二年级日记

二年级日记[汇总6篇]

　　时间过得真快，一天又将结束了，今天一定有不少的收获吧，不如趁现在好好写一篇日记。日记怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的二年级日记6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级日记 篇1

　　六一儿童节到了，我和姑姑还有小伙伴们一起去九峰公园玩。只见公园里到处是大人和小朋友，每个小朋友都兴高采烈地在玩各种游乐项目。

　　我们先去玩了旋转木马，真没劲。然后我们来到海盗船，坐上了又大又长的海盗船。海盗船开动起来就像荡秋千一样，一下子荡到这头，一下子荡到那头。我听见旁边的'小朋友吓得都尖叫了起来。真刺激呀！

　　后来我们又去玩了激流勇进。我们坐上船，船儿随着水流慢慢地往上爬。经过了山洞，在顶峰上“唰”的一下冲了下来。水把我们都淋湿了。真舒服啊！

　　我们又去玩了别的游乐项目。今天的儿童节我和小伙伴们过得真开心啊！

二年级日记 篇2

　　慢慢地，冬爷爷走了，人们盼望己久的春姑娘正向人们轻快地走来！

　　春天在哪里呢？看，小河里的冰溶化了，小鸭子们跟着鸭妈妈下水游泳了；小鱼、小虾也在水中快活地游来游去，还不时地把头探了出来，仿佛在闻着春天的气息。

　　看，春天的迎宾公园里那一片生机勃勃的景象！老树舒活舒活自己那强壮的筋骨，摆摆树枝，上面就慢慢地长满了绿色的叶芽；小草们也在人们不知不觉中偷偷地探出了嫩绿的'小头，好像嬉笑着与春姑娘说些什么；桃花、杏花和梨花也不甘示弱，一个个都争奇斗艳地竞相开放，那些美丽的蝴蝶在忙着为花儿传播花粉，那些勤劳的蜜蜂也飞来飞去忙着采蜜。就连我家的小乌龟，小龙虾也从冬眠状态中醒来了，开始活动了！人们也脱去厚厚的棉衣，换上美丽的春装，小孩们都一个个跑出家门，放起了五颜六色的形态各异的风筝……

　　啊，我找到春天了！春天万紫千红、绚丽多彩，让我怎么也看不够，相信你也一定能够发现春天！走，让我们一起去找春天吧……

二年级日记 篇3

　　盼呀,盼呀,我终于盼来了除夕之夜.这天全家人会团聚在一起,高高兴兴地在一起吃年夜饭,放鞭炮,贴春联、看春节晚会。

　　我在自己家过年，我一下子就闻到了香香的味道，原是妈妈在做饭，蒸的红红的大虾，清香可口的鲤鱼、炖的非常香的鸡肉……这一大桌大餐，看得我直流口水。

　　吃完年夜饭之后，噼里啪啦鞭炮声就响起来了，好热闹啊!烟花的色彩有：红的.，金的，绿的、和蓝的…………烟花的形状也各种各样：有的像柳树一样的，有的像星星一样撒在各处、有的像含苞怒放花朵，有的像人一样在天上跳舞还有像价值连城的钻石，好漂亮，越来越多真是一个美妙的天空。

　　真是一个难忘的除夕之夜啊!

二年级日记 篇4

　　一、教材分析

　　小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。

　　这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的'影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。

　　二、教学目标

　　1、认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。

　　3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　三、教学重点：

　　学习13个生字，会写8个字。

　　知道日记和作文的不同。

　　四、教学难点：

　　学会多想想别人，少想点儿自己。

　　五、教学时间：

　　2课时

　　六、教学过程

　　[第1课时]

　　（一）激趣学习日记格式

　　过渡：今天老师请来了两位朋友，瞧瞧他们是谁？

　　1、课件显示：动画双胞胎分别出示作文和日记。

　　问：小朋友，你们发现我们哥俩有什么不同吗？

　　2、小组讨论。

　　3、动画小结：小朋友真棒，我叫日记，哥哥叫作文，我比哥哥开头多了月、日、星期和天气，哥哥比我多了题目，小朋友，你喜欢我吗？快来和我交朋友吧。

　　（一）学习生字

　　1、请小老师带读生字，老师正音。

　　2、指名读、开火车读。

　　3、交流记字方法。

　　（三）朗读感悟第一则日记。

　　1、自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？

　　2、指名答，教师板书。

　　3、小组分工读，指名读。

　　指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。

　　4、“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。

　　5、指名回答。

　　6、指名、分组或齐读第一则日记。

　　（四）小结

　　写日记就要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事一件一件罗列下来。

　　（一）指导写字

　　1、认读要写的字，教师重点正音。

　　昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）

　　2、观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。

　　3、示范书写，重点指导。

　　女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。

　　日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。

　　妹：右边的部件上横短，下横长。

　　读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。

　　[第2课时]

　　（一）复习检查

　　1、出示课件：小朋友，你还认识我和哥哥吗？对了，我叫日记。还记得我和哥哥有什么不同吗？

　　2、学生回答课件提出的问题。

　　（二）朗读感悟第二则日记。

　　1、指名分段读课文，大家评议。

　　2、自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？

　　3、齐读要求会认的生字，自读，开火车读。

　　4、老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。

　　指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。

　　5、讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？

　　a）阿英妹妹来自哪里？

　　b）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）

　　c）妈妈小气吗？

　　6、指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？

　　（三）巩固生字

　　1、用生字卡片检查生字认读情况。

　　2、请记字记得牢的同学说说记字方法。

　　3、自己再读读记记生字，同桌检查读生字。

　　4、完成“看看写写”练习。

　　（四）课后作业

　　按照日记的格式写一则日记。提示：

　　（1）今天你做了什么？

　　（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？

　　（3）你最想干什么？

　　（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……

二年级日记 篇5

　　每天早上我都会和全校师生一起参加升旗仪式。 每当我看到国旗冉冉升起的时候我就想：世界上有多少个国家呢？有多少面不同的国旗呢？ 在国际理解课上孙校长告诉我们世界上有298个国家那是不是也有298种国旗呢？

　　妈妈告诉我说并不是每个国家只有一种国旗，比如印尼当他从荷兰殖民地独立时他们的国旗是把荷兰的'国旗稍微修改了一下；后来他们又设计了一个全新的国旗。这样印尼就有两种国旗了。

二年级日记 篇6

　　20xx年9月1日 星期五 中霾

　　一放学，我和妈妈就赶紧往公交车站走。

　　妈妈胸前背着一个小包，手上拿着散打包。我肩上背着书包，手上拎着饭兜。

　　刚出小区门口，就看到公交车刚进站。我和妈妈以最快的'速度上了车。车上，我把两个包都给了妈妈，这样妈妈身上就有很多个包了。下车的时候，妈妈拿着大包小包，我背着书包。结果到了武馆准备换衣服的时候，妈妈才发现散打包忘记在车里了。怎么办呢？妈妈立马跟教练讲明情况，那就赶紧再买一套装备吧。教练拿出衣服和靯子让我试了试，没问题，我就去上课了，留下妈妈在跟老师结帐，散打服150元一套，靯子100元。

　　妈妈呀，这钱花得好冤啊。下次我一定不仅拿好自己的东西，而且还帮妈妈盯着点，妈妈年纪大了，老是丢东西。

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