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苏教版七年级上册《端午日》课文
《端午日》课文描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展示了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现出了奋发向上，合作争先的民族精神。下面是七年级上册《端午日》课文，欢迎参考！
课文
边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
字词积累
难读字词：蘸（zhàn）酒、擂（léi）鼓、泅（qiú）水、茶峒（dòng）、洞穴（xué）、老鹳（guàn）河。
多音字：“划” 有 huá（划船）、huà（计划）；“便” 有 biàn（方便）、pián（便宜）；“擂” 有 léi（擂鼓）、lèi（擂台）。
词语释义：蘸，在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来；莫不，没有一个不；泅水，浮水；不拘，不论，不管。
文体感知
这是一篇着重描写端午日赛龙船场面的短文，全文紧扣 “端午日” 这个文题，按争看划船、竞追鸭子、结束赛事的思路展开，按时间顺序来安排材料。
语篇结构分析
第 1 段：描述全茶峒人端午日到长潭观看赛龙船的欢腾场景，是全文重点。主要写了河边看划船、河上赛龙船和胜利者领赏三个场面。
第 2 段：记述赛龙船后人们下水追赶、捕捉鸭子的情景。
第 3 段：简述划船竞赛和追鸭竞赛 “直到天晚方能完事”，表明端午日全民同乐时间之久。
写作特色
详略得当：端午日的民俗众多，如吃粽子、插艾草与菖蒲等，课文未提及。文中着重描写全茶峒人到河边看划船和赶鸭子的竞赛，详写龙舟竞渡，略写赶鸭竞赛。
场面描写精彩：运用多种表现手法，如开头连用三个 “莫不” 句，从参与人数之多、涉及面之广的角度渲染 “全茶峒人” 欢度端午的盛况，为下文赛龙舟的精彩场景进行侧面烘托。对桨手、带头的和擂鼓打锣的奋力争先的拼搏镜头和精神风貌的描写是正面描写；“两岸人的呐喊助威”“税关前领赏” 等场面是侧面烘托。此外，“梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形” 的联想，进一步渲染了龙舟竞赛的激烈程度。
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