简笔画教案

时间：2022-06-06 18:18:30 简笔画我要投稿

简笔画教案（精选14篇）

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的简笔画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

简笔画教案（精选14篇）

　　简笔画教案篇1

　　绘画目的：

　　培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

　　绘画动物简介：

　　形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6-7小时，可耕地2.5-3亩。适于山区驮运及家庭役用。

　　绘画年龄：

　　托班幼儿。

　　导入活动、引起幼儿兴趣：

　　今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

　　绘画步骤图：

　　1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。

　　2、画出小毛驴的嘴。

　　3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。

　　一只小毛驴简笔画就完成了。

　　小朋友是不是非常简单！

　　你们学会了吗？

　　我们一起看一看。

　　评价展示：

　　将作品展示出来，幼儿互评。

　　活动结束：

　　学唱歌唱《小毛驴》结束活动。

　　简笔画教案篇2

　　【活动设计】

　　大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

　　2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

　　3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

　　4、感受儿歌与绘画相结合。

　　【活动准备】

　　蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。

　　【活动过程】

　　1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

　　2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

　　3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

　　4、活动结束：

　　作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

　　小蜜蜂嗡嗡嗡

　　飞到西飞到东

　　采花粉把蜜酿

　　爱劳动做榜样

　　小朋友要学它

　　好好学习本领大

　　简笔画教案篇3

　　活动目标

　　学分步绘画小白兔。

　　能说出小白兔形态特征。

　　活动准备

　　小白兔一只。

　　图画本、画笔、油画棒。

　　活动过程

　　1、老师今天带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，宝贝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。

　　2、老师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，宝贝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。

　　3、我们来描述一下小白兔的外形特征，看看谁说的对。这只可爱的小白兔你们喜不喜欢啊？你们想不想用画笔出可爱的小白兔啊？

　　4、那老师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！

　　5、我们先画圆脑袋——长耳朵——红眼睛——短尾巴，一只可爱的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位宝贝画的最好。

　　6、现在给小白兔涂上自己喜欢的颜色，宝贝们画的都非常好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！

　　7、小白兔这么活泼可爱和宝贝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！

　　活动结束

　　简笔画教案篇4

　　绘画意图：

　　利用简单的一个或几个几何图形组合在一起经过细心的描绘，简洁大方的笔法，便能描绘出生动的形象，简笔画是简单的应用铅笔和纸来绘画的一种过程，是简明扼要的一种绘画艺术。

　　绘画步骤：

　　1、先画一个小方框。人物牛仔共分六步。

　　2、画帽檐。

　　3、画帽顶。

　　4、画眉毛、眼睛、鼻子、嘴。

　　5、画耳朵。

　　6、画上三角巾与头发。

　　温馨提示：

　　注意帽子的画法。

　　简笔画教案篇5

　　绘画意图：

　　绘画是孩子喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，充分利用绘画促进幼儿个性的发展。

　　绘画动物简介：

　　燕子

　　燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。燕消耗大量时间在空中捕捉昆虫，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。

　　绘画步骤图：

　　1、用简单的线条画出小燕子简单的轮廓。

　　2、画出燕子翅膀和剪刀尾。

　　3、画出小燕子的眼睛。

　　4、最后画出小燕子的双爪。

　　简笔画教案篇6

　　一、教学目标：

　　1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化

　　2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

　　3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

　　二、教学重难点：

　　难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移

　　重点：画出人物动作

　　三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等

　　四、教学过程：

　　（一）导入：猜一猜

　　1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）

　　2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

　　3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

　　（二）新授

　　1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

　　2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）

　　师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）

　　师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

　　3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。

　　（三）想一想，猜一猜

　　师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

　　师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的.程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

　　（四）初步尝试练习

　　1、（课件出示图片）

　　师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

　　2、教师点评

　　简单点评，鼓励为主。

　　师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片）

　　2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

　　（五）学生作业

　　师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

　　课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！

　　（课件出示图片）教师随堂指导。

　　（六）作业评价

　　1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。

　　2、课件展示老师是怎样画的。

　　（七）拓展学习

　　1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。

　　2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。

　　（八）课堂小结

　　一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

　　简笔画教案篇7

　　教学目标：

　　1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。

　　2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。

　　教学重点：

　　人体的结构与比例。

　　教学难点：

　　人物直立、动态的画法。

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导出本课的教学内容板书课题

　　二、简笔画基础知识：

　　（一）、什么是简笔画

　　简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。

　　简笔画注重图形体现的象征性。简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。

　　（二）、简笔画的特点：

　　平面化、几何化、概括化、简略化

　　（三）、简笔画的绘画要素：

　　点、线、面

　　（四）、简笔画的造型原理：

　　无论多么复杂的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

　　1、方形：

　　家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

　　2、三角形：

　　由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

　　3、圆形：

　　圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。

　　4、线形：

　　凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。

　　5、组合形：

　　结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

　　三、人物的画法：

　　（一）、人体的结构与比例

　　1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。

　　2、人体的比例（注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。）

　　（1）成年人比例。

　　一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个半头高；躯干约为三个头。上肢共三个头长；下肢共四个头长：大腿二个头长，小腿二个头长。

　　两臂左右平伸时，两手指尖距离等于全身高度。

　　手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。

　　人坐在椅子上的高度约为五个半头长。

　　席地而坐约为四个头长。

　　（2）小孩的比例。

　　小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。

　　（二）、人物直立的画法

　　注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，

　　要细心观察、刻画。

　　正面——五官、四肢、衣领、衣袋

　　侧面——发型、足尖、鼻尖

　　背面——发型、服饰、足

　　（三）、人物动态的画法

　　1、动态的规律：

　　人体动态千变万化，在这些复杂的变化中，要掌握它的规律，要抓住两点：

　　（1）运动局限：人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，活动的关键在于这些大关节。人的动作姿态受到这些关节的限制，这就是运

　　动局限。

　　（2）运动方向。

　　2、运动的类型

　　画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。

　　重心——重量中心（脐下）

　　重心线——通过人体重心向地面引的垂线

　　支撑面——支撑人体的面积

　　注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。

　　四、大动态人物的画法

　　抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。

　　1、动态线

　　体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。

　　2、几种常见的动态特征

　　坐——静态动作，关键部位在头与手的变化。

　　走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。

　　跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快，步距越大，手摆动幅度越大。

　　五、课堂练习

　　六、小结

　　反思：

　　教学是一门艺术,简笔画就是教师创造教学艺术的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和辅助性对教学有重要作用。在本节课中，首先，我通过几组简笔画图片展示，让老师们对什么是简笔画有了个感性的认识。接着，我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区别对老师们进行讲解，使老师们对简笔画有了一定的了解。然后，依次介绍了简笔画的有关知识，使老师们对简笔画有了更深一步的认识。这节课的重难点是人物的画法，在这，我通过边讲解边演示，收到了不错的效果。

　　简笔画教案篇8

　　绘画意图：

　　美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成部分。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形状和主要特征。注重图形体现的象征性，这是与一般速写最大区别。可以很好的培养幼儿绘画的兴趣。

　　小房子绘画画法分解歌：

　　画个三角形，

　　盖上小房顶，

　　开个大门框，

　　烟囱房顶安。

　　适合年龄：

　　幼儿启蒙画。

　　绘画步骤图：

　　1、用线条画一个三角形。

　　2、在三角形下画一个半矩形形。

　　3、在三角形里面画圆圈。

　　4、然后加上门。

　　5、然后图上颜色，一座漂亮的小房子就完成了。

　　温馨提示：

　　幼儿园美术教学活动必须尊重幼儿绘画能力的发展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。

　　简笔画教案篇9

　　月饼是中国特色。中秋佳节代表食品。小朋友们今天美术课我们学习简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。

　　绘画目的：

　　敢于大胆表达自己对画面的理解和感受。

　　绘画食品简介：

　　月饼

　　月饼圆又圆，是合家分吃，象征团圆和睦，中秋节必食之品。月饼是久负盛名的汉族传统小吃，深受中国南北各地人民的喜爱。

　　绘画年龄：

　　大班幼儿。

　　绘画步骤图：

　　1、先画出一个椭圆形的圆圈，画出月饼的基本形状。如上图

　　2、画出月饼的立体面。如上图

　　3、给月饼加以修饰，用弧线画出月饼的花边，使月饼变得更立体好看。如上图

　　4、月饼简笔画就完成了。如上图

　　小朋友是不是非常简单！

　　你们学会了吗？

　　我们一起看一看。

　　幼儿创作，教师指导：

　　指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。可以自由发挥，把月饼画的更好看。

　　集体欣赏、评价：

　　幼儿根据画面整洁、美观的标准互评。

　　结束部分：

　　教师小结。

　　活动延伸：

　　幼儿绘画自己喜欢的月饼。

　　简笔画教案篇10

　　【活动目标】

　　1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

　　2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

　　【重难点】

　　重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

　　难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

　　【活动准备】

　　小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗?(想)。好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?

　　二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

　　半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

　　三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。

　　1、完整的讲述故事。

　　2、边看图边提问：

　　(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?

　　(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?

　　(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?

　　(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)

　　(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

　　四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。

　　(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)

　　(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

　　今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!

　　简笔画教案篇11

　　总课时：1课时授课年级：一年级四年级

　　教学目标：

　　1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知

　　2.加深学生对颜色的掌控

　　3.锻炼学生的动手能力

　　教学重点：画得最大限度地相似

　　教学难点：

　　1.学生的握笔

　　2.对形状的认知

　　3.对颜色的辨别

　　教学准备：1. 铅笔

　　2.有颜色的画笔（每人一筒）

　　3.画画簿（每人一本）

　　4.打印一些示例图片（自行解决）

　　教学过程：

　　1、跟学生互动认识

　　2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？

　　3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答

　　4、开始教学生画简笔画

　　1）给学生展示图片

　　2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画

　　3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色

　　4）写上今天的日期

　　5、最后总结陈词

　　简笔画教案篇12

　　教学内容与目标

　　1、了解人物头像的基本结构和特征。

　　2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。

　　3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

　　教学的重点与难点

　　教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

　　教学准备：

　　人物头像图片，绘画用具。

　　教学过程

　　一、启发谈话引入新课

　　大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？

　　二、新授

　　出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

　　1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

　　2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点

　　3、简析作品的绘画特色及风格：

　　a素描注重光影和体积感的表达；

　　b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；

　　c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

　　4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？

　　学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。

　　三、学生练习，师巡回指导

　　作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。

　　教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。

　　对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

　　简笔画教案篇13

　　教学目标：

　　1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

　　2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

　　3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

　　4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

　　教学重点与难点：

　　1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

　　2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

　　教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

　　教学过程

　　一、比比谁的红旗多?(3分钟)

　　分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

　　二、猜猜我是谁?(5分钟)

　　在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)

　　1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

　　2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

　　3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)

　　4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

　　5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

　　6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

　　7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

　　8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

　　三、跟我学画画(20分钟)

　　1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

　　2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

　　四、我手画我心(10分钟)

　　1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

　　2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

　　3、挑选优秀作品贴在墙上。

　　五、作业布置(1分钟)

　　下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

　　六、轻松一刻(剩下时间)

　　根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

　　六、教学总结：

　　基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。