六年级日记

六年级日记[集合8篇]

　　一天的生活不知不觉间结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候写好总结，写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的六年级日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级日记 篇1

　　星期六，我们全家去老家为祖先扫墓。

　　到了祖坟所在的山坡上时，我就拿起扫把，把祖坟周围的落叶等垃圾扫得干干净净。接着又拿起抹布，沾上清水，仔仔细细地擦着墓碑。经过一番有力地擦拭后，祖先的墓碑祖先的墓碑新的一样一尘不染，光亮如新。没多久，祖坟就被我们扫好了，我们祭拜后，便走回老家吃午饭。

　　吃完香喷喷的午饭后，我躺在床上，心中不由得想到：清明节是个祭拜祖先的节日，是咱们大家应该做的，扫墓的咱们要表扬，想来却不能来的也要给予表扬。但从来没有想过扫墓的人应该受到批评与谴责！大家有没有想过，祖先功劳有多大？祖先为我们留下了土地，让我们有地盖房，有地耕种……大家有没有想过，假如没有祖先，就没有我们，祖先的功劳不可没啊！而现在有些人到了清明节，却丝毫没有扫墓的想法，把已过世的'祖先冷落一旁，任凭野草长满坟墓。这样的人难道不应受到人类的谴责吗？

　　又是一个清明节，这是我不由得想起了杜牧的千古名句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”

六年级日记 篇2

　　这几个星期，阅读了《女生日记》这本书。这是一部以校园和家庭为题材的写给小学生的成长小说。

　　这本书的主人公是冉冬阳。她是一个善解人意，情感丰富的小学六年级女生，如既不漂亮又不聪明，却是那种女生、男生、男女老师都喜欢的女孩。冉冬阳的朋友很多，她的朋友如果遇到什么困难，她只要有能力，就帮助她。

　　冉冬阳关心帮助她的同学梅小雅。梅小雅的爸爸妈妈离婚了，再加上梅小雅的妈妈下岗了。为了帮助要被迫转学的梅小雅，冉冬阳劝说梅小雅的妈妈做生意，并向爸爸妈妈预支了几个月的.零用钱，再加上自己的压岁钱和同学们一起赚钱共出五千元，资助梅小雅家开一家商店。后来冒着大雨，冉冬阳还陪着梅小雅去进货。她那去同学的爱心，让梅小雅泪流满面。

　　冉冬阳的生日。也是妈妈的受难日，她感受到了妈妈生勉的辛苦。所以在自己过生日的时候，没有向爸爸妈妈索要礼物，而是用她斫有的积蓄买了十二朵粉红色的康乃馨给妈妈。当读到妈妈捧着那十二支康乃馨感动得流下眼沮时，我的眼角也湿润了。

　　读了这本书，我懂得了，成长是一艘船，里面装载着我们经历过的点点滴滴！有酸有甜，有苦有辣，成长是一碗怪味汤喝不出味道，却是一碗值得品尝的好汤！厅？酸：是因为成长中难免中有些事让我感到忧伤，比如书中冉冬阳的好友梅小雅，因为父母离婚，她跟着妈妈，而妈妈，而妈妈又下岗失业了，家里经济困难。在小学六年级时，她转学了，与冉冬阳分别了。甜；因为有些事情令我们快乐。当我陷入困境时，是亲人和好友鼓励我从黑暗里看到一盏明亮的灯……这时我感觉到："这就是成长的甜！"

　　冉冬阳是同学们好伙伴，妈妈的乖女儿，老师心中的好学生，可读了《女生日记》是一本好书，作者以日记形式，把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情画情得入三木三分，感动了我这和书中主人公一般大的女孩。从中我明白了聪明漂亮并不魅力女孩的标志，如冉冬阳的温柔善良才是女孩最宝贵的品质，同时我知道了成长即是烦恼，也是一种快乐！

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六年级日记 篇3

　　5月22日星期五阴

　　爱心是照在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖!失去挚爱的亲人，自己美丽的家园现在已是一片废区，比刺骨的冬风还要让人感到凄凉。正在同胞们伤心绝望的时候，看到自己的手足兄弟送来了爱心，我想每个人都会缓解一下自己那悲哀绝望的心情。正是这些爱心才让苦难中的素不相识的`同胞们知道了自己并不是孤立的，看到了团结一致的手足情，感到了人间无限的温暖。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤独无依的人获得了心灵的慰藉!可能，钱不多但是却代表了自己的一份心意。

　　今天，我们班上搞了一个捐助活动，就是把自己不用的东西(比如衣服、书本、学习用具、生活用品、床上用品………)献给希望小学。因此，我和妈妈昨天晚上一直在整理衣物。

　　妈妈整理出了一大堆我穿不得的衣服，而我很是不高兴，因为那些衣服全是我小时候的最爱啊!仅管我穿不得，可是我还是把它当做宝贝来看待(也就是视如珍宝);可现在却要把它捐出去……哇哇哇哇哇。不过，我还是把它捐了。

　　如果每个人都献一份爱心，那么，世界上就没有穷人了。

六年级日记 篇4

　　xxxx年xx月xx日 星期x 天气x

　　学校的操场是个大而美丽的操场。

　　操场北边有一艘轮船，它叫常至楼。常至楼很高，有几十米高，为什么说操场北边有一艘轮船呢？因为常至楼像一艘巨大的轮船，所以称常至楼为一艘轮船；常至楼前面有一个花坛，花坛有许许多多的花。从近看，是一个花坛，从远看，倒像一个美丽的彩虹，花坛里的`花虽然品种少，但花儿都比别处的花显得有精神；花坛前有一根擎天柱，擎天柱顶部有一面鲜艳的五星红旗。不用说，那擎天柱就是旗杆。

　　操场东边有电教馆和体育馆，电教管呈扁圆，电教管的墙上有一只海豚，海豚上面有一个波浪形的围墙，电教管旁边就是体育管，体育馆像一个巨大的贝壳，是怎样巨大呢？有五六层房子那么高，有两个车库那么宽，是这样巨大的。体育馆的前面是一个舞台，体育馆的内部很大，里面坐九百至一千人在这里观看表演，一定不会觉得拥挤。体育馆真大！和旁边的电教管比起来就像一颗扁圆的珍珠旁边放了一个大贝壳。

　　学校操场的南边有两个金黄的沙坑，里面放满了软绵绵的沙子。沙坑前面是器械区，器械区里有吊绳、高低杠、双杠等器械，器械区旁边是篮球场，篮球场很宽，可以停三四辆汽车。

　　操场的西边是勇立台，上面是主席台，是校领导坐的地方，下面是风雨跑道，无论是下雨还是晴天，都可以在风雨跑道上上体育课。风雨跑道外是一大片翠绿的竹子，能遮阳。

　　操场中心是翠绿的人工草地，不管在哪里的草地，也比不上这里翠绿的人工草地。

　　啊！这美丽的操场让我永远忘不了。

六年级日记 篇5

　　08月14日星期日天气：晴

　　在美丽的森林里，动物们正在布置会场，原来动物王国在今天晚上要召开一个“看看谁的收获大”的比赛会。

　　比赛快开始了，裁判由大象伯伯担任，因为大象伯伯的大公无私，是大家公认的，让它当裁判，比赛一定会公平、公正地进行，所以大家十分放心。

　　别开生面的比赛开始了。第一个是可爱的`小松鼠上场。它一蹦一跳地上台，那蓬松的尾巴还有节奏地上下摆动。小松鼠清了清嗓子，胸有成竹地说：“大家好，我是快乐的小松鼠，我今年的收获可大了，整个冬天都不用愁吃悉喝，因为我已经储存了足够的过冬粮食。这和我一年来勤快地采摘松果是分不开的！大家说，我的收获是不是很大呀！”小松鼠说完，便逢信地跳下台去。台下响起一阵掌声。在一旁评分的大象伯伯却沉默不语。

　　紧接着的是上场，可是个跳跃能手。它两条长长的后腿一蹬，便跃上了舞台。它用清脆悦耳的声音演讲：“大家晚上好，我是捕虫能手，我的捕虫技术是一流的，今年收获最大的就是我捉了数以万计的害虫，为农民除去了心腹大患，他们的庄稼一定会得到丰收。我非常高兴。”说完，台下又是一阵热烈的掌声。大象伯伯的嘴角顿时浮现出一丝笑意。

　　一说完，威武的大老虎便走上台去，它张开大嘴，露出一口锋利的牙，让人望而生畏。老虎大摇大摆地走上台去。故意装出一副善解人意的模样，皮笑肉不笑地说：“我最大的收获就是我的牙更锋利了，不用十分钟，便可以吃完两只肥兔子！”这时，台下的兔子们都吓得发起抖来。而大象伯伯的眉头也深锁了起来。

　　小百灵煽动小巧的翅膀飞到台上，兴高采烈地说：“大家好，我是音乐家小百灵，我今年收获最大的是我的歌越唱越好听了，前几天在森林音乐会上，还得了一个奖呢！”小百灵说完，台下也响起了一阵掌声。大象伯伯依然沉默着。

　　比赛在欢快的气氛中继续进行着。一个个小动物纷纷上台亮相……

六年级日记 篇6

　　白驹过隙日光荏苒。大自然无时无刻的在发生着日新月异的变化。我啊，是大自然中的一阵龙卷风，在这深山之中已经待了几百年了，整天无所事事。因为啊，人类大量种植了绿色植物，导致我的攻击也只是徒劳无功。这不，在家歇着也是歇着，不如出去逛逛，呼吸一下新鲜空气……

　　8月13日天气：晴空万里

　　我来到了大自然的森林边境。映入眼帘的事让我惊喜万分：几个樵夫正拿着斧头锯子砍伐树木，搬运到了工厂里加工成家具赚钱呢！我心想：人类如果一直这样砍伐下去，有朝一日，我必能冲破保护林，到人类世界兜一圈了。

　　8月31日天气：狂风大作

　　又次满怀好心情的来到这里，听不到了砍树的嘈杂声音，却远远望见了一群“红领巾”，我清楚的听到了他们与伐树者的交谈，红领巾说：“环保意识是现代人的重要标志。为了地球的明天，我们必须从现在开始努力，要好好地保护环境：我们要减少对树木的砍伐，还要大量地种植树木草地，减少白色垃圾的污染，让天空更加湛蓝，让空气更加清新……。还竖起了一个绿色牌子：“从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色地球。让我们的地球更加美丽吧！9月7日天气：暴风雨来临人类在“红领巾”带领下，渐渐停止了一切伐木行为，辛勤地播下一颗颗充满希望的绿色种子……我顿时沮丧万分，以为我的攻略再次以失败告终，正准备离开时，我从人类僵持的'表情中、缓慢的行动中，感觉到了事情似乎并不是那么简单……9月19日天气：阴转晴这次，我怀着忐忑的心情一次又一次的来到了这里，果然，不出我所料，在这些“红领巾”走后，人们似乎又恢复了“本性”，又一次抡起斧头，向一棵棵惨叫的树木砍去……哈哈，早料到了，这些愚蠢的人类屡教不改……是我报仇雪恨的时候啦，我带着朋友一起奔向光秃秃的森林，冲破树木，向一个个眼神中充满贪婪的人类给予他们应有的惩罚……

六年级日记 篇7

　　春的田野是绿色的；春的田野是黄色的；春的田野是粉色的；春的田野是白色的……春的田野是五颜六色、五彩缤纷的！

　　春的田野是绿色的。田野里，绿油油的麦苗一眼望不到头，在微风的吹拂下向我们点头微笑。有风时，成片的麦苗像大海上翻滚的绿涛，时起时伏；无风时，麦苗儿在田间轻轻摇动着，就好像在悠闲地散步。所以春的'田野是绿色的。

　　春的田野是黄色的。一棵棵绿油油的油菜上，开满了一朵朵黄色的小花，成群结队的蜜蜂“嗡嗡”地叫着，好像在说：“真香，真香。”蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地采着蜜，就好像勤劳的农民在田间辛勤地劳动。油菜花到处都是，这里一丛，那里一簇，远看像金色的大地毯，使人们看得眼花缭乱。所以春的田野是黄色的。

　　春的田野是粉色的。一棵棵桃树上开满了一朵朵粉红色的桃花。桃花有五个花瓣，在阳光的照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。花下，成千成百的蝴蝶和蜜蜂飞来飞去。树下，一丛丛粉色的紫云英花开得非常鲜艳，茂盛。所以春是粉色的。

　　春的田野是白色的。一朵朵雪白的梨花在梨树枝头轻轻摇曳着，散发出阵阵迷人的芳香。一阵微风吹过，梨花的芳香使人心旷神怡。白色的萝卜花也开得十分惹人喜爱。所以春的田野是白色的。

　　春的田野是有绿、有黄、有粉、有白，这一切交织在一起，使春的田野变得五颜六色，五彩缤纷，让人目不暇接，留连忘返！

六年级日记 篇8

　　学会从多种角度思考解决问题

　　最近学习用混合运算解决生活中的实际问题，在课堂上讲解例题时，我将每道题的多种方法都让孩子做为了解，增强孩子的思维。

　　例如：每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵一共多少人？

　　讨论：同桌之间说说如何求解？

　　交流：

　　生1：8×10×3

　　=80×3

　　=240（人）

　　师：8×10表示？

　　生1：一个方阵的人数

　　师：再乘3？

　　生：就变成3个方阵的人数。

　　师：对。我们在一起看看他的方法。要求3个方阵的人数，先求什么？再求什么？

　　生：先求一个方阵的人数，再乘3就是3个方阵的人数。

　　师：谁的方法和他一样？

　　生：我用分步和他的方法一样。

　　8×10=80（人） 80×3=240（人）

　　师：分步也可以，但是一定要注意单位名称。还有吗？

　　生：我写的是带小括号。 3×（8×10）

　　师：你的方法也很好，和大家说说先算什么？

　　生：有括号的，先算括号里的。

　　师：对，小括号有优先的权力，先算小括号里的，8×10=80,也就是一个方阵的人数，再乘3，就是3个方阵的总人数。

　　带小括号的和上面都是同一种方法，只是不同的形式。你们可真厉害，一种方法列出了多种算式。还有其他的不同方法吗？

　　生2:8×3×10

　　师：给大家讲讲你列的'算式？

　　生：8×3=24，求的是3个方阵一共有几行。然后每个方阵有10行，也就是24个10。

　　8×3×10

　　=24×10

　　=240（人）

　　师：谁的方法和他一样，但是形式不同。

　　生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）

　　师：你们认为他写的对吗？(孩子们没有发现)

　　8×3求的是什么？

　　生：3个方阵有几行？

　　师：对，那么第一个算式的单位应该用“行”，而不是“人”。一定要根据每一步求的是什么来选择合适的单位。

　　生： 10×（8×3）

　　师：很好，但是这个怎么计算？说说运算顺序。

　　生：有括号的先算小括号里的。

　　师：方法二中同样有三种不同形式的算式，但是思路是一样的。还有和前两种思路不同的方法吗？（此时举手的很少，有个孩子唯唯诺诺的举着小手，似乎又要放下，我立刻叫他来说说）。

　　师：说说你的想法。

　　生： 3×10×8

　　师：能说说你怎么想的。

　　（孩子笑笑，没有回答，我想可能是蒙出来的，或是觉得反正得数和前面一样，应该对，但自己并不懂）

　　师：那我们一起想想这道题这样列式可以吗？

　　3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上画了第一个方阵的第一行：10人，接着又画了第2个方阵的第一行：10人，又画第3个方阵的第一行：10人，问孩子们这是什么？

　　生：(有些孩子似乎明白)，3个10，

　　师：3个10代表哪的人？

　　生：3个方阵的第一行的总人数。

　　师：对，是3个方阵第一行的总人数，每行人数一样吗？

　　生：一样。

　　师：对，接着怎么办？

　　生：有8行，再乘8.

　　师：对，那同桌之间在说说这个算式每一步的含义。

　　孩子交流完

　　师：这个思路可以吗？

　　生：可以。

　　师：这个思考不太容易想，我们一起看看我们想出来的方法。

　　生：有好多。

　　师：希望在以后的学习中你能多动脑筋，从多方面来思考，就能找到解决数学问题的方法。

　　课堂上我花很长时间和孩子一起来解决这一道题，我觉得是值得的，因为可以让孩子感知数学神奇，让孩子感受其实数学并不难，碰到不会的题试着从不同角度来思考，一定会找到解决问题的答案。

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