我的日记

时间：2023-09-28 10:18:14 日志日记我要投稿

我的日记7篇(推荐)

　　时间过得真快，一天又过去了，在你心中有什么感想呢？何不趁现在赶紧写一篇日记。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的我的日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的日记7篇(推荐)

我的日记篇1

　　不久前在论坛上看到关于南区宿舍进入了学校的改造计划的消息，虽然不知道真假，但不由得怔住了，随后整个人都沉默了下来，陷入了深深的沉思中，努力去追寻我心中的那个南区……

　　悄然之间，自己已经在南区生活了一年多时间了，当一切都安顿了下来的时候，我就慢慢地接受了南区的生活，再以后我发觉自己竟然喜欢上了南区的生活，那美丽的湖，幽静的环境……甚至是那真的挺旧的宿舍和早早就没饭吃的饭堂……这一切竟变得那么让人迷恋。

　　记得当初刚说要搬宿舍来南区的时候，大家都极不情愿，新学期刚开始的几天，我们甚至想提出调换宿舍。于是我们就把自己的种种不满都写在一张纸上，清楚记得真的写了满满一张A4纸，准备拿去宿管科要求换宿舍。后来觉得应该还有很多可以写上去的东西我们还未发现，等写齐了再拿去。时间就是这样一天天的过去了，虽然那张纸上后来真的也增加了一些文字，但最终还是没有交上去，但也说不清楚是什么原因，只是随着时间的.推移，再也没人提出要换宿舍了。

　　南区就像是一个锁在深闺人未认识的女子，只有在这里生活了一段时间的人才会慢慢发现其美丽与动人。白天生活在一片绿色的海洋中，幽静，让人有了很多遐想的地方，每每一个人站在窗前就陷入了对未来美好的憧憬。夜晚有什么心事可以到湖边一游，一个人，没有外界的影响与干忧，万籁俱寂，拥有一个属于自己的空间，不由得体会到几分朱自清先生创作《荷塘夜色》时的那份心境。

　　生活在南区，多了分宁静，少了分暄嚣。有人说南区是一个步履蹒跚的迟暮老人，而北区是个充满活力的朝气青年。也有人说南区是充满破旧气息的乡下农庄，而北区是现代化的大都市。事实上也是这样，自从教学的转移，北区也有了教学楼，下课时曾可以热闹一时的南区也明显不再了，加上北区新白宫的形成，南区成了真正的男区，以前饭堂那道亮丽的风景线也不再了，即使如此，心底的那根弦却不是因外界的改变而松弛。心爱的土琵琶仍然是为了那迟暮的老人和乡下农庄而弹。

　　每天清晨在鸟清脆的歌声中醒来，深深地呼吸着大自然的气息。原来生活就是如此的简单，如此的美好。南区就是一个孤独的诗人写着一首首属于自己的诗，或许就是为了等着能读懂它的人的到来。又或许是一杯冲好的浓咖啡，刚尝一下，可能感到几分苦，但终于还是有很多人喜欢上了咖啡。

　　看到论坛里人们的留言，看着看着，眼睛里一阵湿润。每个人的留言竟没有了当初的种种不满，代替的是不舍和留恋。我想，这个孤独诗人或许原来不是那么孤独，自有欣赏她的人在，只是我们还未察觉到。空闲的时候，一个人幻想着，即使有天真的要搬了，那也只能是另一个南区吧？

我的日记篇2

　　在中国的所有节日中，有好多好多的节日都是我喜欢的，如儿童节、端午节、元宵节、国庆节······但我最喜欢的还是春节，因为我们可以穿新衣，收压岁钱，出去旅游，和家人在一起，度过一个快乐又温暖的节日。

　　今天，我和外公外婆一起包馒头。首先，外公把提前弄好的面团和豆沙馅拿了出来，在桌上撒上了好多干面粉这样可以防止粘住桌子，一切工作都准备好了，现在可以开始包馒头了。外公先用铲子铲出一大团面粉，把它分成一个一个的，然后他拿起一个，从顶部渐渐的将它弄平，再放入一点豆沙馅，顺着边将它慢慢地往中间捏，最后一下要用力点，这样不容易分开来。我看着外公外婆一个一个地放入篮中，心想：这有什么难的，我三下五除二就可以搞定一个。于是，我也动手了，学着他们的包法，一步一步的往下做，谁知我捏好了，馅却漏了起来，我急急忙忙的了外婆，她把刚多余的粘了上去。我的跟外公外婆的一比，简直差太多了，我包的`圆又不圆，反而还突出来一块，看来包馒头没这么简单呀！不一会儿，所有的面团全弄好了，篮子也已经装满了，接下来就是把这两笼馒头蒸熟，这样饿的时候就可以填跑肚子了。

　　废话不多说，我很快穿上围裙，走到灶口，生起火来。可是外婆老跟我抢，怕我把衣服弄脏，每次都被我拒绝了。火越来越大，烟气也越来越多，我时不时的出来看看好了没有，过了好长时间，外公说熟了，我从烟气中走出来。看着这一个个白白胖胖的大馒头，我忍不住的尝了一口，哇！可美味了，我一下子吃了三个，外婆看着我的样子，不禁笑了起来。

　　通过这件事我明白不是什么事情都很简单，只要你付出劳动，就会有意想不到的甜蜜收获，这就是我充实又快乐的节日记忆！

我的日记篇3

　　我喜欢的小吃有很多：毛鸡蛋、牛排、小黄鱼、煎肠……

　　先说卖鸡蛋吧!这是一道非常流行的街边小吃，在农村还有毛鸡蛋比鸡蛋的营养价值高的说法。在一期《平安365十大街边黑心小吃》中曾经播过：毛鸡蛋是由死鸡雏加工而成，光气味就让人吃不消，看见使人胃里还不会翻江倒海呀?可现在还有人在食用，最多达150个∕次!

　　再看看那边的`炸鸡类，哇，这个可没什么安全隐患了吧?NO，no，no，这玩意不光有隐患，隐患还大呢!知道亚硝酸盐吧?它虽然已经被禁用，但那些不法的，黑心的商家把它放入炸鸡类中，悄悄地夺走了您的健康。

　　在炎热的夏日里，人们饮酒消夏的最佳配菜——小黄鱼也成立一个杀人凶手，经常食用会引起腹泻等症状。小黄鱼越黄越新鲜，在购买前，那些不法的商家早在卖之前就刷上去一层柠檬黄。柠檬被人吃了有利于健康，可是柠檬黄是工业染色用的，人吃了不腹泻才怪呢!

　　“杜绝垃圾食品，创造美好未来”。是我的口号，大家行动起来吧!不要被街边的“美好”小吃蒙住了双眼。

我的日记篇4

　　我的课余生活多姿多彩，在课余生活里，我学会了游泳。

　　我先做热身运动，再戴泳镜，穿泳裤，下水。我跳进水里，那些飞起的水花如波浪滔天！如今我已学会仰泳、蛙泳。自由泳和蝶泳还没学会。这些都是我辛苦训练学会的。我还在课余生活中学会了下象棋。我同时也回到了棋类课堂，我在班中取得第二名的优异成绩。象棋是妈妈给我报的.兴趣班。

　　我在课余生活当中还学会了包饺子，这是我在梦中学会的。当时想着想着就睡着了，我看见美味的饺子，好想吃一个啊！可惜这只是梦。

我的日记篇5

　　一、说活动

　　1、活动由来：

　　《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。

　　由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

　　2、目标的确定：

　　教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

　　3、幼儿现状的分析：

　　通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：

　　（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

　　（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。

　　4、活动准备：

　　为了顺利地完成教学目标，课前的准备：

　　（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。

　　（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

　　教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。

　　5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。

　　二、说教学程序

　　合理的.教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

　　1、音乐导入，引入活动主题。

　　活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。

　　2、材料支持，运用多种方式表达

　　幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。

　　1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式

　　3、典型示范，引导讲述

　　幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

　　4、自主选择，连贯讲述

　　《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。

　　5、教师参与，引导活动。

　　在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。

　　延伸活动：离园分享，家园共育

　　为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。

　　三、说教法

　　教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。

　　1、电教支持法

　　按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。

　　2、自主讲述法

　　讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。

　　四、说学法

　　尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：

　　1、多种感官的共同参与

　　在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。

　　2、合作法

　　从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。

　　谢谢大家！

　　五、活动反思：

　　参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。

　　在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。

我的日记篇6

　　星期天，妈妈骑车带我回家。

　　快要到家时，因为路不平，太颠了，所以我只能抱着哈密瓜自己下来走。过了一会儿，奶奶赶来了，帮我拿着哈密瓜，我听到妈妈叫我的名字，还以为有好吃的呢，连忙跑回去，谁知道妈妈让我看一群小狗，一共有五只，两只棕色的，三只黑色的，其中还有一只没有尾巴，它们好可爱，我还以为它会跑过来，谁知，它竟然自己蹲在那里！听奶奶说它们是前面一个村子的人放在这里的，已经三、四天了。而且没人领养，那个人太可恶了。我真想把它们全部都养着，可是妈妈不准养。妈妈端来了半碗饭，它们一下就吃完了。

　　从这以后，我老是担心小狗，我饭也吃不香，觉也睡不好。到了第二天，妈妈终于答应我收养一只，我挑了棕色的，它一到我家就找吃的，我给它一块肉，半碗饭，它大口大口的吃。吃完了竟然还舔舔，这下碗就像被洗过了一样干净。

　　它总是睡觉，不过我还是很喜欢它。它有一个特点，它每次听到别人说话或听到一点动静，它的耳朵就会往后抖一下。它有着小尾巴，四肢还很长，妈妈说它以后会长很大，身上没有太多的.肉，一个圆脑袋，圆圆的眼睛，一双大耳朵。可爱极了。我给它起了一个名字——小乖。不到一天，它就在我们家住熟了，成了我们家的一员。

　　到了第二天，它就活泼了，总在门口的地毯上撒尿，它还经常骑在其它小狗身上，和它们玩。我想我不该给它起小乖这个名字了。

　　大家如果养了小动物，就要一直养着，可不要抛弃它，小动物也是一条生命。

我的日记篇7

　　养花,可以给我们带来希望和成功,幸福与欢笑.

　　我还记得在上幼儿园的时候.有一天,下午吃橘子,我正要把橘核扔掉,这时,老师对我们说:"小朋友,我们大家今天一起来种橘子树好吗?"我们大家异口同声地说:"好."于是,有橘核的把橘核交给老师,连我在内.没有的呢?都十分后悔,怪自己扔得太早了.我们跟着老师来到小花园里.老师先把土挖开,接着把所有的橘核小心翼翼地放进土坑里,然后把土盖上,最后浇上了清水.

　　后来,我不知跑了多少次来回......直到一天,我跑去看时发现那块地上已有了绿色的小苗.我开心极了!这是我第一次尝到成功的滋味.幼儿园毕业要上小学时,这棵小苗已经差不多有10厘米高了.

　　养花可以给我们带来快乐,也可以让我们伤心.

　　五上年级时,我从老师那里买了一棵风信子,准备好好养它.因为我实在太喜欢它了,所以早上给它浇一次水,、中午浇一次,晚上又浇一次.不过3天,风信子种球就发霉了，被我浇太多的'水死了,我好伤心啊!

　　今天,我到花鸟市场去买了一盆非洲紫罗兰.我要吸取上次种风信子的经验,一星期给它浇一次水.这次,一定不能像上次那样了.

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