六年级日记[精品9篇]
忙碌而充实的一天结束了，你有什么总结呢？这也意味着，又要开始写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编帮大家整理的六年级日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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六年级日记 篇1
各位同学大家好，欢迎光临魔法课堂。你是否厌倦了现在的生活？你是否幻想着得到什么？随着凉丝丝的清风，伴着优雅飞舞的红叶，你们将在诗意秋园感受你身边的美妙。
魔力植物：记忆树：
挺拔的身躯在光秃秃的平地上傲然挺立，一个个饱满的果实里隐藏着美好的记忆，这就是生长在诗意秋园最荒凉的地方的记忆树，虽然这里人迹罕至，尽管身边风吹雨打，它——这种会说话的树，却从没叫过一声苦，因为它感受到的，不是百无聊赖的'寂寞，也不是狂风暴雨的艰苦，而是生活中点点滴滴的美好。晴天时，万里无云，暖的甜丝丝的阳光轻轻的抚摸着它，还有什么比阳光更加温暖？刮风时，凉爽的秋风沙沙的刮着吹起落叶在空中起舞，吹起泥沙在风中歌唱，还有什么比这大自然的景象更加富有诗情画意？下雨时，雨点如银丝般从天而降，与身边的景物融为一体，送来了无边的清新、无边的凉爽......——记忆树把这一切都珍藏在它的果实中，它感受到的永远是快乐，幸福，因为它懂得珍惜：当你与朋友嬉戏时，当你和家人欢聚一堂时，你能否感觉到这一切有多么珍贵，多么美妙，每个人都拥有着不同的爱，但你们要懂得珍惜它，爱护它，不要让它被岁月的长河冲刷的一干二净，世界上没有后悔药，睁开你心灵的眼睛去寻找，那一份只属于你的美妙。
魔法配方：快乐+珍惜+寻觅=幸福与美好
他人点亮的那盏路灯：
有一个记者曾问过一个问题：‘那段年龄是最好的’人们纷纷猜测“10岁”“20岁”“30岁”都是他们梦寐以求的那个年龄，但一个80多岁的老人告诉记者“每个年龄都是最好的，请你享受你现在的年龄”
是呀，珍惜你现在的生活，才不会让以后的你留下遗憾，珍惜生活中的点点滴滴，让幸福之花在心田的沃土上绽放！
六年级日记 篇2
左顾右盼的暑假终于到了，我们像关在笼子里的小鸟自由自在地飞向大自然。
就在暑假的第一天爸爸帮我约了几个好伙伴，然后把我们送上杨梅山，让我们和大自然痛痛快快的来一个亲密接触。这是我暑假收到的第一件礼物，晚上爸爸说：“这个暑假属于你了。”
我想：一寸光阴一寸金，我怎么能合理的安排我暑假的生活呢?既要在学习中找快乐，还要在快乐中找意义。于是我翻出老师以前奖励我的《三国演义》和《偷莎士比亚的贼》，但怎么才能做到劳逸结合呢?我又找来些废旧品和橡皮泥，准备做些手工制作吧。因为每星期都有一至二天社区活动一定要参加的，活动结束我想去我以前的幼儿园看望我的老师，顺便把制作的.玩具送给那里的弟弟妹妹。有可能的话我会叫上更多的同学来参加，做出更多的玩具送给更多的小朋友。让我们也尝尝送人玫瑰手有余香的感觉。
我也不能只顾自己，妈妈回来的时候我要帮她做些力所能及的事，晚饭后我要妈妈和我一起去散散步，打打球，这样可以锻炼一下身体。回家爸爸也不呢不管闲着，我会拉着爸爸和我下棋，然后要他陪我一起上“学乐中国”，这样我有问题也好及时请教了。
当然星期天的时间我是属于外公外婆了，至于世博会啦，黄山啦，海南啦，我都想去，但这还是让爸爸妈妈做主吧。
我的暑假属于我，我的学习属于我，我的未来属于我........
今天过得真快乐!
六年级日记 篇3
我的学校是城区小学，里面有翠绿的铁树,有高大的柚子树，有五彩缤纷的鲜花……
我最喜欢校园那翠绿的铁树，因为铁树会随四季的气温变化。
春天，春姑娘悄悄地来到我们的学校，铁树发现春姑娘来了，便开始发芽了。
这个时候，铁树的枝上长出了嫩绿的小芽儿，刚刚冒出枝头的小芽儿就像一位刚出生的小宝宝，有的还像新生的竹笋……多可爱呀!
夏天，铁树的枝上已经长出了碧绿的、密密麻麻的`枝了，就像一根根针。如果你飞起来了，到铁树的正上方去看它，铁树就像一大大的、碧绿的大花，多引人注目呀！
秋天，有许多植物已经开始枯萎了，但只有铁树依然挺立在瑟瑟秋风中。我真佩服它呀！
冬天，铁树身上披上了一件洁白的外衣。过了一会儿，我再来看它，啊，铁树身上又披上了一件透明的冰衣，但它仍然挺立在大雪纷飞的花坛里，就像一个个身披着白色战袍的士兵在守护着我们的城区小学。
美丽校园的风景，还有那美丽的铁树，给我的校园生活增添了色彩。
六年级日记 篇4
早晨,又是一个阳光明媚的世界,这一天还是向以前一样,无一点改变,不过,今天不用上学,我十分高兴,赖在床上,不肯起来。
直到妈妈叫我,我才懒洋洋的起床,第一件事是去写老师布置的家庭作业,嘻嘻,数学家庭作业,我已经写完了。(⊙o⊙)哇!好多的'语文家庭作业啊!一篇日记,两课练习册,还得给弟弟办手抄报,其实,也不算太多,3,4课的练习册我也快做完了。可是还有作文,一天时间可写什么(⊙o⊙)?唉!我探过窗户,看见了一轮金灿灿的太阳,多么明媚的阳光,看了让人心情也能变得很好!
在家,无所事事;现在,又想去上学,上学时,想放假;放假时;想开学。我多么矛盾啊!干嘛呢?睡觉,睡不着,玩,没心情。唉!唉!唉!我多么矛盾啊!
今天,是新的一天,明天更美好!
六年级日记 篇5
一天下午，小明在回家的路上看见个老爷爷正拄着拐杖，迈着蹒跚的.步伐走过来，小明不由自主地大声叫喊着：“老爷爷，小心，前面有个大坑！”老爷爷好像没听见小明的话，还在向大坑前进。这时，小明断定他肯定是聋子和瞎子。只见老爷爷离坑越来越近，很快就会有危险。小明不管三七二十一跳进坑里，弓着背，又手撑地，给老人架起了一座“爱心之桥”。老上踏在小明背上安全通过，小明忍着痛让老爷爷离开了危险。小明站起来，擦擦头上的汗珠，望着老爷爷开心地笑了。
老爷爷慢慢远去，小明心里美滋滋的。这时，小明想起了一句古话：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“是啊，人应该帮助身边弱小的人，毕竟苦在手上，甜在心里！”
六年级日记 篇6
今天是星期天，一大早我们一家人就忙碌起来。你们知道我们在干什么吗？酿酒！你们一定会不相信自己的耳朵。酒，不是超市买的吗？告诉你吧，我家有“二宝”——勤劳的爷爷奶奶。所以我们家喝的酒是纯手工爱心牌。
昨晚，爷爷奶奶已经开始做准备工作了。他们把糯米洗得干干净净，泡在大脸盆里。经过一夜的泡澡，糯米宝宝们已经变得珠圆玉润。此刻的它们，正惬意地躺在脸盆里休息呢！爷爷奶奶把糯米宝宝们捞出来，沥干，等待上锅。
之后，奶奶又拿出了蒸笼，我抓起一把糯米宝宝，就往里面扔。可糯米宝宝们都逃跑了。我抬起蒸笼一看，天哪，这竟然是一只漏的蒸笼！怪不得我做的都是无用功。奶奶笑眯眯地拿出一样东西——纱布，蒙在洞洞上。哈哈，有了这法宝，糯米宝宝们就是插翅也难逃了！接着，糯米宝宝们就开始了桑拿之旅。过了许久，锅里冒起了白烟。一股糯米的香味弥散开来。爷爷把锅盖掀开，我迫不及待地把头伸过去一看，哇，雪白的糯米粒粒晶莹饱满，十分诱人。我恨不得把锅里的糯米一口吃了。
接着，爷爷把糯米宝宝们倒到脸盆里凉透，接着拿出一个袋子。呀，这袋子里的东西一定是糯米宝宝们的兄弟，怎么和糯米宝宝们长得一样，只不过它们是红色的`。它们应该叫什么米？红米？奶奶好像看透了我的心思，笑眯眯地告诉我：“宝贝，这是酒曲。它可是酿酒法器。”接着，我们一层糯米一层酒曲，有层次有规律地铺到酒缸里。就在此时，神奇的事情发生了！酒缸下面像有熊熊烈火在燃烧，缸里的糯米和酒曲上下翻滚，一股不知名的红色液体像小溪般涌出。
渐渐地，它们平静下来，缸面只泛涟漪。爷爷用保鲜膜封上了缸口，盖上盖子。接下来就是等待的日子，等待那质朴的米酿成醇香的酒。
六年级日记 篇7
20xx年11月27日 星期日 天气：晴
星期天是一个好日子，不但天气好，而且爷爷答应带我去钓鱼。
一早，我就和爸爸把钓鱼所要用的一切物品准备好了，有钓竿、蚯蚓、纸板、木桶。然后，我们就出发了。
走了不久，我们来到一条大河的边上，爸爸说：“我们就在这儿钓鱼吧！”我说：“好呀！”我们就放下纸板在地上，人就坐在上面。接着，往钩子上面装上蚯蚓，再把钩子和线甩到河里。爸爸可是一位钓鱼高手。我不自量力，对爸爸说：“爸爸，我们来一次钓鱼比赛，好不好！看谁钓得多！”爸爸说：“好呀，只是你输了不许哭！”
我拿着钓竿耐心地等待着。我等了一会儿，发现自己的钓竿上的线在动，心里暗自高兴，哈哈，鱼儿上钩了。我再偷偷地向爸爸那里瞅了一眼，爸爸还没有动静。好，看来还是我的`运气好。于是，我迅速将钓竿提起，同时大声对爸爸说：“爸爸，你看我钓到了鱼！比你先钓到了！”正在这时，那条鱼一甩尾巴就从我的钩子上逃走了。我高兴得太早了，竟然让钓起来的鱼给逃掉了。爸爸只是向我笑了笑，没有说什么。我真是气死了！我想现在得赶快再钓，否则会给爸爸抢先钓到鱼了。
等了好一会儿，才有一条鱼儿过来咬钩子。可是，我又太心急了，让它给逃走了。我去看了看爸爸桶里的鱼，呀，真不少！还全都是一些大鱼。再看看自己的桶，一条鱼也没有，连小鱼也没有一条。唉，真是气死我了！我就问爸爸：“你为什么能够钓到鱼，为什么鱼儿就是不愿意让我钓上来呀？”爸爸说：“不是鱼儿不愿意让你钓上来，而是你太心急，要学会耐心！……”
接着，我按照爸爸说的方法去钓，果然也钓起了几条鱼。到了中午，我和爸爸收起钓竿拿起木桶回家了。我看着桶里的鱼心里在想，今天我可以吃到味道鲜美的红烧鱼了！
六年级日记 篇8
晚上，我吃完晚饭后，开始兴致勃勃地玩粘土。
我想：“我非常喜欢小黄人，就做个小黄人吧!”我先打开黄色粘土的盖子，拿出了一堆黄色粘土。我还拿出了蓝色和棕色的粘土。我盖上盖子后，它们竟然“跑”到一起去了，我急忙左拉一下，右拉一下，好不容易才把它们分开。一个椭圆形的黄粘土在我十分生疏地粘贴和制作中，我的第一个作品——小黄人诞生了!我兴奋地拿着我的`小黄人在爸爸妈妈面前展示了一圈。“虽然我这一次做得不够好，但我相信我下一次一定能做得更好!”我说道。接着我又做了一个小兔子，它全身雪白，有一对浅绿色的小耳朵，一双机灵的小眼睛好奇地看着四周，手里抱着一个大萝卜，看上去好象是拔了一个萝卜，要跟家人分享的样子!
我还做了一个哆啦A梦，它们三个手牵着手，并肩走，看起来十分亲密友爱。
变幻多端的粘土，你让我无限地发挥想象力、尽情地玩耍!
六年级日记 篇9
课题：绘画日记
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。
2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。
3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。
教学重难点：
1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。
2、绘画日记的绘制。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。
2、新授：
（1）日记的特点与表现形式
师问：你见过用什么形式记日记？
小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。
师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？
小结：两种形式的目的'是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。
（2）绘画日记的组成部分。
小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。
（3）绘画日记的完成过程。
构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。
绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。
三、学生作画，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业
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