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二年级作文300字

时间:2023-12-17 14:11:07 二年级 我要投稿
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二年级作文300字

  在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的二年级作文300字4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级作文300字

二年级作文300字 篇1

  今天的太阳真是热极了,像个巨大的烤炉,烤的大地直冒烟,然而我们实在是太不幸运了,这么热的天居然有一节体育课!

  “立正!稍息!向前看齐!”大太阳下,体育老师面对着满头大汗、因为热的太渴而嘴巴张的老大的`我们,发出了口令。我热的头晕眼花,一看到有凉阴的地方,就恨不得立马飞跑到那里好好凉快凉快。“向右转!”我热的发昏,居然转向了左方,结果被老师狠狠地教训了一顿,然而我连老师说的什么都没有听见。

  “煎熬”开始了——体育老师发出指令:“向右转!绕操场跑四圈!!”啊?!我没有听错吧?我这时更晕了,一半热晕一半气晕。没办法,我只好拖着沉重的身体和同学们跑了起来。我看了看同学们,他们咬紧牙关,头上出的汗足以盛满一瓶水!好不容易跑完了四圈,老师才说解散,这个时候的凉阴多么舒服啊!

  我们在凉阴下歇了一会儿,就回班了。我回到班,端起水杯喝了整整两大杯水,才感到喉咙舒服了一些。今天的体育课可真是一次煎熬啊!

二年级作文300字 篇2

  一次,爸爸从外面给我带回许多小鱼、小虾和小螃蟹。我把它们放在盆里养了起来。三天后,除了几条小鱼和一只小虾,别的全死了。到第四天中午,那只小虾也快不行了,几乎只能随着水流上下波动。但每当它即将沉入水底时,它就会剧烈的扭动身体,企图激起水流,让自己能在水面上浮一会儿。

  我不明白它为什么要这样做,它只是一只比拇指还短的`小虾,又怎么可能激起那么大的一股水流。我不忍心看它如此挣扎,于是,轻轻的用手碰了几下盆边,激起一股水流。他高兴极了,更加用力的扭动身体,不让水流停下来。小虾就这样挣扎了好几个小时。到了晚上,它慢慢地沉入水底。忽然,又跃了起来,只持续了几秒钟。然后。它好像叹出了一口气,然后沉入水底,再也不动了。啊,原来它是一位母亲。我看见了它腹中的虾卵。我似乎感觉到了为什么它拼命的挣扎。我

  的心里不禁涌起一阵感动。生命是如此脆弱,而这只母虾又是如此珍惜生命,哪怕是到了生命的尽头也要在努力一次。那每一次的跃起,都倾注着它全身的力气,只为给小虾一次呼吸的机会。

  这件事让我终身难忘。一只小虾都如此珍惜生命更何况我们人类,我们应该从这只母虾身上学会珍惜生命,珍惜每一天。

  

二年级作文300字 篇3

  今天我家装修,装修完之后家里那叫一个一塌糊涂,连个落脚的地儿都没有。

  所以我们决定大扫除。我一把抓起扫把,开始埋头扫起来,这时,妈妈说话了:等一下,先别开始扫,我们分一下工!

  经过讨论,我们决定妈妈负责整理物品以及清洗物品;爸爸负责清除墙壁卫生;我负责清理地面。

  家庭大扫除开始啦!妈妈第一个站出来,把桌子上的杂物都一一的列举出来,不要的扔到地上;然后找来几块毛巾把桌子上的灰尘一擦而过,就这样妈妈擦了2、3张桌子了。看到妈妈已经开始了老爸也不干示落,马上拿起工具,干劲十足的干起来,爸爸拿起毛巾趴在墙上跟个蜘蛛侠似的,用毛巾仔细的'擦起来。我看见爸爸妈妈都忙里忙外当然也不敢怠慢的跟着干起来,地上的垃圾在我的双手下,变得一成不染,转身,簸箕里的垃圾就进了自己那圆滚滚的家里。垃圾终于没有了,垃圾桶该谁去到呢?正当我发愁着的时候(我最讨厌到垃圾了),爸爸自告奋勇的站起来说他去到

  这次家庭大扫除,虽然没有学校里打扫得干净,也没有劳动时吵闹的欢声笑语;但我们三人的嘻哈声,洗涮餐具的叮当声以及搬动家具的咚咚声,也编织成了家庭劳动的另一番景象。

二年级作文300字 篇4

  我家有一个像酒杯似的鱼缸,里面的小鱼穿着各式各样的“花裙子”,有红的、黄的、绿的',还有最纯净漂亮的天蓝色的……它们的眼睛大大的,嘴巴小小的,还不时地吐着小泡泡,可爱极了!但是,你们不要只看外表,其实它们还是一群惹人笑的淘气包呢!

  一天,我正在聚精会神地看书,突然听到“当”的一声,我吓了一跳,连忙跑到客厅,只见一条小鱼躺在桌子上。原来小鱼吧鱼缸当成了“龙门”了,一下子跳了出来。我小心翼翼地把它放回鱼缸,它向我扭扭身子,游走了。

  还有一次,我给小鱼喂食,刚把鱼食放到鱼缸里,它们就成群地游过来抢着吃,还你挤我一下,我挤你一下地。最后,它们围成一圈,你一口,我一口地吃起来。吃饱的小鱼心满意足地游走了,没吃到食的只好灰溜溜地躲在一旁看着。

  看,我的小鱼调皮吧?

  评:

  习作着重写了小鱼跳出鱼缸和吃食两件事,变现了其“调皮”的特点,选材集中,能为主题服务。

  材料来源于作者对生活中事物的细心观察,再经过孩子富有童趣的想象加工成文,文章读起来亲切、自然。