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记叙文的作文

时间:2023-11-17 09:19:40 记叙文 我要投稿

记叙文的作文(精华9篇)

  在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的记叙文的作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

记叙文的作文(精华9篇)

记叙文的作文 篇1

  我领略过雄伟壮观的三峡大坝,也欣赏过甲天下的桂林山水,曾经对长沙的世界之窗流连往返。但在我的心目中,实验小学却是一道最美的风景。因为这里是求知的殿堂,知识的港湾,成才的摇篮。

  每天清晨我身背书包充满激情和同学们一道跨进校园的大门时,美丽的校园鲜花绚丽,绿树掩映,沐浴在和煦的阳光之中。新修的'塑料跑道尤其醒目,它是全校师生辛勤劳动的结晶,凝结了实小师生的心血。它象一个老人,见证了实小艰苦办学的昨天,象一个健壮的青年,预示着实小蓬勃广阔的发展前景。我为学校日新月异的变化感到由衷的高兴。

  被阳光照得闪亮的教室里,一片片朗朗的书声,好象一个个跳跃的音符,一首动听的歌曲。教室里一双双渴求知识的眼睛写着一句话:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。黑板上的一个个字母,一道道题目,犹如黑夜的启明灯,指引我们去发掘知识的宝藏,开启智慧的门窗。我们的校园,处处洋溢着积极向上的精神。

  一张张鲜艳的奖状,一个个精致的奖杯,是同学们进步的见证,更是老师辛勤教育的结晶。实小敬爱的老师们,有慈母一般的温情,大海一般的胸怀。教室里,他们循循善诱,放学后,他们再三叮咛,路上注意安全!我们的每一点进步,他们都记在心里,喜在脸上。是老师让我们学到了知识,懂得了忍耐,学会了坚强,明白了做人的道理。我要大声的对他们说,谢谢您,亲爱的老师。

  实验小学,一个孕育希望孕育明天的圣殿,一个温暖的家庭,一道亮丽的风景线。同学们,让我们在老师的带领和指引下,刻苦学习,积极进取,把在实验小学的成长岁月变成我们最美好的记忆,把我们的未来筑成一道最美丽的风景!

记叙文的作文 篇2

  回首成长的历程,五颜六色的记忆或美好或悲伤,总有一些难以遗忘……

  尴尬是绿色的

  记得幼儿园时不谙世事,学会了新词总爱炫耀。一個小朋友学会了“反正”这个词,很快就在班上流行,因为意思相反的字竟可以组成词,很是时髦!于是“反正”一词被大范围使用,各种无厘头的句子油然而生。但后来大家觉得它带有蔑视、不屑一顾的意思,又开始莫名地讨厌起这个词来,并且签订了“条约”——谁说了这个词,就表示要断交,要讨伐而后诛之。

  一次,我口误说了这个词,大家竟然无端地认真起来——怒发冲冠,纷纷声讨。我道歉说不是故意的,但小朋友们执着认真的劲儿,就是九头牛也拉不回!我心中惶惑,想要“申冤”,却越抹越黑,最后竟升级成了全班的哭闹!一个好端端的`词,就这样被孩子们的“认真”给“祸害”了,真是幼稚可笑,而我也成了受害者。老师了解原委后,也是哭笑不得,一时又不知怎样解释。

  成长至今,我虽不会再犯滥用词汇的错误,但每次回想,依旧觉得害羞,仿佛心中有一片苔藓,滑滑的——哦,尴尬是绿色的!

  开心是黄色的

  进入初中,第一次考试取得了满分,而且是数学满分,我开心极了,因为以前考数学,我总是小毛病不断,屡屡与满分失之交臂。这个满分对于我,有着特别重要的意义。每当下课,便将其拿出,仔细瞻仰——“是呀,这是第一个满分哪!”回家的路上,车流似乎在歌唱;天很蓝,蓝得清澈动人;阳光普照着大地,很温暖,四周都被镀上了一层明艳的黄;空气里也氤氲着馨香……

  试卷上的“100”很大,很美。时至今日我依旧记得这个场景,回忆起来似阳光一般明亮——哦,开心是黄色的!

  忧伤是灰色的

  记得以前每每到琴房练琴,爷爷总是陪在我的身旁。他说,我的琴声可以减轻他的病痛。我愈发努力地练习,希望这可以使他的病痛消逝。可有一天,爷爷住进了医院,在最后他对我说,他要到一个只有好人才能去的地方旅行。临“出发”前,他用一生的积蓄给我买了一架钢琴,并告诉我这是他关注我的桥梁,当我“技艺高超”时,他就会回来……天真的我,相信了这个谎言,始终兢兢业业地练习,可终究他还是没有归来,却让我更加努力……

  每每弹琴,心中便蒙上一层愁思,一片模糊——哦,忧伤是灰色的!

  时间为记忆拉上黑色的帷幕,但当某一天,把帷幕掀去,成长的记忆依旧那么清晰、鲜活。让我快乐,让我忧伤,让我去体味那些忆得起,却已不能回的色彩……

记叙文的作文 篇3

  年的冬天,我从一个离家很远的地方独自坐车回家。

  我看着公交车从远处慢慢的移动了过来,我随着喧闹的人流上了车,找了一个最后排的位子坐下。

  车又继续前进。我开始环顾这辆车,这是一辆非常老旧的车,车在行进时发出吱嘎吱嘎的响声,车的密闭性也不好,车厢内不时刮来阵阵冷风。然后我就没有在意周围的环境,专心地看着手机里的小说。我坐在后排,当然就是为了不用让座,可以专心干自己的'事情,人都有惰性,能坐着当然不会想去站着。

  可是下一站突然上来了许多老人,许多年轻人都让出了自己的座位。起初我并没有注意到,只是一边攥着手机一边对着手哈气,知道我一抬头,才发现我已经被老年人包围了。我开始窘迫和不安,赶紧拉了一个老人过来坐下,又开始漫不经心的环顾四周。

  这时,一个女人进入了我的眼帘。只有她,依然没有让座。车又开过了一站,她依旧没有让座。我上下打量了一番,她戴着一副太阳镜,耳朵里塞着耳机,嘴里嚼着口香糖,拎着新潮的包,穿着时尚的风衣和喇叭裤,她面朝窗外,似乎是与世隔绝,外界发生的一切都与她无关。只是不知怎的,她始终倚着一块玻璃在打哆嗦。

  这时窗外下起了雪,雪花漫天飞扬,肆意地飘散在天地之间,车内的温度好像到达了冰点。

  车内有老人体力不支,席地而坐,可她却依然无动于衷。我们心里只能咒骂她道德败坏却又对她无可奈何。

  车上的人逐渐稀疏,她的目的地与我一样,终点站。车上只还剩我们两人。我看她没有下车的意思,也装作不知道到站,直到司机喊了一声:终点站到了!她才颤巍巍的起身,从身边摸出一根拐杖,慢慢的下了车。可她倚着的那片玻璃,分明碎了一个大洞,她用自己的身体为一车人抵挡了刺骨的寒风!我震惊的睁大了眼,我不知道我是怎么下的车,只是这时雪停了,落日的余晖铺洒在大地上,给她远去的身影留下长长的影子,

  这时,我才发现这一路似是严寒,到头来我的心却是暖暖的。生活中也是一样,温暖不一定浮现在表面上,温暖无处不在,只是你缺少发现它的眼睛。

记叙文的作文 篇4

  说到青春期大家一定会想到很多:什么青春豆啦,变声啦,成长啦,总之有很多很多变化。但我们最大的问题还是变得独立了,不愿意与家长沟通了,有事宁可跟朋友说也不愿与父母说了。

  确实,家长进入了更年期,而我们进入了青春期,两期交锋,必然会引起一些矛盾。家长不再是孩子心中的hero+supperman,孩子也没有了小时的那份可爱劲。取而代之的是一种陌生感。

  我们与家长生长在两个截然不同的年代,这样,我们与父母的性格就会显得天差地别:我们好辩论,喜欢钻牛角尖,喜欢打破沙锅问到底,敢于挑战老师和家长,呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲,充满热情和抱负,富于理想主义,由于抱负和理想,使我们有一点好高骛远,想入非非。性格也很“两极性”有时心花怒放,阳光灿烂,满脸春风,有时愁眉苦脸,阴云密布,痛不欲生,甚至暴跳如雷。这时的我们以为自己已经长大,急着想离开父母的管制,想用自己那还没长成的翅膀飞到属于自己的天空……但是,父母显得更保守,更稳重,更现实,更富有经验,于是沉着冷静,因此,我们与家长之间出现了代沟,遇事想法不同,有时,我们看着很有趣的事家长却觉得无聊透顶,这是我们觉得家长没有人情味,太过于现实,于是便渐渐地与家长疏远起来。

  这时的我们以为自己已经长大,急着想离开父母的管制,想用自己那还没长成的翅膀飞到属于自己的天空……随着自我意识的明显加强,独立思考和处理事物能力的发展,我们在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的`束缚中解放出来,开始积极尝试脱离父母的保护和管理。具有很强的自信心和自尊心,热衷于显示自己的力量和才能。不论是在个人生活的安排上,还是在对人生与社会的看法上,开始有了自己的见解,自己的主张。已不满足于父母、老师的讲解,或书本上的现成结论,对成年人的意见不轻信,不盲从,要求有事实的证明和逻辑的说服力,对许多事物都敢于发表个人意见,并为坚持自己的观点而争论不休。这样,对父母的顶撞在所难免,这又疏远了我们与家长的距离。

  我们总觉得成年人容易满足于已得到的利益,趋于保持现状,不思进取,而我们则事事正在有待解决之中,常常是满怀希望,乐于开拓。就像梁启超所说:“老年人常思既往,少年人常思未来,惟思既往也故生留恋心,惟思将来也故生希望心,惟留恋也故保守,惟希望也故进取,惟保守也故永旧,惟进取也故日新,惟思既往也,事之皆其所以经者,故惟知照例,惟思将来也,事事皆其所未经者,故常敢破格。”

  我们已经不像儿童时期那样经常向成人敞开自己的心扉,内心世界变得更加丰富多采,但又不轻易表露出来,非常希望有单独的住宿房间,有个人的抽屉,并喜欢把抽屉锁起来,好像有什么秘密的东西不愿让别人知道,其实里面并无什么要紧的东西。我们变得爱写日记,就是这种闭锁性的表现。记日记既可倾吐心声,又可保守秘密。但这样使我们很容易感到孤独,因此又产生了希望被人理想的强烈愿望,这使得我们我们热衷于寻求理解自己的人,找“志同道合”的知心朋友,对知心朋友能坦率地说出内心的秘密。但是,对家长却守口如瓶,绝口不提。

  青春期的我们,显得独立了,需要自己的空间了。变得独立了,真心的希望家长多多理解我们,给我们一点空间,我想这样我们与家长一定能够拉近距离,亲情永盛。

记叙文的作文 篇5

  在上小学的时候,我在班级里是一个“万事通”。这个万事通可不是学习上的。而是网络游戏里的呦!一天,早晨被妈妈叫醒后,草草的洗了脸,吃了饭,就匆匆的上学去了。到了班级,班主任过来了,把我叫到了班级外,问我:“曹鑫宇,问你个事,在梦三国(网络游戏)里面怎么样才能获得神器(游戏里非常厉害的武器或铠甲)呢?”我们的班主任是一个年轻的小伙,有点帅气,大约二十三,四那样。我们学生和他说话都是想兄弟一样的。当时,我忍着笑意的说:“老师,你不会连怎么弄神器都不会吧!获得神器当然要打怪兽了,这样才会爆出来(打败怪兽后会掉落武器或道具,俗称:爆出来)呀!就这样,我笑嘻嘻的回了教室。

  后来,我的一为位好兄弟过来问我有没有时间,有时间的话让我去他家帮他下载一个游戏,他自己不会下。我说:“当燃有时间了。”中午放学后和他一起去了他家,在帮他下载好了游戏后,我们凑了这个时间玩了一会,我同学的妈妈说该吃饭了,我才想起我该回家了。匆匆的下了楼,但是,这时候意外发生了,原来我在匆匆下楼时,不小心碰倒了同学妈妈腌的咸菜,打翻了一地,当时我很害怕,同学妈妈会骂我,于是,我就慌张的和同学说了再见后,以“每秒几十米的速度”飞奔逃走了。

  第二天,我的那个同学来到学校后,我就问他昨天后来怎么样了。他说没事,因为他些咸菜本来就是要扔掉的',只是打翻后比较难收拾。只是让他自己打扫。就这样,我们两个开心的度过了一整天。这件事让我明白了做错事要勇于道歉,纠正自己的错误,还让我明白了,兄弟之间的情义!同学们,我说的对吗?

记叙文的作文 篇6

  盼星星,盼月亮,我们终于迎来了梦寐以求的寒假。

  春节到了,小伙伴们都走亲访友,而我没。孤独寂寞的我决定与冰雪有个约会。

  今天,我来到了德基溜冰场。人声鼎沸,远远地,我就听见了大家的欢笑声,吸引着我快快前进。走到近处一看,哇!滑冰的人真多呀!会滑的人身轻如燕,不时玩点“高危险动作”,引来大家一片喝彩;不会滑的慢如蜗牛,在如镜的冰面上战战兢兢艰难地挪动着步子。我迫不及待地穿上溜冰鞋,来到冰上。

  我看着飞速在我身边掠过的大姐姐,身姿优美,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,心里充满了羡慕:“如果我也能像他们一样,在雪上自由地飞舞就好了。”我战战兢兢扶着边上的栏杆一步一步地向前挪移。初学的我不敢快速滑动,只能像一个机器人一样,机械地向前滑动着。我滑着滑着,一不小心就摔了一个跟头,摔得我眼直冒金星,这时候,我心里想:滑冰真的是太难了,把我摔得那么疼,浑身冰凉,哎呀!我真有点儿想要打退堂鼓了。这时,妈妈在拉杆外对我说:“你怎么能半途而废呢?赶紧勇敢地站起来吧!”听了妈妈的话,我更加坚定了心中的信念:我必定要学会溜冰!不怕苦,不怕累,怎么也要学好它!冰非常滑,我走每一步都小心翼翼地。

  渐渐地,我克服了心里的`恐惧,慢慢地加快速度滑行。我微微向前倾斜,滑得越来越快。我得意忘形,在冰上快速地滑动着。但乐极生悲,说时迟,那时快,只听“扑通”一声,一个没注意前方的小朋友与我迎面撞上,我躲闪不及,整个人往前倒下倒摔了个“五体投地”。我双手趴在地上,被粗糙的冰面摩擦地疼痛不已。我拍拍身上的碎冰,努力想站起来。我靠着栏杆慢慢站起来,想继续滑。可我没成功,一个踉跄,又滑倒了。我想:溜真冰可不比旱冰。我溜起旱冰来更得心应手,可溜真冰就不是这样了。冰面上十分滑,稍不注意就会滑倒。看着身边的小伙伴们,一个一个倒下,有一个一个站起来。刚刚滑倒的经历好像还在眼前。我注意了站起来的姿势,又顽强地站了起来。我重鼓信心,向前滑行。有了丰富的经验,我渐渐掌握了滑冰的技巧。我在冰上滑出了一个又一个美丽的圆弧。在冰上飞舞所带来的习习凉风,使我感到阵阵凉意。

  滑冰真好玩呀!这次冰上之旅让我收获颇多!

记叙文的作文 篇7

  好奇心,谁都会有。理所当然,我也不足为奇!

  一天,爸爸从商店里买回一个怪东西。那个怪东西它头顶一顶“大帽子”,大帽子的右边拉下一根“尾巴”,尾巴上夹着一个塑料管。从大帽子的中间立着一根笔直的“脚”。爸爸和颜悦色的对我说:“儿子,来这个送给你!”从此,这个怪东西就在我家安家落户了!

  我细细的打量着这个怪东西,我小心翼翼的用手轻轻拉了一下它的“尾巴”,只见他的帽子突然亮堂了起来,好像黄鼠狼一样受到攻击就吓得直哆嗦。

  我的好奇心驱使着我,我又用手拉了一下它的“尾巴”,光突然像被风吹过一样——暗了。我喜笑颜开,这个怪东西还蛮好玩的。

  我用手不停的拉着它的“尾巴”,一亮一暗的,十分有趣。“啪”的'一声,这个怪东西的“尾巴”被我拉断了。成了两截。我仓惶了。没想到一个“活生生”的东西被我这个坏事魔王给巴嘎雅鲁了。

  没办法,我心里只能盼着爸爸不要走进房间,但是,说曹操曹操就到。我又要接受爸爸的口水教育了。

记叙文的作文 篇8

  这世界那么多人,怎么就你一个能这样不带预告地闯进我的眼眸。你就像那日出日落,伴随我走向成长。

  嗨,少年!遇见你是在那个安然的午后,还是那次深情的演唱。一次,无意中在电视屏幕上看到了你,你唱的那首《baby》惊醒了似昏昏欲睡的我,我顿时停住了手中的按键器。我永远也忘不了那个歌声,多么清澈,多么淳朴。看着你唱歌渐渐成为了一种享受,听着你唱歌无形中便觉得是一种幸福。听着,听着,一阵某名的感动涌上心头。你,升起了我心中那轮初生的太阳,照亮了我的世界。

  嗨,少年!恋上你是那一道目光,还是那一抹浅笑。开始在网上关注你,十六岁的你还有些懵懂,但却有着成年艺人般的意志。台上的.你熠熠生辉,台上的你霸气横生,台上的你光彩照人,台上的你完美无瑕。粉丝们的失声叫喊只为了你一时的光彩,只为了你温柔的目光,只为了你迷人的浅笑。

  可谁又知道你那道温柔的目光后隐着的泪水,可谁又知道那抹浅笑后藏着的辛酸,可谁又知道一个还未成年的孩子没对那些不解和辱骂,需要承受多少的心理压力。为了活动你总忙到深夜不能入睡。一连几个通告向你涌来,你直至嗓子哑了也不肯停歇……你在舞台上卖力的演唱,有时会让那我心疼。你,就是我心中那轮红日,阳光的耀眼刺疼了我的心,但在阳光的普照下,我看到了那只蜗牛仍不断地往葡萄树上爬。嗨,少年!爱上你是那些小小的举动,还是你那大大的爱心。十八岁的你长高了不少,十八岁的你成熟了不少,十八岁的你开始做些公益活动,渐渐在“公益”等这些字眼上看到贾斯丁?比伯这熟悉又亲切的名字。

  你为资助贫困儿童,举行公益演唱会;你为收容小狗发声,和善待组共同善待动物;你为患病的粉丝能找到合适的肺源,毫不犹豫动用自己的关系帮助他,还给她亲切的鼓励……复杂的文艺圈里乌烟瘴气,小小年纪的你没有为此而改变你那无邪的善良和那炽热的爱心。

  你,是正午十二点钟的太阳,越来越耀眼,温暖了我世界的每个角落。想要用自己单薄的文字描述对你的感情,一瞬间词穷了。空中的那轮太阳一直高照着,从未暗淡。你——贾斯丁?比伯这名字将温暖我整个冬天,照亮我整个世界。

记叙文的作文 篇9

  学校打铃的李爷爷吃过早饭,到校外转悠了半天才惬意地踱进校园。他双手背在身后,慢腾腾地向校园里走去。

  突然,他加快了步子。

  办公室的门前竖着一根一米高的木柱,上面挂着铁铃,铃眼穿着个铃锤。此刻,一位大约四五岁的小女孩正站在一条矮凳上,伸手正要去抓铃锤。李爷爷急步来到跟前,一声呵斥:

  “小丫头,想干什么?”

  小女孩伸出的小手猛地一缩,紧接着转过了脸:“李爷爷,谁叫小丫头,我有名字!”

  李爷爷这才认出原来是教英语的林老师的女儿。

  “哟,是倩倩。告诉爷爷,你想干什么?”

  倩倩没有回答。她小心地从凳子上跳下来,走到李爷爷身边,双手拽着他的衣襟,仰起圆圆的小脸很急似地说:“李爷爷,天天看见您打铃,您今天怎么不打呀?”

  李爷爷不禁笑了。心里想:“这小丫头,星期天还不想让我休息哩!”他却故意问道:“打铃干什么呀?”

  “一打铃,妈妈就下课了。”她说着向远处的一个教室瞟了一眼,“一下课,妈妈就来带我玩去了。”

  李爷爷觉得有点奇怪,又问道:“你妈妈到哪儿去了?”“在那儿!”倩倩的两只小手托起李爷爷的一只手,指向远处靠近校园墙的一间教室。

  教室的门半掩着,门口放着几辆自行车。

  那里是林老师所教的班级。

  李爷爷明白了——林老师又在给学生补英语课。

  “倩倩,到那儿去喊你妈妈回来不就行了?”

  “不行!不行!”倩倩又摇头又摆手。

  “那是大哥哥、大姐姐学习的地方,妈妈不许我去。妈妈说,我要是去了,她就不疼我了。”

  李爷爷轻轻地抚摸着倩倩乌黑的头发,沉默良久,忽然他脱口问道:

  “倩倩,你爸爸咋不来带你玩呀?”

  话刚出口,他又后悔不该这样问。半年前,他就听一些老师谈论林老师。原来她在城市里工作的'丈夫叫她调进城里,不想让她教书。可是林老师看到这所中学缺少英语教师,就不愿调进城里,更不愿改行。两人彼此闹翻了,听说后来还要离婚,不知——

  “爸爸?爸爸在城里,妈妈说……爸爸……不要我了。”倩倩低声地说。她用洁白的牙齿咬住薄薄的嘴唇,慢慢地垂下了眼睑。

  “李爷爷,该打铃了吧?”许久,倩倩又闪着一双清澈明亮的眸子,期待地问。

  “噢,对对!……不不……再等一会……”李爷爷语无伦次了。

  倩倩看了看那边的教室,失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上,两只小手握成拳头,托着腮帮,出神地盯着铁铃。

  过了一会儿,小脸上笼罩着怨艾和期待神情的倩倩,像是说给李爷爷听,又像是自言自语:

  “妈妈告诉我,铃一响,她就带我去玩。妈妈最不骗人喽,妈妈还和我拉了勾……”

  李爷爷的心一颤,他激动地注视着倩倩,又转过头注视着那半掩着门的教室。

  李爷爷的眼眶有点发潮……倏地,他弯腰抱起了倩倩——

  一只白皙的小手摇着铃锤,被一只布满老茧的大手紧紧地握住,有力地击向铁铃!

  当!当!当!清脆的铃声在校园上空久久地回荡着……

  [点评]

  这是一篇视角独特的记叙文。文章热情赞颂了乡村教师林老师热爱农村教育事业的高尚情操。通篇没有正面描写,主人公林老师也始终没有上场,只是通过小女孩倩倩与爷爷的行动来表现,通过描写他们二人的语言和心理活动,侧面展示了林老师的高大形象。

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