《登鹳雀楼》教学设计
本课是唐代诗人王之涣在登上鹳雀楼后根据自己的所见有感而发，写下的一首名诗。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2.学会生字，理解词语。
3.初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
教学重点难点：
有感情的朗读古诗，初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
教学过程：
一、导入新课
1.教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗篇--《登鹳雀楼》。鹳雀楼也因此而名扬四海。
师板书课题 (生用手书空跟着写)
2.师简介作者王之涣。
过渡:今天，我们就跟随作者一起回到古代，站在鹳雀楼上看一看那滚滚流向大海的黄河。
二、看图激趣 初读古诗
1.师出示课文插图。说说你看到了什么?有什么感受?
2.同学们，在一千多年前的一个傍晚，王之涣就来到这里，看到了这幅景色，写下了这样一首诗。借助文中的拼音读一读。
3.指名读古诗，正音。
三、渐入诗境 理解古诗
1.自由读古诗，读后想想：
(1)诗人哪两句是写登上鹳雀楼看到的?(白日依山尽，黄河入海流)
(2)哪两句是写看到眼前的景象，诗人想到的?(欲穷千里目，更上一层楼)
2.小组讨论、交流上述问题。
3.质疑、解疑，重点理解：
欲：想要。穷：尽。目：眼睛。“千里目”是夸张的说法，指看到更远的地方。
4.说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。
结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。
四、感情朗读、背诵古诗。
1.听教师范读，体会诗的节奏和重音。
2.指名读，集体评议。
3.同桌互背。
4.情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。
五、分析字形，指导书写。
1.学生在读准字音的基础上，自己分析字形。
2.重点指导：
入：与“人”的区别。
穷：部首是“穴”(穴宝盖)
3.指导学生在田字格里书写。
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