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六年级上册课文怀念母亲
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意与同样真挚的爱慕，思念”，充分表达了作者对亲生母亲的内疚，对祖国母亲不变的爱意。下面是关于六年级上册课文怀念母亲的内容，欢迎阅读！
我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷（tíng）根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
11月18日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了但是她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
11月20日
我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。
11月28日
我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。
我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲与祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：
夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：
天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅（chàng）望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。
作者简介
季羡林，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。
文章主题
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲 —— 一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
重点词句理解
词语
真挚：（感情）真诚恳切。
弃养：婉辞，指父母死亡。
寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。
句子
“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”“频来入梦” 指祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，心中无限思念祖国，所以祖国母亲频频入梦，一个 “也” 字将祖国与母亲联系起来，体现两者在作者心中地位同等重要。
“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。” 作者身在异国，与母亲、祖国距离远了，心中有忧愁、思念，但能时常怀念故国的生活情景、亲朋好友，感到他们无处不在，又有一丝安慰、宽心和甜蜜，作者通过比较，充分表达了对祖国母亲的怀念。
“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”“怅望灰天” 是惆怅地望着天空。因作者长期在外求学，与母亲相处时间少，对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多是模糊的影子，所以只能尽力怀念，不断回想。
文章结构
开头开门见山，指出两位母亲在作者生命中有着同等重要的地位，奠定情感基调，引出下文。
接着描述自己与亲生母亲的关系，因相处时间少及母亲离世，加深了对母亲的歉疚，为阐述对祖国母亲的爱铺垫感情基调。
然后借助日记、散文摘抄的语段，描述在留学生涯中对母亲和祖国的怀念，是文章重点。
最后呼应开头，说明对两位母亲不变情怀的原因，使文章结构浑然一体。
写作特点
语言富有感染力，通过细腻的心理描写和真挚的情感表达，让读者能深切感受到作者对两位母亲的思念与热爱。
文中夹杂了相当比例的日记、文章片段，这种写法能更真实、直观地展现作者在不同时期、不同情境下的内心感受，增强了文章的真实性和可信度。
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