生活日记

时间：2023-09-15 10:39:24 日志日记我要投稿

生活日记【集合6篇】

　　一天终于结束了，今天一定有不少的收获吧，是时候写好总结，写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的生活日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活日记【集合6篇】

生活日记篇1

　　大年初七那天下午，爸爸、我和妈妈去门口放炮。

　　我先拿出了新买的炮：“深海鱼雷”。它穿着一个红白相间的硬外套，有一个绿色的短尾巴，就像小白兔的尾巴一样：短的不能再短了！它的身高应该有10厘米，腰围有两厘米宽，活脱脱一个袖珍型导弹。

　　我把它笔直的放在地上，准备让它一飞冲天，在空中好好表演一下。带着这个想法，我把它的线点着了，然后迅速后退，以防不测。它的线越烧越短，很快烧到了硬壳里面，我马上看见它的底部在喷火，可惜啊，体重太大，冲力太小，“深海鱼雷”只能无奈的在原地爆炸。

　　没办法，只能遵循规矩了。点燃后，我只好把“深海鱼雷”扔在水里，果然，“深海鱼雷”在水里真是威力惊人！在发出了“咚咚咚咚”响声的同时，还将它周围的水激起了巨大的水柱，就像人在击鼓一样。我高兴的又蹦又跳，嘴里还喊着：“深海鱼雷真厉害！”

　　随后，我又迫不及待地拿出了另一个炮：“蹿天鼠”。“蹿天鼠”的样子就像一个小型坦克，是正方体的，边长有10厘米左右，上方有许多像子弹一样的东西。当然，在它的.侧面，还有一根长长的点火线。

　　我小心翼翼地把它放到空地上，然后点着，迅速撤离。只见：“蹿天鼠”的“子弹”一颗颗的往天上飞去，还发出巨大的响声，飞到了两三米高的时候，才落下来。我和伙伴们高兴极了，一个个冒着“枪林弹雨”的危险捡着“弹壳”，害的爸爸一直喊着：“快回来，快回来，注意安全！”我急忙撤离。

　　之后，我们又放了很多炮，比如：彩灯报喜、礼花弹、五响炮、三响炮等等，我们玩的都非常开心！

　　这次放炮，我们不光放掉了炮，还收获了快乐。

生活日记篇2

　　旅客在车站候车室等候检票，并且排队的旅客按照一定的速度在增加，检票速度一定，当车站开放一个检票口，需用半小时可将待检旅客全部检票进站;同时开放两个检票口，只需十分钟便可将旅客全部进站，现有一班增开列车过境载客，必须在5分钟内旅客全部检票进站，问此车站至少要同时开放几个检票口?

　　分析：

　　(1) 本题是一个贴近实际的应用题，给出的数量关系具有一定的隐蔽性。仔细阅读后发现涉及到的.量为：原排队人数，旅客按一定速度增加的人数，每个检票口检票的速度等。

　　(2) 给分析出的量一个代表符号：设检票开始时等候检票的旅客人数为x人，排队队伍每分钟增加y人，每个检票口每分钟检票z人，最少同时开n个检票口，就可在5分钟旅客全部进站。

　　(3) 把本质的内容翻译成数学语言：

　　开放一个检票口，需半小时检完，则x+3y=z

　　开放两个检票口，需10分钟检完，则x+10y=2×10z

　　开放n个检票口，最多需5分钟检完，则x+5y≤n×5z

　　可解得x=15z，y=0.5z

　　将以上两式带入得 n≥3.5z ，∴n=4.

　　答：需同时开放4个检票口。

生活日记篇3

　　在开展小班的美术活动“给柳树姐姐梳头发”前,为了能更好地让孩子们对所画内容有具体的认识和了解,我们特意带孩子们到小区里摸摸柳树柔软的枝条,看看柳树翠绿的颜色,感受柳条随风摆动的样子,观察柳条生长的方向……孩子们对这次观察活动表现出了极大的兴趣,他们一直都在和同伴交流、分享,有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

　　回到活动室后,我先让孩子们回忆了刚才的情景,请他们讲述观察到的柳树(柳条的生长方向、颜色、随风摆动的样子)。然后,我们为每个孩子准备了棉棒和颜料,让孩子们凭借生活经验和现场观察着手在纸上画柳树。

　　我在孩子之间巡视着,还不时地给一些手部动作不协调的孩子作个别指导。可是就在我自认为这将是一次成功的美术活动的时候,我发现小睿在用棉棒画了几根柳条后,将两根棉棒一同放进颜料盒蘸上颜料在纸上涂画,又画了几根柳条后,她似乎觉得不过瘾,于是将棉棒丢在一边,索兴把手指伸进颜料盒里蘸了蘸……看到这里,我便向小睿走过去,她正专注于自己的创作,没有注意到我的到来,我也没有惊动她,只是站在她后面静静地看着她用手指在整张画纸上涂抹着。等她发现我在看她时,她已经将整个画面涂抹出了一片“春意盎然”。看着她滴着绿色颜料的手和得意的眼神,看着满纸“张扬”的绿色,我略显无奈地问她:“小睿,今天我们要给春天的柳树姐姐梳理她被风吹乱的头发,可是你的柳树姐姐的头发……”

　　我的话还没有讲完,小睿抬起头,很沉着地对我说:“我画的是一大片柳树姐姐,这里面有许多柳树姐姐,看不清楚有多少头发!”说完,她又低头继续在画面没有涂匀的地方进行了填补。

　　站在她身后的我,突然觉得自己在这个三岁半的孩子面前变得十分渺小。我想起了《幼儿园教育指导纲要(试行)》上的一句话:幼儿的`创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创作性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化的倾向。想到这里,我觉得我已经完全没有必要再“指挥”孩子们如何画画了,让他们自己发挥更能收到意想不到的效果。我只是轻轻地蹲下来,启发她在画面合适的位置添画几笔树干,使之变成了一大片名副其实的柳树姐姐。

生活日记篇4

　　大年三十，我们去火车站接外婆。

　　去火车站的路冷冷清清，不如往日那般拥堵。但进去火车站后，形式又迥然不同了。人群摩肩擦踵，行李横七竖八，接着便传来“哐——当”的巨响，盖住了所有商贩的叫卖声。有的火车连接不断地发出“呜”的行驶标志，有的则在铁轨上喘息着。

　　又一辆火车停住了，下来好多乘客。讲电话的大叔，戴帽子的青年，牵着孩子的妇女，他们一一从我面前走过。红尘之中，互不相识的人却可以生活在同一处地方，不知谁成了谁生命中波澜不惊的看客，谁成了谁生命中擦肩而过的'旅客，谁成了谁生命中掏心掏肺的参与者。谁染指了谁的记忆，谁偷换了谁的流年，皆是随缘而生。

生活日记篇5

　　20xx年 xx月 xx日周x 晴

　　站在教学楼的走廊里，静静地看着那学校大门陆陆续续涌进的新生，我好像看到我以前的影子，那时我和他们一样脸上还带着未退去的稚气，只会依赖家人。到这里后，我学了很多以前不会的也可以说是说是不屑做的，比如说，第一次住宿，第一次到饭堂打饭，第一次铺床，我有太多的第一次在这个学校发生。

　　可我在学校也不是事事都顺利，也有很多烦恼事，比如，初中的老师讲课方式和以前的老师是完全不同的，一开始很多同学都是看着老师的脸渡过一节课的。后来，有些同学适应了老师的教学方式，也开始认真学习了，他们大多数进入了“优生班”。剩下的大多都没啥志气的，他们每天上课不是低头玩手机，就是当“睡神”。下了课就聚在一起开始他们的“讨论大会”。有时我很不懂他们，现在有这么好的学习机会，为什么不好好学习，却沉沦在那些所谓的`“潮流”，难道真的要在晚年的时候后悔吗？

　　我曾在空间看到一句话“班主任永远都不知道，保护班级的，永远都是那几个所谓的坏学生”，这句话我觉得很有道理，那坏学生又知不知道在他们闯了祸后，班主任总是第一个站出来为你们辩护，他可能会被校长狠狠地骂，却只要你们写张保证书。其实即使没有你们，班主任也会护着我们的班级。在学校，最了解我们的不是家长，而是班主任。

　　在我的初中生活里充满了喜怒哀乐、酸甜苦辣。我也曾堕落过，后来有太多的愧疚感，我觉得我对不住很多人的信任，我就改过自新，重新我的学校之旅，最后还好赶得上“学习大军”。

　　这里有我太多的回忆，也许我在五十年后会忘了这学校的名字，但我会记得那段多姿多彩的初中生活，更不会忘了我伤心的时候同学们的安慰。

生活日记篇6

　　今天妈妈上班去了，上午我和爸爸在家。下午，爸爸出去了，我就在家做作业，就作文没有完成了。我就开始洗我的运动鞋，我先把刷子和肥皂打湿，用刷子刷一下鞋子的周围，再用肥皂涂了一层，然后我就用刷子刷刷刷的，刷得亮晶晶的了。我再用清水冲了一遍，鞋子里面也进水了，我把水倒掉还出来了一个垃圾。我把鞋边和鞋底都刷得干干净净的`，可是鞋面是网的，弄脏了刷不掉，我拎起鞋子，发现好重，比以前重多了，因为鞋子进水了，我就甩呀甩呀，甩了很多水，把地板都甩湿了。洗好鞋子我就开始看书了，看了1小时30分钟，我又思考了作文，只想了一个开头，它的毛我还没有形容好。我想着想着就听到了开门声，原来是老妈下班回来了。

　　我下楼溜冰了，没有一个小朋友玩，我溜得没劲，就跑到曾嘉家里去了。我按她家门铃的时候，她家在吃饭了，让我上楼。然后阿姨就让我吃饭，我都不好意思的。一直到老妈来找我，我才回家。老妈还以为我被别人抱走了呢，还是被别人撞到河里去了。天黑了也不回家。我说你不是说过不要我了嘛，我就知道你们养过孩子没有孩子的时候饭都会吃不下。老妈说真被你猜中了，我还没吃饭呢。老妈吃了饭，我们就去散步了。

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