八年级作文

时间：2025-01-07 10:25:19 八年级我要投稿

（优选）八年级作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的八年级作文6篇，欢迎大家分享。

（优选）八年级作文

八年级作文篇1

　　昨天下午下过雨后，我来到了滨河公园看荷花。

　　荷花池中零零星星地开几朵荷花，让人想起了“接天莲叶无穷碧”后，真觉得少的可怜。但是，那荷花依然娇艳无比。让人感觉舒畅极了，可以算是“映日荷花别样红了”！

　　只见池中开着三朵荷花，还有一朵是花骨朵。看那开着的荷花，花瓣片片均匀分开，淡粉淡粉的，好像是婴儿娇润的脸，不禁让人想摸一摸！几片绿绿的荷叶上落着雨珠，在一抹阳光下，好像涂了金粉。一阵风吹过，水面泛起阵阵涟漪，荷叶也跟着动了动，那露珠就好像无数生命在颤动。那个花骨朵儿好像要破开，黄色的花蕊迫不及待地往外钻。荷花好像一个个美丽的少女，为人们展示着它那轻盈的身姿。

　　我看着荷花，想：下雨之后，雨点为什么打不坏荷花呢？有人告诉我，每当下雨时，荷叶会自动卷起为荷花当一把伞，不让它被打坏，可惜的是，直到现在我也没有亲眼看见荷叶为荷花遮雨这一幕。

　　说到这里，我不禁由荷花联想到荷叶。荷花固然美丽，但是，没有了荷叶的衬托，它的美丽就要减半了。我们可以想象到，没有荷叶只有荷花，那将是一幅多么单调无趣的画面。人们往往只赞美荷花，很少赞美荷叶，荷叶也不计较，只是默默奉献，“落红不是无情物，化作春泥更护花”也说明了叶的无私。

　　我想到这儿，抬起头——快下雨了。我恋恋不舍地别了荷花池。我想我爱荷花，我也爱荷叶。

　　[点评]文中流露出作者对荷的.喜爱与赞美，不由得让我也想到李商隐的一句诗“此花此叶长相应，翠减红衰愁杀人”。就“荷叶遮雨”这一段的描写，我认为作者过于浅显，可以由荷叶遮雨联想到什么呢？但文章整体还是不错的。

八年级作文篇2

　　风起，花落。欲寻，已无迹。

　　周末，老师组织外出写生。公园里有哗哗水声，高低错落的假山。岸边几树繁花簇拥起来的稻草小亭里，几位老者正悠闲地在亭中品茶、交谈。

　　真是一个好地方。

　　我们坐下来自主选景来绘图。岸边，几株垂柳，随风摇曳，风姿绰约。女孩子大都喜爱这柔柔的一片绿，众人便在水边坐下。

　　“唰——唰——唰——”一阵有节奏的声音，逐渐清晰。下意识地回头看，鹅卵石的小径上，走过来一位老者。他穿着一套有些褪了色的湖蓝色员工服，面部黝黑，两腮的皱纹延长到嘴角。他抱着一把大大的浅黄色竹扫帚，侧着身子看一个男生作画。看画时，老人十二分地专注。冷不丁，男生连连呵斥，让他退到一边去。老人连忙退到一边，并道歉，然后接着扫落下的花瓣和大家丢下的纸屑。男生高傲地扬起眉毛，一副不屑的样子。同伴向我撇撇嘴，是为老者，还是因为那男生？我说不上来。此刻，只是心觉，风停了。

　　抬头，柳枝依然在飘动。

　　老人走到我身后，看我作画。“画得不错，特别是那风和落花，画得很传神。有出息……”他的啧啧称赞声，如一缕春风。从没有人这样夸赞过我，包括我的老师和父母。风过，心里阵阵暖，仿佛有了更多的信心。

　　“孩子们，作业可以交了吗？”老师站在不远处的`桥上，向我们喊话。待纸张收齐后，老师一一翻看，老人也侧过头去看。“这些孩子画得不错，特别是刚才那个女孩，还有那个小男生。”

　　男生依然不屑，高昂着头，对着老人呶呶嘴。一个傲气的转身，不小心竟把洗笔的水桶打翻在地。近似银灰的颜色玷污小路一片。老人忙跑过去，拿来擦汗的毛巾艰难地蹲在那儿在缝隙里吸着脏水。男生好像犯了错似的，自觉地走过去帮助清理。老人拦住他：“这本来就是我该做的事，你们就该好好读书。”男生不知所措，低下高傲的头，连忙说了几声道歉。老人看着男生，笑声如一缕春风……

　　坐车回去时，老人依然在忙碌，丝毫没有一点抱怨。

　　风拂过发梢，掠过发丝，吹来阵阵暖意。

　　已近暮色。那幅夕阳勾勒出的苍茫剪影，也许依然正拿着一把竹扫帚，扬起落花，扬起欢笑，更扬起这五月天的“春”的意味。他多像一缕春风啊！

八年级作文篇3

　　人生之行悠远，人生之路漫漫。回首人生路上，每一个不可磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可磨灭的脚步都镌录着你的种种情感……

　　攀登杨柳树

　　现在是夏季，柳树长出了纤细的'柳条，微风一吹，柳条轻拂着水面，把水面上的鱼儿惊到水底深处。

　　我被这美丽景色惊呆了，心里不由自主想爬上柳树，欣赏这大自然的美丽景色。

　　说到爬柳树，我这是第一次爬，因为我非常胆小，加上有点恐惧，从来没爬过柳树。每当望着别人那矫健的身影，我充满了羡慕。现在，我决定要挑战一下我自己，我一定要爬上去。

　　我第一脚踩在最底下的“树疙瘩”，两只手紧紧抱住树身，丝毫不敢松懈，一步一步艰难的向上爬。我终于爬上去了，我一阵欣喜。爬上去时我已经满头大汗，手心已经被汗湿透了。

　　进退两难

　　我叉开腿坐在树枝上，享受轻风的抚摸，感受柳条的调皮，聆听大自然的声音；细柳似乎在给我伴舞，鱼儿似乎在跟我捉迷藏，鸟儿似乎在给我伴唱……我高兴极了。

　　但接下来的难题使我的心情沮丧到了极点——由于我的胆小，我在树枝上不敢移动半步，只能畏畏缩缩的抱住树枝，进入进退两难的地步。

　　我急得哭了，风带着我的哭声飘出非常远，小鱼儿似乎在幸灾乐祸，小鸟儿似乎在嘲笑我，柳条也似乎在讥讽我。我伤心极了。

　　意外获救

　　我在树上哭，正好碰上我邻居大婶，问清楚原因后，把我抱下来了。

　　成长路上有许多经历，或喜，或忧，但他们都是我人生中的宝贵财富。

八年级作文篇4

　　鲜花总比绿叶更早地萎谢，张扬总比内敛更早地凋零。

　　题记

　　窗外，凄凉地风拂过大地，一缕残红落水，剩下的是秋风间的矜持，这不禁让我想起了案前未成合上的旧书，想起了那篇给我以启迪的《陋室铭》。

　　感于刘禹锡当年的风骨，奋笔写下了这洁身自好的《陋室铭》，但真正令我感动的和深思的不是他所表现的精神，的，在于那“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”的深蕴。不知怎地流连的残红绿叶似与《陋室铭》有着无法言喻的契合。

　　沉稳的内在永大于张扬的外表，渲染出的浮华远不及纯真的朴实。

　　鲜花艳极了整个春夏，却无法摆脱秋风中的凋零，因为他曾经有的张扬，给人以叹惋和遗憾“林花谢了春红，太匆匆。”而绿叶却永远矜持着自己的色彩，因为内敛，纵然飘落也只会引起人的怜思。

　　山不在高，给人以仙境之感而非那终年覆雪的高山，更用一种绿荫掩映下的山的`感觉。

　　水不在深，给人以灵气之感的，而非那纵深千里的大海，更有一湾碧绿的青潭的感觉。

　　做人亦不可太过的浮华与张扬。

　　人们常常惊羡于歌星的风流雅韵，流光溢彩；崇拜于政坛人物的一言九鼎，叱咤风云。却不知他们张扬的背后往往更易感受到那份灵魂的空虚。于是，他们也需要离开喧嚣的凡尘，去进入刘禹锡的陋室，在朴质的自然检点自己的虚浮。

　　而作为刘禹锡，作为活在今天如同刘禹锡一般的人们，却无需承受这份检点。因为我们不需要张扬，不需要浮华，不需要再镜头之下故弄玄虚，在众人面前详装大度，我们活在陋室之中，从而需要拥有更真实的的自己：无需如政坛人物品味离休后“门前冷落车马稀”的失落和苦涩。因为在陋室前谈笑的鸿儒并不巴结权利无需品尝有朝一日被社会零落的酸楚和悲哀，因为我们没有“福分”更不愿去享受那耀眼的光辉和荣耀。

　　可以调素琴，阅金经。拥有充实，可以纵横驰骋，可以言所欲言，可以开怀大笑，一切都因为生活生活在“陋室”充满自由。

　　融入银河，就安谧的和明月为伴照亮长天：没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，于是“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”一切变得与刘禹锡的陋室极为相似，一切仿佛都照应了刘禹锡的思想刘禹锡的灵魂。

　　再现那缕残红与绿叶，我蓦然间感受到鲜花要比绿叶更早地凋零，活在刘禹锡的陋室中也许要比活在繁杂的尘世更充实，更有意义。

　　读罢《陋室铭》我倒愿意做那片绿叶，过那“永不凋零”的人生。

八年级作文篇5

　　今天，我拿着我亲手组装的橡皮筋动力飞机模型，来到了中学的操场。

　　这架飞机模型的结构比较简单。它的机身是一根长木条，两只由泡沫制成的机翼固定在一个翼台上。你会问：怎么会叫‘动力飞机’呢？因为啊，它机身下面有一根较长的橡皮筋，这条橡皮筋的一头挂在螺旋桨的一个小钩子上，而另一头则固定在机身后面的钩子上。所以，转动螺旋桨，这根橡皮筋就会绕起来，一松，飞机就会飞上蓝天。

　　说的这阵功夫，我早已绕好了橡皮筋。由于我想让动力飞机飞得更高更远，于是，我站到了一处较高的.建筑物上。

　　第一次飞行试验开始。我使出吃奶的力气把橡皮筋动力飞机往外一扔，谁知，这架飞机一点也不给我面子，飞了一会儿，笔直坠了下去。我突然想到教我们组装飞机的老师说过：要是头笔直往下坠，就是头太重了，要把翼台往后移动一些；而飞机的头昂在上面，就是尾巴太重了，要把翼台往后移一些。经过调整，第二次实验准备就绪。

　　第二次飞行试验开始。我吸取了教训，把飞机的翼台往后移了一点。又站在高处，往外一抛，这飞机模型就像一架真正的飞机，飞向了远处

　　同学们，如果你亲手制作成一件东西并且试验成功后，你一定会为你自己骄傲，为自己喝彩

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