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2017五年级下册语文期末复习知识点总结

时间:2017-06-17 编辑:彩秀 手机版

  【2017五年级下册语文期末复习知识点总结】

  一、读音细分类

  平舌音:蓑suō 醉zuì

  翘舌音:棹zhào 毡zhān 蚱zhà 澄chénɡ汁zhī 遮zhē 锄chú 傻shǎ 痴chī

  前鼻音:毡zhān 啃kěn 患huàn

  后鼻音:嗡wēnɡ 樱yīnɡ 蚌bànɡ 澄chénɡ 窘jiǒnɡ 妨fǎnɡ

  零声母:媪ǎo 袄ǎo

  整体认读:樱yīnɡ 痴chī

  二、字形记得牢

  澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇,捺;

  卸:9画,第7笔是“提”;

  傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。

  三、多音字分得清

  jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠

  jì系鞋带──xi关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动

  yuè清平乐── lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死亡

  pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙

  四、形近字看仔细

  蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒)

  媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染)

  卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问)

  漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡)

  祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾)

  愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬)

  词语:注意读写与运用

  一、词语会理解

  天赋:自然具备,生来就有。

  进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。

  眉目:事情的头绪。

  困窘:形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。

  情不自禁:感情激动,控制不住自己。禁:控制。

  一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。有时含讽刺意味。

  随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。

  绞尽脑汁:形容费尽心思。

  二、词语会运用

  绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。

  随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事,在班规面前人人都是平等的。

  情不自禁──看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。

  一本正经──期中成绩公布后,我问朋友:“你的成绩如何?”他一本正经地说:“对不起!无可奉告!”这家伙,居然还吊我胃口!

  三、词语巧辨析

  1.近义词是朋友。

  侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来

  想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧闹──喧哗

  闪烁──闪耀驱逐──驱除商量──商讨汲取──吸取

  天赋──天性轻盈──轻巧惩罚──处罚迷恋──痴迷

  绞尽脑汁──费尽心机随心所欲──为所欲为一动不动──纹丝不动

  2.反义词是对手。

  侵犯──保卫幼稚──老练清脆──沙哑明亮──黑暗

  整齐──杂乱轻松──沉重漂亮──丑陋承认──否认

  独立──依赖澄澈──浑浊淘气──老实轻盈──笨拙

  随心所欲──任人摆布一本正经──油嘴滑舌情不自禁──无动于衷

  句段:品味含义与特点

  一、佳句品其味

  1.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

  品读:放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。一个“铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了;一个“弄”字,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景,悠扬悦耳的笛声,烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。

  2.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

  品读:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

  3.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

  品读:整劳力在溪东的豆地里锄草,半大的孩子在编织鸡笼,最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘,“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情,这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态:在溪头趴着,悠闲地剥着莲蓬,何等的调皮,何等的自在啊!

  4.夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。

  品读:暑去寒来,骆驼队来了又走了,走了又来了,童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再,童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋,我们仿佛能听见她轻轻的叹息,对时光流逝、物是人非的感叹。

  5.我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

  品读:作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中,让她怀念不已,让她回味不已。在回忆中,发现童年的一切,并没有走远,骆驼队仿佛就在眼前,驼铃声仿佛也响在耳边,童年的一切,又在心头出现。

  二、修辞一点通

  1.那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。……我看呆了,自己的牙齿也动起来。

  品读:看得多细呀,看它们的脸,看它们的牙,看它们的态度;看得多入神啊,看着看着,自己的牙齿都动起来。这个排比句写出了孩子的真实想法,活现出了孩子好奇的表情,天真的神态。

  2.我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

  品读:这句话巧用了双关手法,一方面它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法──谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人相提并论,这真是能安慰自己的理由。这也可以看做是作者对童年发现一事的评说,话语里包含着愤慨之意。

  3.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。

  品读:这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的。这样的感受,当然与作者的自由快乐是分不开的,用自由而富有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘无束!

  4.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

  品读:这句话采用拟人、比喻手法,突出了溪水的平静、清澈。

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