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支教日记（通用27篇）
一天的生活不知不觉间结束了，心中一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编为大家收集的支教日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
支教日记 1
得幸于初三年级新三的军训，我们得以解决三餐的饮食问题。两天来都是在开会中度过，徐校长首先给我们分析国家教育大政策、细化到广州市、番禺区，鼓励年轻老师应该积极进取，争创教学楷模。沈校是主管教学的，李校是主管德育的，两人分析了近几年来番禺区北片初一，初二，初三年级各科目数据统计，并提出本学期教学、行为管理的操守等规定。原来富中中考总分仅排在执信、洛中之后，在教学方面是有一定成绩，教学方法也颇有一套，我突然很渴望去参加备课组的会议，向各位老教师取经。
然而，我们却很快被告知，无法确定所教年级，无法安排指导老师，不可以去听课，更别提有上课机会了。顿时，我们六个人像遭受了五雷轰顶的打击，呆呆在望着近在咫尺的教学楼，望着可爱的一群学生却无法接近，心中渐生疑惑和愤愤不平之气。为什么不需要支教老师却又要求要六名支教大学生？我们来到学校后没有人来看望过我们，只有每天从门口一晃而过的教官和保安。
我们队中有一个女生哭了，我们想帮她却不知道怎么安慰。生活上的艰苦我们可以接受，但教学上的冷落，不受重视就好像在我们头上重重地泼了冷水。或许校方也有他们的难处，刚开学，一切都还没步入正轨，就不能安置我们。我们除了等待，还是等待。
晚饭无法解决，没有炊具，再者想回大学城拿点东西，我们当晚就溜回学校三个小时，四点半回到，吃过饭、买完生活用品，七点半就得回去富中。虽然奔波，但回校还是很高兴的。在归途中，当看到“北亭广场”的.字样在眼前出现时，心里甭提有多兴奋，就像新娘回娘家一样。在离校时，望着师弟师妹在身边有说有笑地走过，突然发现自己成了校园中“元老级”人物，心中有种说不清道不明的沧桑感，或许是有种伤春悲秋的忧郁气质吧。
依旧是没有风声，没有雨声，只有蝉鸣的一晚。
支教日记 2
我们的教学活动在九龙活动中心如期进行。这次教学活动中我组织了一次课堂讨论活动，主题是“小学生应该怎样学得更独立”，学生们发言很积极，有的说应该尽量自己的事情自己做，不让爸爸妈妈为自己担心，有的说应该听爸爸妈妈的话并能帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情…….
总而言之，通过这次讨论，学生们对于小学生的独立问题有了一个初步的了解。然后我给学生们介绍了欧美国家小学生是怎样一步步学会自己独立的事例，我觉得独立是孩子们成长过程中必然要学会的一项技能，让孩子们多了解一些这些方面的事情有利于他们的.身心成长。这也是我进行这次活动的目的及意义所在。
支教日记 3
今天给分配了教学任务。带五年级的汉语。今天有一件让人感动事：深深触及了我们支教老师的心。和我一起的孙老师收到了一封来自班里孩子信。这样写的：
放学时 有个女生问我 老师" 你们能不能留在这儿教我们 " 我说"周末吗" 她说"不是 是一辈子 "……~（≧▽≦）/~每次都想我们来支教，给孩子带来了知识。是不是也给他们留下了小小的`心灵的伤害。唉…
支教日记 4
下乡第二天，一切东西准备就绪，我们迎合大好时机之际。一夜的守夜，留下一点困意，但是为了去上礼仪课我还是需要起早一点床，把身边的困倦抛到后脑勺。尽管主讲是另一个伙伴，我还是能够身临其境，切身体会学生的天真活泼。
下乡虽然为一件很锻炼我们适应社会的事情，但是对一个自小在农村生长的孩子来说却是一次回归与体验。不过环境不同遇到的问题也会不同，况且我们这次下乡支教是带着学习的.心态，完善自己，达成集体的目标，所以我不能放任自流，更应该保持一颗充满好奇，好学，好问的良好心态。或许我们带给学生的是一点娱乐，亦或是生活的一些小常识和习惯。我们希望的是这些孩子能在学习中快乐成长，能认识自己，养成好习惯，接触社会的礼仪，还给他们一个童年梦。
没当看着他们淘气而可爱的小脸蛋，就会觉得充满着一种为他们付出而快乐，为他们的成长指明方向，加以引导方可健康成长，但是这种关爱还是远远不足的。所以我希望能有更多的爱心保护小孩的健康成长，对他们的行为加以引导。
支教是传授知识的好方法，而言传身教是我们关爱他们成长的好榜样！所以在支教中我们叫他们如何做人更是一份重任。当你能够享受其中的乐趣，使学生也快乐的时候，我们就做到了想象中的自己。
支教日记 5
早操在三天后又开始了，清晨跑圈的感觉好舒服，带孩子跑完圈后把他们交给回办公室拿u盘，前三节课就是带着1、2班的孩子们看《音乐之声》，学校的多媒体设备不是很好，字幕放得不是很清楚，再加上它是一部文艺片的缘故，大部分孩子都坐立不安、看不下去，让我诧异的是二班的安安静静地从头看到尾，既没睡觉也没跟别人打闹，这个孩子真的很有学英语的.潜力。
中午带兴趣小组演话剧，演大灰狼的在前几次发挥都不是很好，沮丧加上压力让她拒绝去排练，问她原因的时候她也不再和我亲近，只是冷漠地说：我不去了。我先愣了一下，然后叫其他同学先上去，再问陈倩是否太难，她点点头。
我安慰了一下，还是带着她上楼去排练了，考虑到她的压力，我想把她和英语基础较好的换角色，没想到我刚说出我的想法她的眼睛就红了，我意识到她不是真心想放弃这个角色，于是我又安慰了她许久，她的好朋友和也一起安慰她，泪水一下子就涌出来了，无声地抽泣，这证明了这个孩子的坚强和善良。在继续安慰了一阵后情绪逐渐稳定了下来，为了让大家放松，我带着剧组出学校买东西吃，大家都很高兴，因为他们想让我请客很久了，在店里，终于被逗笑了，我心里的大石也终于落了下来。
回到学校继续准备排练，这时候在寝室楼上叫住了我们，原来她找了我们一阵都没找到。在我和共同努力下孩子们第一二场都已经可以脱稿排练了，也比以前进步了很多，无论是从稿子的熟悉度还是动作表情上都有所提高，在排练了两次第三场后，今天的排练就结束了。凡事都有一个结，陈倩的心结此时业已解开，经历过挫折打击才会更加强大，接下来只剩最后一场的排练，我会和她们一起努力，我也相信她们能够成功。
下午五一班和五三班打了一场篮球赛，五三班虽然有体育生，但一班只以两分的劣势输掉比赛，还是不枉我举了好久的牌牌一班好棒。
支教日记 6
在经过了两个多小时的颠簸和眩晕后，终于在中午回到了离开七天的家。
虽然妞妞和小侄子在学校吃中饭还没有回来，但家里仍然是热闹和欢悦的。午饭是萝卜炖肉、玉米糁汤和硬面馍，全家人都吃过饭了，正在一边看电视，一边谈论着。老爸知道我要回来，还给我留了饭菜。
一看见我进屋，儿子慌忙地站起来给我盛了饭菜，放在了饭桌上。三岁半的小侄女也慌忙去洗了手，把馍给我递了过来。老爸和老妈则满脸高兴地问这问那：怎么吃饭呀，生活方便吗，工作累不累呀，等等等，等等。
1点50分，儿子要上学去了，顺便带上了上小学二年级的'小侄女。懂事的儿子先把他的妹妹送去学校，然后自己再折回来上学去。
过了一会儿，老爸接了一个电话出去了。
又过了一会儿，老妈拿了一个苹果也出去了。
家里只剩下刚刚睡熟的三岁半的小侄女和我了。
我细嚼慢咽地吃了饭，又磨磨蹭蹭地洗了澡。正在我慢慢吞吞地洗着衣服时，熟睡中的小侄女翻了一个身，嗯嗯唧唧地晃着身子闹腾起来。我赶忙擦干了手，抱起孩子把着她尿了尿，想起身体还没有养好，就松开手让孩子站到了地上。
小侄女虽然还带着没睡醒的迷糊劲，但仍然懂事地半睁开眼，默默地独自走回到床边，爬到床上，拉过被角盖上肚子，好像又要沉沉地睡着的样子。
但过了一会儿，小侄女又笑着睁开了眼睛，一骨碌坐了起来，挪到床边伸手从床下的一个纸箱里拿出了一个月饼，说：这个箱子里都是月饼。爷爷买了好多月饼我不吃大月饼，大月饼我吃不完，我吃这个小的。小侄女把月饼重新放回到箱子里换了一个，拿出来看了看，又重新放了回去，又换了一个，看了看，说：这个小，我吃这个。我以为紧接着小侄女会把月饼递给我，让我帮他打开。没想到小侄女把月饼翻着看了看，选了一个角，送到嘴边，一下子就用牙撕咬开了，然后拿出月饼在我面前晃了几晃，意思是让我看看这个月饼比原先她拿出的月饼小一些。然后就津津有味地吃起来，一边吃还一边示意着要喝水。我把水递给小侄女，小侄女高兴地一边笑一边吃着喝着。
支教日记 7
中午终于吃到了香喷喷的饭菜，不得不说后勤组的队员们都是棒棒的。午饭过后，我就开始了自己教课的准备工作。裁剪海绵纸，纱布，是一件很枯燥的事情，8张，96条，48片。看着堆积起来的材料，想着下午上课时有可能会出现的场景，我的内心总是充满了期待和感激之情。
下课铃声响了，终于要轮到我上课了。拿着自己折的玫瑰花和两大袋材料，徘徊在闸门楼梯口哪里，在纠结着怎样开场。在哪里走了两分钟，终于走了出去，结果一下子就碰到了两个小女生，我刚想说对不起，小女生们却来了一句:老师，你是来教我们手工的`吗？我好喜欢。我内心一阵激动，她们简直是拯救我的小天使。跟着她们来到了教室，看到了可爱的小孩子们，我内心激动万分。开始派材料了，小孩子们都十分激动，抢着说，老师，我要派这个；老师，我要分这个……小孩子们一窝蜂地涌上来，我内心只有一个声音:孩子们好热情啊，我好怕材料不够，分完了。
开始教学了，我先示范了一遍，很快就折完了，下面就开始沸腾起来，老师，不会啊！……一片吵闹声，我只能大声地喊:来，跟着老师做，一步一个动作。忘了吼了多久，只记得自己说的那个口诀:一折一绕，一折一绕，就成了一朵玫瑰花了。后来，我开始一个个地教，有些孩子学的比较快，一下子就会了，虽然折得不够好。有些孩子比较纠结，还没有掌握诀窍，就一直在哪一个小步骤徘徊。印象很深刻的是两个小男生，他们一直在说不会，其实他们是会了，只是想做得更好罢了。每个人一步步地教，看着他们，有害羞的脸孔，有高兴的脸孔，有茫然的脸孔。内心满满的，感觉很幸福。
快结束的时候，我帮他们拍了几张照片，他们笑得很灿烂，很可爱。我想起了好多事情，现在的他们，当年的我。现在的调皮打闹都是怕被忽视吧，每一个小孩子都有一颗纯真的心灵。
放学后，有一个四年级的小男生说:”燕红老师，我好喜欢你啊，想明天第一节课就上你的课。”我超级开心，因为就一次的自我介绍，他记住了。有一个小女生，她给我看了后来她折的花，超级漂亮，我觉得那是她努力的成果，看着她脸上的笑容，我觉得这是我成功的第一步。
越来越期待接下来的课程了，我的支教旅程未完待续……
支教日记 8
今天的音乐课也是失败的，昨天想当然的认为他们都喜欢上音乐课，可是无论是让他们自己上去唱还是分组表演，活跃的只有那几个人，其他的人似乎不是在上课，我很讨厌这样的`局面，却又控制不了，只能来了一个民意大调查。调查结果一出来，才知道，孩子们最喜欢的还是折纸。
这个时候的孩子都是单纯的，他们毫无顾忌，自己想说什么就说什么，不在乎会得罪什么人，不在乎别人的眼光，这样的“肆无忌惮”有时候也真是让人羡慕，越长大忍的越来越多了，想的越来越多了，而最初的快乐却越来越少了，我是一个敏感的人，很在乎别人的眼光，有时候很小的一件事也能在心中掀起一阵波澜，这样的生活真的很累，我也总是劝自己要放宽心，但可能本性难移吧，总是不自觉的暴露。经过这几天的支教，我也很在乎孩子们的想法，不知道他们喜不喜欢我，不知道自己合不合格。无论他们怎么评价我，我对自己是不满意的，每天一节课，不知道给孩子们到底带来了什么，我们的手工课到底有没有作用，我很心虚。
支教日记 9
今天，是我们义务支教的第一天，气温在35度以上，可队员们似乎已经感觉不到天气的燥热。从一个个孩子的眼神里，我们看到了阵阵清凉。那些是我们平时无法感受到的，一种渴望而又迫切的纯真，总是在他们眼里闪烁着……
记得在教英文单词的时候，看着他们积极回答问题的样子，我想到自己的.孩提时代，同样的渴望与追求放在了不同的环境，结果竟是如此的不同。看着他们被太阳晒得越发黝黑的皮肤，小小的个子，好几次我都错把他们当成是未满十岁的孩子——里面有十二岁、十三岁甚至更大的孩子，可是他们还只停留在小学的教育水平中……
支教日记 10
第一天做老师的感觉是怎样的?一声：“上课!”拉开了我人生第一堂课的序幕，全班同学异口同声地“老师好!”让我第一次感受到了能够成为一名人民教师是一件多么自豪又幸福的事情!面对孩子们，我居然也不由自主地紧张，自我介绍都差点要忘记自己的名字了，可是看到同学们一双双大眼睛，我便放松了心情。这一节是二年级的体育课，介绍过这堂课的`安排便迎来一阵欢呼声。因为希望小学的教师资源有限，同学们每天基本上只能上语文和数学课，一个学期德智体美劳副科很难上一节。面对激动的同学，这时我才发现室外授课要HOLD住全场是多么不容易的一件事，好不容易安静下来排好队，带到操场又乱成了一锅粥，原定计划是教授少儿健美操一级规范动作全套的，可数次维持秩序后到下课才学了一半，几个调皮的男生还跳的东倒西歪的，昨天晚上睡觉前还自以为准备充分，信心满满，现如今声嘶力竭，才发现上课跟打仗一样。
上午放学后，我们四个支教老师交流才发现，几乎都没能如愿以偿，紧急召开小会，同行指导老师和我们总结了这里以及这个年龄段孩子们的习惯，特征以及喜欢地授课方式。这一番理论结合上午的实践，受益匪浅。中午吃过饭紧急调整策略，下午六年级的体育课还算顺利，不但学完了预定动作还组织大家玩了一个渔网捕鱼的游戏。
虽然一天只参与了四节课，可傍晚放学地时候，我们早已人困马乏，完全没有早上的兴奋和欣喜，不过，我觉得我找到了我想要的那一种感觉，忙碌，充实。
支教日记 11
怀着对教育的一种神圣的情节，报名参加了平安专注为明天支教活动，并有幸成为此次活动第一批出发的志愿者。特别晨会结束后整装出发，在车上远离了城市的我们开始兴奋于即将到来的新生活，经过五个小时的车程终于来到滨海县蔡桥镇大洼村的平安希望小学。
在学校对面的寄宿处简单安顿后，我们便收拾行装去学校参观和安排课程，校长向我们简单介绍了学校的情况，带领着我们和各个老师见过面，跟大家安排了一周每人要带的班级和课程，看过课表可以教到全校的班级，我觉得很自豪。这里的.孩子们纯真的让人感动，在校园里，虽然还不曾相识，但都会冲你腼腆地笑，大胆些的会冲你喊“老师好!”我们都以同样的微笑对他们，亲切地回答着“你好”，那一刻，一种“你是重要的，他们需要你的”这种感觉强烈地萦绕在我的心头。
晚饭后大家到学校散步，站在操场上可以看到一望无际的田野，天空干净地没有一丝杂质，迎面吹着夹杂着田野清香的空气，我快乐地伸出手去拥抱这清新的感觉。是的，我们为期一周的支教生活就要在这所小学渡过了，这些孩子，就是我的第一批学生，我一定会尽我最大的努力去教他们，不仅是知识，还有思想，理念，和爱。明天我们就正式上岗了，即将成为这个充满活力的舞台上的主角。
支教日记 12
天微微亮，我们还沉浸在虫鸣鸟叫声里，依稀中听到小孩子的声音，我以为是在做梦，就翻了个身，继续沉睡。忽然，大队长叫了一声:”起床啦！孩子们已经来上课啦！”我猛地翻起身，看看手机，5:58分，我愣了几秒钟，然后挣扎着起床。
看着一个同学被一堆学生围着，周围都是吱吱喳喳的声音，霎时，我全身就像被电击了一下，全身麻麻的。忍着对自己失败的恐惧，我慢慢走近那个活泼的小群体。一靠近，就有小孩子问，老师，老师，你是教什么的啊？老师，老师，音乐老师是谁啊？……一大串问题，我只能傻笑着，一个个回答。孩子们大多率直，纯真，有些问题不懂得怎么回答，只能够是以问他们问题这个方法来堵住他们的问题，看着一个个活泼可爱的孩子，我仿佛回到了那个与他们一样，无忧无虑的时候。
开班仪式，指导老师，辅导员，还有小学的校长老师们都相继发言，印象很深刻的`一句话是，我们已经不再是在学校那个各种形象的大学生了，站在这里，我们代表的就是岭师，就是大学生，就是孩子们眼中的榜样。我在内心默默地想，自己还不能够做到成为别人的榜样，一直在想，认真，负责，尽力让每一个孩子都能够学到一些东西，除了我教的手工外0，还有做事，做人。我觉得这次三下乡，能够做到影响一个人 就已满足，改变他对这个世界，这个社会的看法，开拓他的视野，让他懂得最基本为人处世的准则，那样让他懂得你所理解的精神，那该多好。
后来，何老师跟我们全体教员上了一节课。他说，从我进来的那一刻开始，我就在观察每一个人。你们的所作所为，我都看在眼里。他说，我们的环境太好了，好的足以让我们不由自主地放松自己。他说，这是一个很能体现我们自己的机会，让我们好好把握。他说，这一个团体代表的是积极向上的集体，如果你不行，就不要拖累这个集体……他说了很多，很多，我一直在反思自己还有那些做得不足，才发现在不知不觉间，有些平时不注意的懒散行为也带到了其中，实在惭愧。我立刻挺直了腰板，告诉自己，一定要做到，因为有四十多个学生，四十多个学员在注视着你，你每个一举一动或许都能够带来不同的影响。
我们每个人懂得的道理很多，但又有多少能够做到呢？我坚信认真，负责，坚持，总会给自己，给别人带来不一样的收获。 我的支教旅途未完待续……
支教日记 13
今天是我们到龙樟小学正式开班的第二天，也是我作为支教组成员上的第一节课。我负责教的是五年级语文。上课第一部分是脑筋急转弯。我们采取盖章奖励的方法，孩子们的积极性也得到很大的调动，他们都积极开动脑筋回答问题，得到那个印章的奖励。看到小孩子们如此积极，我的热情也高涨。
看到他们那灿烂的笑容，纯真的眼神，我也感觉到青春的活力，仿佛看到那些年回到小学的自己。每当看到他们学习到新的知识眼中流露出的`开心，完成了人类灵魂工程的工作，心里的满足感油然而生，让我了解到教育人的真谛，真心感觉这十天的支教会是极其有意义，锻炼了实践以及抗压能力，这不仅对自己的大学生活有好处，更是对我们以后的工作良好帮助
于我们而言，从自己动手做饭到为小学生们解决一切问题，从睡教室到早上起床照顾孩子们，明白了老师就是辛勤的园丁，老师的伟大超出了我们的意识到的，为天下所有老师致敬。
期待接下来的日子能够给孩子们带来更多的欢乐，也希望经过三下乡，能够让我们14制药这个大家庭更加温暖团结友爱，这一切一切都是我们以前不曾经历过的。每一天的回忆都值得珍视。
支教日记 14
今天早上第一次带孩子们一起晨跑，山里清晨的空气真的可以用清和新来形容。集合完后的自由活动中拿着相机到处拍照，发现自己拍照的技术不知不觉中提高了很多，不仅拍静图不会出现抖图，而且能抓拍到清晰的凌空的图。晨练结束后第一节课又在一班，也许是晓锋和雪红在背后给孩子们有一起商议，说完“上课”。
后孩子们一起大声说“我们好喜欢彭老师的课”，突然心里一阵感动，一股热热的感觉从心里涌上来，本来因为这几天的休息不足而感到有些倦意，听到这句话后突然就来了干劲。今天的英语课是讲人的'下半身部位，单词量比较少，而且在互动的时候孩子们基本上都参与到了其中，大家学得特别有激情。在二班上课大家也都学得很快很有激情，看到孩子们卖力地读着，我也顾不上喉咙是否会再次感到不适，吼叫着带着孩子们读着单词。下完课后终于感到疲惫，趴在桌上一下子就入睡了。
休息完醒来后我在一二班之间不断走动，和孩子们交流，跟大家一起玩，记住了许多孩子的名字，也有几个孩子想要我给他们起英文名，看着越来越多的孩子和我亲近信任、对英语感兴趣，我真的感受到了老师的满足感与自豪感。大家的课也上得越来越好，我要不断创新，继续努力，不辜负大家对我的鼓励和支持。
明天所有人休假去游贺龙故居和九龙洞，希望天公作美。
支教日记 15
实习第一天，全体老师返校开会，准备开学工作，我在张老师的带领下去各个办公室跟老师们打招呼。
会上，校长主持了会议，副校长在介绍人员安排的时候也在会场我这个实习生的加入。书记兼副校长是我的高中校友，她看了我的简历后便安排了我的指导老师——李主任，她是整个学校的`语文科科组长，校长说要给我安排一个最优秀的老师，一下子受宠若惊。一下子就接手毕业班，还是有一定压力的，由于李主任身兼多职，或许我的到来确实能够帮她减轻些负担，她有独立的办公室在二楼，而六年级组的办公室在五楼，那么也就意味着以后六( )班有很多的事都交由我负责，科组在5楼给李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也没想到实习生也有独立的办公桌，这也算我走运了。和李主任大概聊了一下，她人长得很端庄，说话的声音也很好听，她居然有个比我大的女儿，真是想不到啊!她给我六( )班的钥匙，让我先去看看，这两天设计一下黑板报，这是我的强项之一，我还是很乐于做这个的。顺便去图书馆领了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新学习，也好，陪着孩子们一块学习吧。
总务处的郭主任给我安排了中午休息的宿舍，由于我没有准备好被铺，就只好等明天再拿来了。
中午吃饭我又没有带饭盒，so又不环保一次，我发现学校的饭菜一般，没我想象中的好，不过没关系啦..好不好吃都是一顿，对我来说没有多大的影响。
中午一个人在办公室玩电脑，突然打雷了，我关了睡了一会儿，然后下午跑去大队辅导员的办公室闲聊了一下，林老师原来认识很多我们平湖我爸爸辈的人，以前是同学哦。聊天中发现我仍然很记得鼓号队的每一种乐器(除小号)，她马上让我在3 号带学校鼓号队练习，准备9月 日的升旗仪式，哇!重任，没想到这么多年的东西居然没有忘记，也很谢谢大队辅导员看得起我。
下班回家吃过饭后就去买了些布置教室的东西，这附近很多小学，所以要买的东西很快就找到了，逛逛附件的吉之岛，又买了些日用品就回家了
昨晚才刚到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因为实在太舒服了，现在就困了，睡了吧，明天加油!
支教日记 16
今天去了办公室和所有老师互相认识了。上午和校长一起去帮老师们分发书。我才知道村子里还有好几个小学。有的小学一种书只发了五本。孩子们学习的条件竟然这么差？新疆太大。村与村的距离太远。分书的人都懂点汉语。下午头一次和艾尼瓦尔老师打招呼。他长得好像很凶。其实他只是长得凶。还是蛮爱笑的，他具有所有维吾尔族的热情和淳朴。
下午和艾尼瓦尔老师还有托合提老师一块去每个班钉标牌。标牌有汉语维语。托合提老师年龄大了。不能让他爬高上低。我和艾尼瓦尔老师一块协作，钉完了所有六个年级的`标牌。钉标牌这些词不太懂。但是还是和艾尼瓦尔老师钉好了所有的标牌。对了！中午和孙老师看到了这个乡的巴扎日。在巴扎上买了凉皮子。无花果。发现维语真没白学，下午放学买了西瓜，老板阿卡没刀。哈哈。才想起我们有菜刀呢。补充：全校只有我，校长，艾尼瓦尔老师，托合提老师。四个男老师。
支教日记 17
第一日
无论是那些被困于钢铁丛林和精神狂魔之内的人们，抑或是那些囿于乡村和不丰沛物质的人们。此时此刻，在月亮巨大的圆环的注视下，都将是平等而卑微的，而现在，他们都归于平静。
今天，我看到两边的人们都是慌乱而不知所措的，一方面来到新环境的我们手忙脚乱，为寻找晚饭而忙碌，为创建床铺而忙碌。而另一方面，那些人被来自城市的人们所打扰，用着略带惊恐的眼神看着无论是着装还是语音都与他们有所不同的我们。我看着朋友圈的.人们在英国吃着早茶，在日本泡着温泉，我不禁回想起自己在来之前也是这样的人，感到想要真正的融入他们的生活是一个多么虚伪的谎言，我们终究只是一个过客，来做象征性的体验。
另一方面，我们口中所谓的带给他们的改变是多么幼稚而无力，我们只是紧握着自己的一套价值观和知识体系，想用它来教化无知的乡下人，而前提是不存在的，因为并没有无知的乡下人，只有自大的城里人。于此同时，我又深深地意识到我们与他们存在认知能力上的巨大差距，我们的视野，也许是我们唯一能够自豪的地方，如果我们能够帮助他们「看到」，那将是我们最大的荣幸。
夜幕降临，村庄里的校园无比宁静，鸟鸣声平静而无休止地持续着，一间间堆放着座椅的空房有些阴森，但我知道，这里将会是安宁的，不会有人来打扰这里的人们，而宁静也会一直持续下去。
支教日记 18
不知不觉，我在这里的支教生活已经过去了一半，一周的教学任务已经完成了，新的一周又来到了，渐渐熟悉了自己现在如今的新身份，熟悉了每天要做的工作，也在潜移默化中学到了和懂得了很多。
又是新的一周，开始了新的生活，这周的工作主要是周天的文艺汇演，和我们所需要的对这里的总结。所以这周的大家显的越发的忙碌，新的一天又在六点中的蒙蒙天亮中苏醒，虽然总是感觉睡不饱，但是确实有无尽的心里支柱，一种精神力量支撑着我们，习惯了也就不觉得一切显得难熬，反而逐渐喜欢上了这里充实的生活，孩子们灵动的气息，乡村清新的空气明媚耀眼的阳光，蓝的'纯净的天空，校园里那年少勇敢的气息，都让人心动和不舍，享受其中，乐在其中。喜欢这样淳朴真挚的日子。
今天只有一节语文课，还记的起初给他们讲述四大名著的时候，孩子们也许是因为缺少一定的阅读量，并不能理解我讲的意思，而经过多次的讲课我也改变了自己的讲课方式，不再给他们讲一些晦涩难懂的东西，而是用描述故事的方式让他们在故事中去理解人物，去发挥自己的想像。
一切困难都不再是困难，只要经历过，懂得过，并且因此所让自己变得更好，才是我们本来所该有的初心。
明天有将会开启新的一天，新的一天又会有不同的改变，越来越期待未来的生活了呢!
支教日记 19
第二天队员们早早的起来，迎接我们重要的工作，我们分成三队，分别负责三个年级的工作。教学任务看来轻松，实质操作难度还是非常大。
我们设计的教学任务是利用多媒体，结合老师的讲解，让学生学会如何用美的眼睛看世界，用他们的眼睛发现身边美的东西以及了解有关美术的知识。我们做好了充分的备课，图文并茂，还有趣味的学习视频，胸有成竹的来到多媒体教室。正所谓世事难料，残旧的`多媒体教室的投影几乎是投射不到任何图像，强烈的太阳光穿过单薄的窗帘射进教室，使原本就模糊不清的图像更加难以分辨。我们要马上改变策略，一心换到电脑房就可以让学生在自己的屏幕中观看视频，意愿事违，学生电脑的主机既然是要用两根地火线碰撞，产生电流通电，来使主机开动。20年前的配置，变色的显示屏，荡灰的键盘，一切都是满足不到基本的教学要求。我们心急如焚，眼看时间快到了，当地学校的老师立即让我转移阵地，到他们所谓最好的教室，就是平时用来开会的会议室。倒霉的事却接二连三的降临，“最好的教室”里过时的机器识别不到我们u盘，充分备好的资料却拿不出来，手忙脚乱中学生已经陆续进来，为了保证教学秩序，我们带班的小老师，先做导课，慌乱中发现机器的网速还不慢，就在线播放视频，利用上以前老师教的知识东贴西补的讲解。总算勉强的过了40分钟的课。第一次课艰难的过去。
我真实的感受到我们平时在城市里的生活是多么的依赖科技技术，网上购物、电子资料、视频音乐等，享受着科技对我们无微不至的照顾。这次是难得的经验，让我发现科技对我们真的重要。
支教日记 20
这里的学生都如我们想象中的一样，单纯、对外面的世界充满好奇，还有的是贫穷，在这里80%都是农民，暑假到来，小孩们不像城市的.我们，无忧无虑的学学兴趣班，去去旅游。在他们这里可能要赶着农忙帮家里做事，收割、打谷、晒谷等成了他们假期的工作。我发现这里的学生的肤色都是铜红的、黄黑的，大概是都农忙或是去田边露天的游泳晒黑的。我们班有好些同学都不能上暑期班，因为他们要回家农忙。其实他们也是无奈，我眼看也心酸了。
贫穷使得这里的文化水平很底，升学率不高，很多父母把孩子供完初中或是读高中半途辍学，就打发他们到城里的工厂工作，廉价的劳动，害了孩子，使得穷人还是穷。我来之前还真没想到广东珠三角的地区还会有这么一些地方，那我更不敢想象中国有多少受着贫穷生活的孩子。
支教日记 21
教师支教第一日，难免会发生各种现象，记录下来，往后看看支教日记，回想那段支教生活。
旅行的本质是匆忙的，又有时候有美丽的意外，知道的人都会领悟这一点，从早上打碎柜子的时候就注定了这不平凡的一天。因为准备摄影课的原因，我和刘畅已经带了很多的器材，但是最让我们意外的是在云冈石窟外面的.纪念品小卖铺里，居然看到了一台上世纪八十年代停产的海鸥双反，装的是120胶片，我和刘畅正好也打算教120胶片的拍摄和冲洗。
一问老板一开始说八百但是很快就以450的价格让给我们了，在行内是个好价格，我们就买下了。其实我总是在想胶片拍摄真正的意义到底是什么，这是我第一次真正的使用纯机械胶片机，机器的紧密程度和设计感远远的超乎我的想象，而且这台胶片机有个好处就是它根本不用电，虽然操作起来很麻烦，但是不用电，很厚重使它非常的安全可靠。
拍照的逻辑有时候就和生活一样，要有条理和逻辑，把一步步都分开，如果一步错了，那可能会导致很多后面的麻烦。比如拍完一张照片以后我忘记过片了，所以导致第二张的曝光直接重叠在了第一张的底片上，这样一张照片就废了;还有一次拍完照片，我过片的时候太着急把新片子给过过了导致又浪费了一张照片。城外的生活也是这样，一点出错手忙脚乱，我们的洗漱用品，相机，充电设备需要有条不紊的分开，照相吃饭，洗片子，取手电，充电都在校园里不同的地方，每一步都要按照逻辑上的顺序来。
这样让我觉得城内的生活就像数码相机一样，是极度优化，精致，简单的，但是并不因为这样我们就要否定另外一处地方的价值。就像胶片相机同样有乐趣，同样也可以创作出动人的作品一样。
支教日记 22
再过十几分钟我们就要宣布新校长了，今天的一切都应该用惊险来形容。
早上我咨询过指导老师去六三班听杨老师的课，她的语速真的很快，她讲课比较注重考点训练，整节课下来就是很清晰，但与我们班的情况不同的.是我们班的学生的水平比较好，回答问题起来也比较能够按照老师设置的问题作答，并且基本都能答到点上，她们班就是需要老师多加引导，在同一个问题上换很多种不同的问法去提问。课后，我和杨老师也交流了一下，她说课堂时间太有限了，有些课文并不能讲得面面俱到的，抓住重点去讲并且学习语文最终还是要落实到写作能力上，所以她的课上会相应地设置了一些练笔练口的机会。
支教日记 23
支教的日子已经悄然过去了一半，对这群孩子也产生了深厚的感情了。现在是每天早晨，中午一起床就迫不及待地想看到他们。他们已经成为我生活中不可或缺的一部分了。想想再过3天就要离开他们，心中真的是有万分的不舍。我想继续看到他们布满灿烂的脸庞，我想继续追寻他们成长的足迹。
就在今天，迎来了最后一节英语课。还记得上一节英语课时，学校停电了，又加以如此炎热的天气，教室特别闷热，讲台下的他们早已坐不住了，都在交头接耳。而台上的我也早已大汗淋漓，汗水湿透了全身。即便如此，我上课的热情却丝毫不减。学生们见状，也慢慢静下心来，认真听讲，一扫之前的躁动之心
我采用“李阳”的方式给学生讲课，得到了学生们很好的反响。学生们对此产生了更大兴趣，开始给自己下任务，认真学习不认识的单词。而今天要检查他们上一节课所教内容的效果，果真，我的付出没有白费。他们把知识吸收得又快又好。真心觉得这是个不错的选择，希望他们可以因此在英语上有更大的进步，不求学生们能在英语领域做多大的成就，只愿英语不拖学习的`后腿就行。
孩子们好玩的天性不能因为学习而被淹没，因此，今天举行了全校性的趣味运动会。在游戏“团团转”中，学生手拉着手一起在规定的范围内转圈，考验了孩子们的耐性和提高了团结合作的精神。看着孩子们愉快地玩游戏，在收获奖品后露出灿烂的笑脸，我也随着他们乐了起来，发自内心的愉悦，你若安好，便是晴天！
现在，真的很珍惜和这群小伙伴们在一起的时光。若果可以，我想让时间永远定格在这美好的几天！
支教日记 24
今天是我见到学生的第一天，有点紧张，昨晚1点钟才睡着，我脑子里始终在想着明天对学生讲的第一番话。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公车去学校了。我是第二个到办公室的`，最先到的是一位小女孩，原来她是李老师的女儿，我问了一下，很巧她是六一班的，这是我第一个见到的学生，她帮我剪了一下纸，也顺便聊了聊班里的情况。
支教日记 25
我们的教学活动在九龙活动中心如期进行。这次教学活动中我组织了一次课堂讨论活动，主题是“小学生应该怎样学得更独立”，学生们发言很积极，有的说应该尽量自己的事情自己做，不让爸爸妈妈为自己担心，有的说应该听爸爸妈妈的话并能帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情……
总而言之，通过这次讨论，学生们对于小学生的独立问题有了一个初步的了解。然后我给学生们介绍了欧美国家小学生是怎样一步步学会自己独立的事例，我觉得独立是孩子们成长过程中必然要学会的一项技能，让孩子们多了解一些这些方面的事情有利于他们的`身心成长。这也是我进行这次活动的目的及意义所在。
支教日记 26
安徽师范大学赴上海义务支教（金山区）的暑期社会实践于七月十三号正式开始活动。
万事开头难，活动前期的准备工作十分繁琐，由于暑假期间学校不允许随意占用学校的教室，我们的活动地点就移到了九龙社区活动室，在社区负责人的帮助下才找齐了活动所需要的板凳和桌椅。解决了活动的硬件设施问题，还要仔细考虑学生的安全问题，本着我们活动“安全第一”的原则，活动期间学生的安全问题是活动的组织则最应该思虑周全的。为了确保活动期间每一位学生的安全，我们活动在进行教学之前详细登记了每一位学生的信息，其中包括学生家长的联系方式，学生的详细家庭住址以及每位学生每天往返活动地点和家的.具体方式，这样我便能够准确地了解每一位学生在活动期间的动态，因此确保了本次活动能够顺利安全地开展。
今天是我们活动的第一天，小朋友们都热情高涨，看着一张张充满朝气的面孔，他们单纯活泼，却也调皮任性，他们热情自由，却也古怪精灵。面对这样几个可爱的孩子，我深深地体会到了为人师的快乐。
支教日记 27
在三下乡之前，我们就根据自己的所教科目，开始跟自己不常接触的同学聊教学方案，学习自己不会的教学内容。
其中最有趣的就要数跟我一起教手工的伙伴了。我们之所以会在凑在一起教手工是因为我们对手工都很有兴趣，很有热情。现在依旧记得，我们期末结束后，就着手研究斟酌要教给小朋友什么才合适，在没来基地前，我们经过讨论确定了编幸运绳、折纸、编毛根条，但是我们发现其实我们都不会做成品，所以我们就花了好多时间上网学习新的内容，我们一起研究到很晚，我们的宗旨是我们在课堂上教的东西要保证三个人都会，所以我们互相学习，互相把自己学的东西教给对方。来到基地，我们的准备工作在小朋友选课时就知道是成功的`，报名人数远远超出我们的预料。在课堂上，我们虽然会被小朋友的吵闹弄得头大，每次课后我们都会很累，但是我们依旧会很认真地准备下一次课的材料，并且很期待下一次课，因为我们知道这一堂课是小朋友最喜欢上的，我们很喜欢他们拿到自己的做的手工作品时脸上的笑容。
还有我很喜欢与自己一起当五年级班主任的搭档，或者说我很佩服她，她很聪明很美丽，她虽然对学生比较严格，但是你可以从她对学生说的话中可以体会到，她是多么执着地把一些好的习惯和待人之道灌输给学生。
人真的是越长大越成熟，我们也曾像他们那样任性调皮，但是在这几天里，我们都在心里提醒自己，我们要带好自己的学生。
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