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教育的家访日记

时间:2021-07-10 09:17:00 日志日记 我要投稿

关于教育的家访日记(通用6篇)

  很快一天又过去了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,是时候认真地写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的关于教育的家访日记(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于教育的家访日记(通用6篇)

  教育的家访日记1

  很早以前谢老师就说过要家访,我把自己房间也认真的收拾过一番。但是几周过去了也没有什么要家访的痕迹,我的心也就松弛了下来。

  谁想到我今天一回家,爸爸便告诉我谢老师说要来家访,第一站便是文化苑。可能是因为文化苑里有我们班好几个同学,正好一块家访了。让我快点整理一下自己的房间,然后自己又收拾一下客厅沙发上的东西,等着谢老师的到来。

  我准备好了一切,写起了作业。我正写着英语单词,才写了一半儿,突然响起了敲门声,门外隐隐约约有邵和的声音,咦?邵和来干什么?这时爸爸打开门,我从我的屋向外看见了闫家荣和邵和。外面又传来了谢老师的声音,绝对是谢老师来家访了,我放下笔向外走去。

  果不其然,真的是谢老师来家访了。谢老师正在客厅参观,一见我出来,谢老师便问我可不可以参观一下我的房间,当然可以了。说是参观,其实也就是大概的看一看,其中谢老师表扬了我屋的一个作息表,一个座次表,还让闫家荣,邵和向我学习。

  说实话我当时还是很紧张的。因为我们家虽然说不上很乱,但跟周围的一些同学家比还是有一些差距的,说不定谢老师不满意,会批评我。谁想被老师批评呢?在老师的参观,也就是家访时,我的心提到了嗓子眼儿。但好在结果还不错,让我那颗心重回到了它的地方。

  然后我像闫家荣,邵和一样也穿上了外套,加入了谢老师家访的队伍。我们的最后一站便是王琪涵家。她家非常干净,而且东西摆放也非常整齐,井井有条的。使人放眼一望,赏心悦目。

  我以后也要像王琪涵学习,把自己的家打扫的干干净净。

  教育的家访日记2

  昨晚和李老师约好,这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了,我们就相约在学校对面集合,一齐去江夏几个同学的家中家访。

  武汉的天,说热就热,说冷就冷,这天就是个性冷的一天,又下着小雨,我只穿着一件单薄的衬衣,好冷!

  第一站是杨轩家,他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家,就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子,就像电视里的懒羊羊的样貌,个性惹人喜爱,尤其是教音乐的黎老师,就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好,听讲总是爱走神,主要是自制力太差,对自我的要求不高。就他的状况,与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教,多帮忙管管孩子。家长也表示认同。

  杨轩家里开了一个社区医务室,就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业,我分析,他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧!离开时,我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭,好容易才推辞掉。

  驱车直往江夏,路上,飘过了李老师结婚时请客的酒店,她提议进那里去吃饭,遭到了我和夏老师的一致反对,我们是“羡慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回忆。呵呵!

  到了江夏后,找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东,她们俩很是替我节约,只点了几个小菜,但是那鱼头和排骨,还有那豆腐,确实是很好吃的。江夏家访的第一站,让我感受到:那里的私房菜,真好吃!

  教育的家访日记3

  从丁子昕家里出来,已经四点多钟了,我们又去了郑芷祺的家中进行了简单的交流。然后驱车回家。夏老师住在汤逊湖社区,李老师开车把她送到了转盘处。夏老师准备下车时,突然大家想起社区里也有好几个班上的学生。于是决定选两个学生临时去家访一下。

  完全不在计划之中,所以临时联系了汪欣和熊一飞两位同学的家长。幸好家长都在家,我们先去了汪欣家,汪欣妈妈热情的接待了我们,就汪欣的学习、生活、家庭等状况我们又作了深入的交流。下车后,就在车内接待了熊一飞的妈妈。快结束的时候,接到了童谣妈妈的电话,她问我们还在不在江夏,她跟阳光喔的培训老师请了一节课的假,特意赶了回来。可惜我们已经离开了江夏。挂完电话,心中很是愧疚。

  是啊,这次教育局开展的“千名教师访万户”的活动,让我们与家长有了更深的接触,了解了更多孩子的学习、生活状况,真的很有好处。但时光和精力所限,可能并不能在短时光内走访完所有的家长,在那里,很想对他们真诚的说一声对不起!

  回到家匆匆趴了几口饭,一看表,才七点多钟。倒在沙发上,竟不知不觉睡着了,醒来的时候,已经是凌晨五点多,这才想起,连澡也没有洗。

  家访,累,并快乐着!

  教育的家访日记4

  这天上午我去了林鹏同学家家访。林鹏家的住房是两房一厅,倒也干净整洁。和家长的交谈中,我了解到林鹏出生在蛇口,母亲曾在电子厂上班,父亲过去是国企的职工,裁员下来后在开了一家食杂店。父母照顾店里的生意,常常把他一个人丢在一边玩耍和学习。商业街鱼龙混杂的环境,使孩子从小就出入桌球室等场所。由此我明白林鹏为什么会说粗话、脏话,不爱读书爱打闹了。

  林鹏热情地给我倒饮料,还把小时候的照片拿给我看,看来自理潜力很强。照片上的小林鹏胖胖的很可爱。他告诉我他最喜欢吃饺子,不喜欢吃茄子、胡萝卜和肥肉。虽然他很喜欢看英语动画片,但是家里的CD机坏了,很久没看了。林鹏的父亲很惊讶,显然他并不明白。林鹏告诉我,在他腿受伤的那几天里,是李天每一天扶他回家,所以他和李天很要好。之后就领我参观他的小房间,我一回头看见做父亲的忍不住去试CD机,真的坏了。我看出他有点自责。

  儿童房是饭厅改的,一张地铺床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车。柜子的隔层很多,却只有一个画框。整间房间里我只看到一本仅读了几篇的《课外语文》。

  我向孩子的父母反映了他在校学习很不专心、迷恋赛车、有欺负同学的表现。并且明确地提出家庭教育没有跟上,没有给孩子创造良好的学习氛围,家长没有关心孩子的学习和思想成长。我们商定:一、每一天下午放学由外公负责管理孩子的作业,认真做完作业后再看电视。二、父母每一天抽出一人和孩子谈天,了解学校生活或听孩子读课外书,教孩子下象棋或集邮。三、督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病。

  林鹏很高兴老师来家访,临别时他送我下楼,还笑着表示要天天读书,按要求穿校服。

  这天的家访,使我感到:孩子确实是家长的镜子,家长不读书,孩子怎样可能喜欢读书?说孩子学习差,那么家长有没有坚持督促他养成良好的习惯呢?还是仅仅寄期望于树大自然直,听之任之,只说不管?对林鹏父母这样的家长,需要加强指导,提高他们的自身素质和教育者意识,让他们以身作则,透过改变自我来影响孩子。

  教育的家访日记5

  这天我去了张霄家,这个孩子情绪偏激,和老师同学常发生激烈冲突,主要表现为:课间打同学,上课经常乱下座位或者捣、戳同学,影响别人听课,不听从老师的教育,一旦老师同学无法让其顺心就会任性耍脾气。过去放学时光进行的沟通都是反映孩子的问题行为,家长很没有面子。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。估计家长会谈到同学之间矛盾问题。我打算听张霄说清状况,包括对老师、同学态度叛逆的内心想法。和孩子父母交换看法,达成共识,明确其喜怒时都打人,冲撞老师的情绪宣泄方式都是不正确的,不受人欢迎的。

  张霄家房子很新很大,看得出家里经济条件很好,玩具有几大箱,孩子对四驱车感兴趣,家长又在儿童房铺设了轨道。物质方应对孩子是有求必应,尽可能地满足。然而在精神文化氛围的营造上不能和沈宇非家庭相比。

  做领导的父亲因为单位里临时有事不在家,在和母亲交谈的近3个小时里,我越来越清楚孩子叛逆、任性的性格的真正成因——家庭教育的溺爱和纵容。

  母亲说,孩子的父亲平时工作十分忙碌,所以只要孩子提出要求并说出个理由都给予满足,全家人都围着孩子转。我发现孩子弹琴的时候,妈妈始终在提醒他注意音符、速度,不放过一个难点,可见母亲的教养方式是凡事追求完美,看似要求严格其实是包办代替。3个小时,张霄不停地在房里奔跑跳跃,不时打断老师和家长的谈话,要母亲帮他做这做那。开始母亲没有要求孩子务必坐好,而是一一满足孩子的愿望。没有明确的`家教规矩,是这个家庭的显著特点。

  我把张霄在校的表现如实地告诉家长,从孩子的角度出发,把事情的严重后果和盘托出:家长给孩子营造了一个没有风雨没有困难的温室,孩子习惯了这种自我为中心的生活。因为不会与人相处,使友好的孩子厌恶他;因为任性,听不进批评,老师管不了他;因为喜欢打闹,常常吸引的是有同样兴趣和不良习惯的玩伴,却又被强手欺负。那他怎样会喜欢学校?怎样会正确对待批评和挫折?家庭一味地迁就,将来满足不了他了,家长怎样办?将来不能为他做事了,他又会如何对待家长呢?将来走入社会,谁让他?谁伺候他?母亲提议让孩子远离好打架的小伙伴,但是我想孩子间的正常交往和碰撞怎样可能是大人能阻止得了的?不去交往,怎样学得会忍让、商量、服从、合作的交往技巧?我感到有些父母可能是工作上的精英,而在子女教育问题上是十分需要帮忙的。

  我提议对孩子要延迟满足的时光,务必坚决拒绝不当的要求。于是当张霄在房间里大喊母亲帮他的时候,母亲第一次没有动,而是告诉他,在和老师谈话,自我的事情自我解决。孩子立刻大声吼叫,摔门。但不予理会一会后,平静了。但是之后当孩子用撒娇的方式博取母亲欢心时,母亲就范了。接下来,张霄自我打开冰箱,要吃第二根冰棒。母亲这回先用语言阻止无效的状况下,又追过去,收回了冰棒。这次“不”说得很坚决。

  第二条家教推荐,让孩子学会服从,从坐姿开始明确要求。当需要大人帮忙时学会用礼貌的语言表达。

  第三,母亲务必在今晚与父亲彻底长谈,统一家教理念和方式。

  这天的家访没见到父亲,虽然有些遗憾,,但是还是略有成效的,因为孩子的母亲受到了触动,并且已经开始尝试理解教师推荐。

  对于我来说收获也不小,家访确实十分必要。孩子在校的表现是家教的镜子。家长不管的孩子行为自由,像野草。家长的溺爱放任就是在给野草施肥,让野草疯长。老师务必深入家庭,才能真正了解学生问题的症结所在。

  老师不能怕对家长说实话,只要出发点是为了孩子。在学生家里交流,往往比请家长到校气氛更加简单融洽,教师的真诚推荐会更易于理解。

  每个家庭都是社会的细胞,学校教育一旦离家庭远了,那么和社会就是脱节的,会变得无比脆弱。学校教育只有和家长达成一致,才可能取得效果。

  教育的家访日记6

  告别了陈鹏宇的家长,立刻了就联系了几位家住万科魅力之城的同学。从凤凰花园到魅力之城,五分钟的车程就到了。

  刚进门口,陈瑾瑜的父亲就从小区里迎了出来,手里还拿着几块零钱,说是给我们停车用的,自然是要推辞不收的了,但心里确乎是涌起一阵阵的感动。

  和陈瑾瑜家的家长作了简单的交流的沟通,主要是表扬了陈瑾瑜学习上的进步,尤其是学习习惯上的改变,成绩的提升等。家长听了十分高兴,为孩子成绩的提高而欣慰。

  临走时,陈瑾瑜的父亲执意要把我们送到涂雨祺的家中,虽然就在一个小区,孩子也能够带路,但他去还是坚持要自我亲自送去。

  从一栋楼的8楼,到另一栋楼的4楼,距离并不远,但那一刻,确实是有一份小小的感动,萦绕在心底。

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