精选二年级作文六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的二年级作文6篇，欢迎大家分享。
二年级作文 篇1
我的同桌是刘琨，他的头发黑黑的'，眉毛也是黑黑的，眼睛大的像葡萄，嘴巴一笑起来弯弯的像月亮。
他喜欢看书。有一次，下课了，他立马拿起书来看，别人叫他出去玩，他挥挥手说：“你们去吧，别扰乱我看书。”上课打铃了，他也不知道，我给他说了一声上课了，他才知道。老师和同学们都说：“你真是一个小书虫呀！”
这就是我的同学，他是一个小书虫，你想跟他交朋友吗？
二年级作文 篇2
今天是五一劳动节，天气晴朗，趁着这劳动的节日，我们怀着一颗快乐的心情来到了乡下采桑葚。
沿着河堤向上走，每隔几米便能看到一棵棵枝繁叶茂的大桑树，粗壮的枝干有的直冲云霄，有的深入水面，有的低垂路面，每一个枝干仿佛都散发着勃勃生机，枝干上的每一片叶子就像一个个舞蹈着的小精灵。
红的桑葚在绿叶的掩映下就像一团熊熊燃烧的火焰一样显眼；紫得发黑的桑葚就像一串缩小版的葡萄，令人垂延欲滴。我们马上便开始摘桑葚了。我像一只灵巧的`小猴子，“嗖嗖”两声，就爬上了桑树，我小心翼翼地把一个个紫色桑葚放进篮子里，生怕一不小心把桑葚给捏碎了，当然我还不忘把那诱人的桑葚送入口中，酸酸甜甜的，比吃了蜜还要甜，拿起一个紫色的桑葚，我连看也不看上面有一只蚂蚁，就直接塞入口中，结果那只蚂蚁令我大倒胃口，之后我再也不敢这样偷吃桑葚了。
乡下是美好的，我们的心情也是美好的，大家有时间也来乡下玩玩吧！
二年级作文 篇3
天蒙蒙亮，兔妈妈精心给小兔子准备好了香喷喷的早餐，便去上班了，留着小兔一个人在家。
小兔起床后，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，穿上衣服做到椅子上，拿起牛奶，“咕噜咕噜，”喝下去了。
这时，一只饥肠辘辘的狐狸在到处找吃的'，闻到了香味，朝小兔家看了看，想：“美食”终于找到了，我不能让它逃走。狐狸想啊想，终于想出了办法，学着兔妈妈的声音说：“孩子，快开门，妈妈忘带东西了。”小兔信以为真，便开了门，没想到是狐狸，吓得浑身发抖，连连往后退，但还是被狐狸捉走了。
过后，黑猫警长来找小兔办事，敲了敲了门，但是很久都没动静，黑猫警长闯了进去，看见桌上一片狼藉，地上有许多狐狸的脚印。黑猫警长骑着摩托车，很快找到了狐狸，朝天开了一枪，把狐狸吓跑了，丢下了小兔。
小兔一家很感激，对黑猫警长说：“您是我们的好警长！”
二年级作文 篇4
在北京工作的伯伯回来了，给我们带回来一条东北特产大马哈鱼。从包装袋看，这条鱼好长啊！我用尺子量了下，哇，有82厘米。它是一条深海鱼，肉很细嫩，全家人都很期待它的美味。
星期六，叔叔一家也回来了。奶奶说：今天一家人都到齐了，我们就把大马哈吃了吧。为此，叔叔还特地上网查阅鱼的做法，精心备料，认真烹制，想让大家吃上大马哈独有的.味道。
好不容易挨到开饭，鱼一端上来，大家迫不及待的尝了一口，都皱起了眉头，叔叔在旁边正等着邀功，看大家的表情，就亲自尝了一口，大叫起来：怎么这么咸呀？我没加这么多盐呀！说完叔叔好像想起什么，向厨房跑去把包装袋拿起来一看，哦，原来是一条咸鱼呀！吃之前需要浸泡2-3天呢！这个马大哈叔叔把好端端的一条大马哈给搞惨了。
二年级作文 篇5
“海丝文明号来了，海丝文明号来了……”大家探着脑袋望向地铁口，争先恐后地叫喊着。我快快整理好采访本，赶紧排好队，迫不及待地等着上车。
一走进地铁车厢，我就被眼前的景象迷住了。“哇塞，那么多图案，太漂亮了！”我心里大喊道。我左看看右看看，发现画着的`糖葫芦和棒棒糖好逼真，馋得我口水直流。旁边画的小女孩和小男孩非常可爱，我还对着他们说“你们好啊！”在车上，我还采访了一位阿姨，和小伙伴们讨论了乘坐地铁的感受。一眨眼，“海丝文明”号列车就到达终点站了。
活动结束后，我很认真地对妈妈说：“妈妈，地铁真是便捷的交通工具啊！以后，我们也要少开车，多坐地铁，坚持绿色出行哦！”妈妈听了我的话，开心地笑了。
二年级作文 篇6
我有一个刚刚四岁的小弟弟，他长得虎头虎脑的，留着一个小平头，眼睛虽小，但特别有神，身体结实，像只小老虎。他很调皮，也很聪明，从小就是一个电脑高手，虽然他不认识字，但在没有大人指导的情况下也能独立地操作电脑，他玩游戏的时候可认真了，聚精会神，再难的游戏也难不倒他。他还是个足球迷，每天到了下去三点钟，就让爷爷陪他去踢足球。别看爷爷年纪大了，可跑起来像个年轻的`小伙子，他们一老一小踢起球来可带劲了。他还有个拿手的好节目就是背唐诗，他能一口气背下二十多首诗，连我这个二年级的姐姐都自叹不如。
可是他也有不听话的时候，像上次中午吵着不睡觉，就挨了一顿打。平时如果谁不跟他玩，他就坐在地上哇哇大哭起来，很不讲理，所以家里人都称他是“小皇帝”。
瞧！这样的“小皇帝”我能不喜欢吗？我相信弟弟长大以后一定是个有才华的人。
指导教师：家长
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