【精品】初二作文合集九篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的初二作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初二作文 篇1
古代的‘学习娃’，也就是读书人，都会有一个名、字和号。
所以，我，身为一个‘学习娃’怎么可以少了自己的笔名，字和号呢？今天就要尝试着自己给自己起一个‘新名字’。
先说说我的大名吧——张睿成，这个名字可是厉害了，它浓缩了我们家所有人的智慧。因为我的祖先姓张，所以我姓张，那为什么要叫睿成呢？睿是睿智、聪明的意思，成是成功的意思，顾名思义家人希望我成为一个睿智聪明的孩子，从而到达成功的彼岸。
接下来就是我的字了。听老师说字和名是相辅相成的，它要么是和名字的意思想似，要么就是和意思相反，我猜我的家人不希望让我失败，我需要起一个和成功有关的字，但是我觉得太庸俗了，反正是我的名字，我的名字我做主，谁能耐我何。
我觉得我现在最大的理想就是开心、玩乐。你们说我叫‘高兴’是不是有点“时尚”？想来想去叫什么呢？我忽然想起来我妈之前训说我只知道玩。一下子灵感就来了，我就叫“顾乐”吧，顾名思义就是只顾快乐。
下来就是我的号了。这个简单，在我这个年纪，我就希望不被大人们管着，我可以逍遥自在，所以我就叫“逍遥先生”，我知道黎明姐姐叫“逍遥仙”，但是我也喜欢“逍遥”，就这样叫吧，谁让这是我的名字呢，是吧？估计黎明姐姐知道了也不能把我怎么样！
最后是我的笔名，我完全没有思绪，叫什么？我想来想去，想到了鲁迅，我为何不仿照他来设计个笔名呢？有了，就叫“秦睿”吧！我想你们一定开始疑惑了，告诉你吧，‘秦’是陕西的简称，‘睿’是我的一个小名，通俗易懂。真要感谢鲁迅先生了！
怎么样，我的名、字、号是不是很有意思？你要是喜欢，也可以试着给自己起一个属于你自己的‘新名字’吧！
初二作文 篇2
从前，有一个人，他有两个儿子，一天，他把两个儿子叫过来对他们说：“我已经老了，咳···咳、咳、咳······再也干不了像砍柴那样多活了，以后砍柴的事就交给你们俩了。”两个儿子齐声回答；“放心吧爹，以后家里的担子就让我们来担。”老人说：“好、好、正好我这里有两把柴刀，给你们去砍柴吧。”说着将两把锈了的柴刀交给两个儿子。
老大什么也顾不了拿起柴刀便立刻向山上跑。他心里想；我一定要比老二先到山上。到了山上他先砍了一会儿柴就回头看看，发现老二还没有上山，便自言自语的说：“这山柴是这样的难砍下来，老二竟然还在下面磨蹭，他不会以为砍柴和吃饭一样轻松吧。”说完便哈哈大笑了起来。
老二则在刀上仔细的看发现刀都已经锈了，说；“这······这可怎能砍下柴呢？”于是，他跑到王大娘家对她说：“王大娘，你们家有磨刀石吗？如果有的话就借给我用一下吧。”王大娘在厨房里大声说：“有、有、有，就在墙边放着呢。”老二说：“谢谢王大娘。”说着抱走磨刀石回家使劲地磨刀，等刀磨雪亮雪亮的时候，老二先找了一棵直径约一分米的树来试一下，看看刀是否锋利，没有想到刀刚落下小树就倒了。老二边点头边往山上跑，到了山上便使劲砍，他砍一棵不要多大劲儿，所以他越干越想干，一会儿一根一会儿一根。
太阳下山了，两个儿子一起回来了，虽然大儿子都累的直不起腰了，但是他一直想：一定比老二多，所以再累也没关系。可是在回家的路上他见到老二砍的居然比他多的时候，感到很诧异，于是老大便问老二：“你比我后上山，砍的时间比我少，你怎么砍的比我多呀？”老二只是笑了笑，并没有说什么。
当他们谈话的时候，他的父亲也边咳嗽边出了房门，也问了老二同样的问题，他说：“老二呀，咳、咳咳咳······你比老大后上山，怎么砍的比他多呀？”老二回答说：“到没有磨快，砍柴怎么会多呢？”老人语重心长地对两个儿子说：“没错，这就叫磨刀不误砍柴功，只要准备好刀，砍柴不就省事多了吗？”这句话使两个儿子恍然大悟：只要准备好了工具，再掌握了方法，做事情就可以事半功倍。
初二作文 篇3
岁月的风吹过记忆的水纹，短短的一年初二生活在我手中转瞬即逝。
握着笔，看着纸面上的题目，好像过去的一年的往事掀起惊涛狂澜，冲击着我的心灵，最终，只化成了眼眶中的两颗泪珠。
相处了六年的小学同学最终在那个弥漫着花香的夏天天各一方，朝夕相伴的同窗顷刻间失去联络，我哭了，我不能接受。初二开学后，我仍然陷入一种令我陌生的寂寞中无法自拔。每个课间我徘徊在传达室门外，翘首等待小学同学的信。每次读到他们的文字就格外亲切，每逢听到他们的声音就分外欣喜。后来我终于找到了我的知心“死党”，我孤独的心仿佛射进了阳光。我终于学会了微笑。
上了中学后，我用自己的所见证实了那句名言：人外有人，天外有天。在这里我能时刻感受到人与人之间激烈的竞争，我感到逐渐有些力不从心。我不想面对这个事实，但我却无法摆脱那个阴影。以前无时不伴随着我的有些骄傲的自信不知什么时候起已离我而去。我好难过，我想到了妥协，想到了屈从，甚至想到了嫉妒。可是强烈的好胜心不允许我消沉，于是我努力了，我赶上了。我终于学会了包容。
感谢初二，这个伤感中夹杂着欢笑的初二，它锻炼了我，教育了我。那个刚踏进校园时懵懂的女孩已经不见了，岁月将她换上了一个幼稚与懂事共存的少女取而代之。不妨把或多或少的收获放进日记，不妨把亦真亦幻的追求交给岁月。不妨用甜美的歌喉给未知的路程唱上一曲赞歌不妨用微笑来面对也许不一定快乐的生活。
告别初二，迎着岁月的风向前进军。前面的风光更加迷人！
初二作文 篇4
大自然所赋予人类的有很多，有美妙的世界，可爱的动物，高大挺拔的树木... 但大自然最重要的是赋予了人类最宝贵的生命。 生命是宝贵的，但我们的生命却也是无比顽强的。
生命如同正在大海上扬帆而行的舟小学生作文，但他在那苍茫的大海上，总是会遇到一些波浪，但是他总是昂着头，翻过了一层又一层的波浪，因为他知道，不管风吹雨打，只要有信心就一定会越过波浪重见光明的。
生命的小舟的精神的确是很顽强的，但是他到底又有多长呢？
生命如同一条小河时无止境的，每当生命之舟在苍茫的大海上扬帆起航时，生命长河就总会有总会有足够的时间去给生命之舟做好心理准备使其充满自信心。
生命真的如此精彩吗？他为什么会如此高贵呢？
在每个生命世界里，总会有花红柳绿，百花争艳，欣欣向荣的景象，所以生命因此而感到精彩。生命之舟的顽强精神与生命之河的漫长，不正体现出了生命的那种高贵吗？
生命如小舟坚韧不屈。
生命如小河般漫长。
生命如美妙世界般精彩。
但生命更因顽强坚韧而显得无比高贵。
生命每个人只有一次，请珍爱生命。
初二作文 篇5
一本旧书，记载着人情世故，记录着沧桑岁月；一本旧书，有时光的痕迹！
家门前有颗已有300多年的小叶榕，这是一颗老树，它见证了我们村的一切一切。
春夏季农忙，农民在它面前来来往往，拿着锄头往田里赶，带着玉米往家里走，都经过这棵老树。一个酷暑炎炎的下午，我和爸爸在树荫下歇息，因为树荫下凉快。爸爸是个老农民，每天都去田里跑一趟，回来总是爱坐在小榕树的底下休息，他喜欢那里。我转过头看着他，想到了很多。看那白花白花的头发，黝黑的皮肤如黄土高原般沟壑纵横，还是在这沟壑涧中流淌，还有那日益佝偻的背，我想到了他的沧桑经历。
爸爸从年轻的时候一直干到中老年，每次经过这里都会把汗水挥洒到小叶榕的树根下，那辛勤的汗水被榕树吸收，使它生机盎然。爸爸曾在这颗榕树下对我讲，并且用手轻抚我的肩膀：“你要认真学习读书，不枉我做苦做累……”我深深的知道，爸爸的汗为谁流？爸爸的头发为谁白？
爸爸和老树，一生相伴着。他们给我的爱和情，是如此的宝贵，他们身上有许多值得我学习的，他们就是一本旧的书。
初二作文 篇6
前 行
天边的云很淡很轻，像是炊烟环抱而成的。吹来的晚风很柔很湿，像是洒了水的薄纱。
我独自走在田埂上，两边的麦田很大，像两顷碧绿的湖水，不时有灰色的鸟飞向枝头。我低着头慢慢沿着田埂向前走去，把这美景放在我身边简直就是把猪膀蹄放在牛的旁边，食其无味。我心情很是低落，中午的一幕幕情节在我眼前铺现出来……
课前
“哎，听说了吗，考试成绩出来了！”我们班的老八卦激动地说。班级里瞬间又上演了热闹的一幕。同学们一个个头交头，开始议论起自己的考试成绩。“你们说这次谁会考第一呢？”老八卦问，我周围的同学望着我，很是无奈的说：“肯定又是你了，唉，你真残忍，总是抢了我们的光荣。”我很不好意思的笑了笑，“怎么会呢。”我谦虚的回答，其实内心我是洋洋得意、自信满满。
课堂
同学们还在七嘴八舌的议论着，班主任夹着那张印着成绩的白纸微笑着走进教室。几十个同学的目光“刷”地就全盯到了那张白纸上。当老师开始宣读成绩的时候，我很是得意。可是连读了几个名字，就是没有我，我越听越觉得心慌。咦，怎么还没有读到我的呢。突然，“ ×××，语文 ……第 20 名。”天哪，我不敢相信，这是我的成绩吗？同桌也惊讶地望着我。我很是不安，不敢看老师、同学的目光，深深地低下了头。此时的我像是一个从天堂跌落到地狱的宠儿，没有光围着我，只有暗裹着我，泪水浸出了我的眼眶……
田埂上
我独自向前走去，看了看我周围的世界是那样的美好与光明，而我却是孤独而寒冷。我舍不得那套在我脖子上的光环，我沉受不起这无意的一击我似乎觉得我前进的理想的脚步停止了。突然一个充满活力的女孩从远处的那条路走过，她大声歌唱。很快她消失在我的视线里，但她的歌声一直回响在我的耳际，“淋雨一直走，是一颗宝石就该闪烁……有梦就别怕痛。”我低吟着这首歌，突然我充满力量，快速向前奔去。是的`，有梦就别怕痛，什么都不能阻止我前进的脚步……
初二作文 篇7
有多少成功人士背后没有艰苦的过程，正因为他们整天想让自己变的更强，于是，便不断给自己施加压力。因为压力会变成动力，不断促使他们前进。
留点压力给自己吧！小时候总认为，只要每天快乐，便是幸福。但我发现我错了。现在的我，正处在黄金时期。我开始给自己一点压力，我才能控制住我自己！不让自己懒惰。
爸爸妈妈的压力与我的压力。
本以为，读书时十分辛苦的事情，但我又错了，工作才是辛苦的事情：每天准时到班，要用微笑去与客人聊天，整天担心经济问题……而我的压力和爸爸妈妈的压力相比，只是占百分之二十！
风雨过后便是晴天，但提前说风雨时需要压力。
留一点压力给自己吧！我老是这样对自己说，因为上次月测彻底考砸了。我开始有了自己的竞争对手，慢慢的，我的试卷分数变成了楼梯，而我正在努力的攀爬中，也许上升一两分并不重要，但对于我来说，是一次进步。我开始制定目标，从那天以后，我的学校生活变得充实无比。而作业本上的100分慢慢变多了。我只想对压力说一句话：谢谢你的到来，使我明白了许多！
当你懒惰时，施加压力是一个不错的选择。
冬天来临，就意味早上有大多数人使起不来的。那这时，压力的作用再一次重启。到了六点，我正裹在温暖的被窝中，这是好好先生和恶魔先生出现了。好好先生说：“你自己每天指定的目标等着你去完成呢！你在睡，你的竞争对手又超过你了！”听到这句话，整个人都不好了。起床!干好回到教室，呵呵，我亲爱的竞争对手还在她那温暖的被窝中沉睡，原来，压力时刻都在帮助我提升呢！
留一点压力给自己吧！也许施加压力会使自己变得痛苦，但结果会有你意想不到的好处的，请相信我。
留一点压力给自己吧！因为只有在暴风雨时展现它的作用，你才能看见一片晴天！
留一点压力给自己吧！
初二作文 篇8
敬爱的老师、亲爱的同学们
你们好！今天我演讲的题目是“借书一事论古今”。
打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降；就似乎全新体验到带给你的轻松与快感。
古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华。
那么，古人究竟是如何读书的呢？明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。曾经，他为了弄清楚一个问题，竟冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访，但老师避而不见。因为天冷，宋濂和同伴冻得够呛，他的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，不慎掉入了雪坑中，幸被人救起。当他几乎晕倒在老师家门口，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多博学之人，最终成为了闻名遐迩的散文家！朱元璋称其为“开国文臣之首”。
说到这里，我想问一问，在当今社会我们中学生又是如何让读书的呢？有多少人能像宋濂一样呢？当然，屈指可数。如今的学习环境不像古代，我们有宽敞明亮的教室，有现代化的教学工具，有和蔼可亲的老师。可是，又有多少学生悉心听取老师教导，经常去请教老师问题的呢？当然，也为数不多。其实，离你最近的地方，路途却最远，最简单的音调却需要最刻苦的练习。我相信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
中国上下五千年，源远流长，可以说是“书”推动了社会的进步。古人总可以凭着自己高尚的品质，超脱现实，沉浸在书的海洋中。他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，是书让他们得到了内心的自由和安宁。读书更是一种修养。也许我们没有宋濂那样为了读书而“刨根问底”的执着，没有五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。的境界，但我们无须惭愧，因为我相信我们每一个人都有一颗享受读书的心。
读书足以怡情，读史使人明智，读诗使人灵秀。读书也是一种德行，在理性的引导下，让你有一种享受读书的态度。读书更是一种放达，你可以漠然时间或空间，即使是惊鸿一瞥，也可执掌漫天光辉。
我的演讲完毕，谢谢大家！
初二作文 篇9
我们总会想快点长大，告别总是枯燥烦闷的小圈子，可以自己去决定自己的想法，可以自己一个人拖着行李走上很远的道路，不再会因为是否有人阻挡而犹豫不决。
拥有青春的我们，富有激情，善于闯荡，善于去发现的新的事物，有足够的时间去满足自己，去丰富自己，也有足够的时间为自己的一意孤行负责，为自己突然跳出来的想法做出行动。
所以我们会想要长大，长大去触摸新的领域。
于是我们长大了，经历了社会的洗礼。
以后的我们，会将激荡的感情收起，埋在心里。变得缄默从容，变得不再会因为鸡毛蒜皮而斤斤计较，不再会因为一件小事而大惊失色，不再会去抱有虚无的幻想。懂的去承担，懂得在一个人的角落独自舔舐伤口，从而变得茁壮。
现在的美好在以后看来，只是富于挑逗；现在的一意孤行在以后看来，只是无用的敏感；现在的痛苦在以后看来，只不过是小打小闹之间的玩笑。
可若是以后，便又想回到现在，哪怕是遇到风吹草动就草木皆兵。现在的我们是幸福而又美好的存在。不需要独自承受，不需要担惊受怕，不需要独自一人，仅仅只是拥有可以闯荡的雄心壮志，在以后的我们看来都是耳中那美妙的音符。
所以，现在的我们，应该把握当下。