高一下册语文《故都的秋》测试题及参考答案

时间：2021-04-01 17:43:05 高一下册我要投稿

　　【高一下册语文《故都的秋》测试题】

　　1.给下面加点的字注音。

高一下册语文《故都的秋》测试题及参考答案

　　凋谢( ) 混混沌沌( ) 椽子( ) 馍馍( ) 廿( )

　　平仄( ) 疏疏落落( ) 点缀( ) 嘶叫( ) 柘( )

　　颓废( ) 落蕊( ) 着着( )

　　答案:diāo hùn dùn chuan mó niàn zè shūluò zhuì sī zhè tuí ruǐ zhuó

　　2.下列词语书写正确的一项是( )

　　A.苦涩屋檐萧索落蕊 B.幽深混钝落寞平仄

　　C.训鸽细腻凋谢意境 D.点缀颓废赏玩蟋摔

　　提示：B项，“混钝”的“钝”应为“沌”;C项，“训鸽”的“训”应为“驯”;D项，“蟋摔”的“摔”应为?“蟀”。

　　答案：A

　　3.下列有关文学常识的解说有误的一项是( )

　　A.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家。因在南洋从事抗日工作，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。

　　B.郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，部分小说具有爱国主义思想，并对封建道德作大胆挑战，但带有颓废情绪。

　　C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。

　　D.用“故都”而不用“北平”，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。

　　提示：D项，“对封建王朝怀有眷念之情”有误。

　　答案：D

　　10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

　　1.下列加点词的释义不正确的一项是( )

　　A.秋天的倩影倩：美好。

　　B.不能自已已：止，抑制。

　　C.何尝不然然：对，是。

　　D.回味不永永：久远。

　　提示：C项的“然”应解释为“这样”。

　　答案：C

　　2.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是( )

　　A.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

　　B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。

　　C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

　　D.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢?

　　提示：B项把“枣子颗”比作“橄榄、鸽蛋”。

　　答案：B

　　3.下列语段的语序已被打乱，其中排序正确的一项应为( )

　　①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的 ②秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产 ③这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫 ④因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱

　　A.①②③④ B.④③②① C.②④①③ D.①③②④

　　提示：注意句子之间的内容衔接。先是写秋蝉的声音是北国的特产，然后写原因，接着跟南方的对比。

　　答案：C

　　4.作者笔下的“南国秋”，其景象有什么特色?从哪两个侧面表达出来?

　　提示：注意抓住草木、空气、天空、气候的特点来分析。

　　参考答案：草木凋得慢，空气润，天颜色淡，多雨少风。(总说)混混沌沌地过去，只有一点点秋凉。(分说)秋味、秋色、秋意、秋姿，总看不饱，尝不透，赏玩不足。

　　5.“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”句，作者为什么要写朝东?作者写出了槐树的动感，这动感来自于哪三方面?

　　提示：“朝东”体现出来的是方位感，因为太阳从东方出来。第二问注意概括其内容。

　　参考答案：因为作者写的是“早晨起来”。①使人联想起它是秋的点缀，②落蕊铺满地，③扫街的留下扫帚纹。

　　6.本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落?其作用是什么?

　　提示：要从作者体现的内容重点来看，作者把全部情感寄寓在北国之秋，因此可知写江南之秋是衬托。

　　参考答案：主要在2和13段，目的是以江南之秋来衬托故都的秋。

　　30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)

　　阅读理解

　　(一)阅读下面的文字，完成1—4题。

　　不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的.夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

　　秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

　　1.这三段文字写到了三种景况：即______________、______________、______________。

　　提示：选择典型的事物作为表达的中心，然后以事件为表达重点。

　　答案：清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣

　　2.“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从____________觉、__________觉和______________觉上写出了故都之秋___________的特点。

　　答案:听嗅触静

　　3.作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋?

　　提示：“破屋”中的“破”更显出了作者情感的朴素。

　　参考答案：为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。

　　4.为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”?

　　提示：重点理解“特产”的含义。

　　参考答案：因为北平处处长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

　　(二)阅读下面的文字，完成5—8题。

　　雨前

　　何其芳

　　最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子之后，也消失了。也许是误认为这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或许也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们的温暖的木舍。

　　几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土掩盖地有些憔悴色，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。

　　我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它促生油绿的枝叶而开出红花。这些怀想如乡愁一样萦绕着使我忧郁了。我心里的气候也和着北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不洒落。

　　白色的鸭也似有一点烦躁了，从有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦，像船一样地缓缓地划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不停地拍击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。

　　有几个已上岸了。在柳树下来回做绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着翅膀，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗?

　　我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个又一个山坡!夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象啊!在这多尘土的国土里，我仅希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来复荫我自己。

　　我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着愤怒，对着沉重的天色的愤怒，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸土阜，而又鼓扑着双翅，做出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊诧。我看见了它两肋间斑白的羽毛。

　　接着听见了他有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。

　　然而雨还是没有来。

　　5.给文中加点的词语注音。

　　(1)啾啁( ) (2)荫( ) (3)隼( ) (4)阜( )

　　答案:(1)jiū zhōu (2)yìn (3)sǔn (4)fù

　　6.文章第二段画线句子中的关于颜色描写的词语应如何理解?

　　提示：找出相关词语，理解对比的含义和作用。

　　参考答案：“嫩绿”和“憔悴色”形成强烈对比，“嫩绿”因为尘土的掩盖而变得憔悴，生动而极富形象地刻画出自然界在渴望着雨的洗涤。

　　7.作者在结尾处一改前面轻柔低沉的调子，变得激越起来，和全文很不协调，你是怎样理解的?

　　提示：结尾处的描写变化预示着作者情绪的变化。

　　参考答案：(1)结尾处的一只远来的鹰的愤怒与抗争、鸣叫与呼唤无不反映了作者的心态。?(2)这是一只拟人化的鹰，它身上寄寓着作者对现实的不满，然而雨还是没有来，表明作者仍然未能如愿，依然苦苦地等待和追寻。

　　8.下列对文章的赏析，错误的两项是( )

　　A.作者在文章中描写了一幅久旱之后盼甘霖的景象，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用使文章的气氛更加沉闷。

　　B.全文既有轻雾般的柔和、梦幻般的朦胧诗情，又有生动明晰的图像，给人一种沉闷而又有所追求的感觉。

　　C.文章通过“雨前”这一特定的时间内思想情感和心理状态的变化，艺术地表达了作者对充满活力的新生活的渴望。

　　D.文章寓意深刻，耐人咀嚼。有对现实生活的不满、厌倦的感叹，也有积极争取的呼唤。

　　E.本文语言精雕细琢，格调沉郁，但是高雅。意境含蓄优美。

　　提示：文中没有排比的修辞方法，因此A项有误;E项，“沉郁”的说法不正确，应该是“轻柔低?沉”。

　　答案：AE

　　深层探究

　　9.古人有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”(王籍：《若耶溪》)《天山景物记》中说：“骑马穿行林中，只听见马路蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。”本文中写到了“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉，试说明原因。

　　提示：这些都是运用了衬托的方法，在描写某一个事物的时候，用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出地显现出来。

　　参考答案：这里运用了以动衬静的手法。文中写到的“青天下驯鸽的人声”，“秋蝉衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，当然就能给人幽静的感觉，说明这个地方静寂。

　　高考链接

　　10.(2010北京高考，23)在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

　　“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如，___________，意在。再如，______________，意在______________。

　　提示：注意“半”字熟语及其内涵的承接与把握。

　　参考答案：“军功章有我的一半也有你的一半”成功往往不是孤立的，离不开配角和他人 “做事有决心等于成功了一半” 道出了“意”和“行”的辩证法

　　11.(2010全国卷Ⅰ，4)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )

　　遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，______________，______________，______________，______________。______________，______________，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。

　　①却辉映着辉煌的过去

　　②鲜明地折射出中国悠久的历史

　　③具有很高的文物价值

　　④它们看似陈旧

　　⑤生动地展现着民族文化的丰富多样

　　⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口

　　A.④①③⑥②⑤ B.②⑤⑥①④③

　　C.③⑤②⑥④① D.⑥④①③②⑤

　　提示：通观文句，不难发现，该段文字先说文物的价值，后说文物的影响，中间存在着一种转折关系。其中第③句是文物价值的总说，②⑤是其具体的体现，⑥是其形象的总结。④句与①句和后面的句子构成转折关系。

　　答案：C文

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