽管，我是那样想要依靠您。

　　哦，妈妈啊，我的好妈妈，世界那么大，我多想牵着您的手出发，我的好妈妈，心中的风雨来了，我最想依靠的就是您啊！

　　挚爱您的女儿

记叙文的作文 篇4

　　我的妈妈是一位严格的人，更是一个细心的人。

　　妈妈留着中长的头发，长得亭亭玉立，很有气质。一双敏锐的眼睛似乎能洞察一切，我的什么小九九都瞒不住她。

　　一次，我悄悄地买了一包辣条，把它装在书包里。回到家，我马上拿出辣条，狼吞虎咽地一扫而光，然后将它丢到垃圾桶里。为了欲盖弥彰，我就用几张白纸把装辣条的`袋子盖上。我以为这事做得天衣无缝，暗暗自喜。谁知，妈妈走进房间，原本是要检查作业的，但她立刻闻到了浓烈的辣条味。原本温柔的眼神变得严厉起来：“源源，你是不是又吃辣条了?”

　　“没……没有。”我结结巴巴地说。唉，这个嘴怎么这么不争气，连个谎都撒不好。

　　“还说没有，家里到处都是辣条味，我看你煮熟的鸭子——嘴硬。”

　　说到这里，妈妈的眼睛四下张望，正在找证据呢！等她看向垃圾桶时，我的心紧张得都要跳出来了。

　　妈妈说：“这些纸都还没有使用，为什么就扔到垃圾桶里？你这是欲盖弥彰，掩人耳目吧。”

　　我心想：妈呀，你千万别拿，千万别拿。

　　可是还是被我给猜中了。妈妈一把抓起纸，一眼就看到了证据——花花绿绿的包装袋，里面还残留着辣条渣。

　　妈妈严肃地说：“这是什么？我给你说了多少遍，不能吃辣条。我让你看的那些新闻事件，都是辣条造成的悲剧，你怎么就是不听……”就这样，妈妈数落了我半个小时。我心里不停地叫道：师傅，求您别念了，徒儿知错了。我发誓：从今以后绝不吃辣条，不然妈妈会比唐僧 还 烦，又要念“紧箍咒”了。

　　还有一次，我悄悄地把平板拿到了卧室，在妈妈洗头时，把游戏玩了个遍，可还是欲罢不能。正玩得津津有味时，我听到了一阵急促的脚步声，我赶紧把平板藏到被子里，又装模作样地拿了一本书看起来。妈妈走过来，满意地点点头，一扭身就走出房间，顺便把门也关上了。我赶紧拿出平板继续玩起来，谁知刚拿出，“吱嘎”一声门开了，妈妈满面怒容，没收了平板。并说：“我刚才一进来，你那惊慌的眼神便告诉了我一切，我这是欲擒故纵，抓个现形。不要沉迷于网络世界，有空读读书吧！”

　　在细心妈妈的教育下，我确实改正了不少缺点，真得谢谢您——妈妈！

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