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小学二年级日记日记

时间:2021-03-28 11:39:13 日志日记 我要投稿

【必备】小学二年级日记日记集合9篇

  一天的时间眼看就要结束了,今天一定有不少的收获吧,想必是时候写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编整理的小学二年级日记日记9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】小学二年级日记日记集合9篇

小学二年级日记日记 篇1

  新年到了,我们在老师的带领下,去给军属张爷爷张奶奶拜年。

  一路上,同学们有的敲锣,有的打鼓,有的扛着红旗,小红和小明抬着一块“光荣军属”的匾额走在前面。

  到了张爷爷家门前,张爷爷和张奶奶笑眯眯地走出门迎接我们。我们齐声说:“爷爷、奶奶新年好,我们给您拜年来了!”张爷爷说:“同学们好,希望你们在新的一年里,好好学习,天天向上。”

  在一片锣鼓声中,小朋友们有的跳舞,有的放鞭炮,小红和小明抬着匾额让张爷爷和张奶奶看。小丽和小刚每人手里拿着一朵大红花,给张爷爷和张奶奶戴在胸前。

  我们要走了,张爷爷和张奶奶说:“希望你们有空来玩。”我们说:“好吧,爷爷奶奶再见!”

  这个新年我们过得多么有意义啊!

小学二年级日记日记 篇2

  今天是“六一”儿童节,爸爸、妈妈为了让我过一个快乐的节日,特意带我去神光山风景区游玩。

  我怀着兴高采烈的心情坐车来到风景区,下车以后,看见许多叔叔阿姨都带着自己的孩子来这里游玩。小朋友有的手里拿着五颜六色的汽球,有的怀里抱着各种各样的玩具,脸上露出幸福、灿烂的笑容。

  爸爸牵着我的手来到游乐场的一座巨大的转轮旁边,告诉我,这个叫做“摩天轮”并拽我坐进去,系好安全带。“摩天轮”开始转动了,小朋友们都惊叫起来,我也不由自主地惊叫着,刺激极了。“摩天轮”慢慢地停下来了。

  爸爸又带我去玩碰碰车,旋转木马等。总之,这一天我玩得太开心了!

小学二年级日记日记 篇3

  今天早晴晴突然对我说:“蒋涵,今天我过生。晚上,你可不可以到我家来吃生日蛋糕?”我对她说:“我要告诉我妈妈,才可以去你家吃蛋糕。”

  晚上来临了,我洗完澡赶紧拿起礼物往她家跑。我终于到她家里,我看见她家有许多小伙伴在那等我了。我把礼物给了晴晴,对她说:“祝你生日快乐!”我们玩起气球。等人到齐了,欧阳晴的妈妈把客厅灯关了,把蛋糕上面的蜡烛点了起来。我们唱起来生日歌:“祝你生日快乐,祝你……”我们都说:“祝晴晴生日快乐!”晴晴高兴极了,我们也很高兴。

小学二年级日记日记 篇4

  我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文,感受有许多不足之处,现反思如下:

  在语文学习中,学生从读到“悟”的过程,实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程,也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本,并不是机械地朗读背诵,为读而读,而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟”的目的。

  一、以境诱读

  教师通过富有情感的语言,通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介,营造读的情境,从而诱发学生读书的热情,激活学生思维的火花,使学生更好地感悟语言,引起感情的共鸣,达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难,我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频,让学生听这段画面,再通过自己动情的'叙述,使学生进入学习情境,更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受,放得不开,其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。

  二、以读引读

  通过教师读,带动学生读,通过优生读,带动差生读,或激发学生情绪,或帮助把握感情基调,或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉,读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感;先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感,在这方面我做得还不是很有启发性,没有让学生把文本咀嚼细腻,怎么能触动心灵呢?

  三、以读带读

  通过读重点语句,让学生谈感受、谈体会,带动学生深入地研读课文,同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时,会有什么样的疑问;当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受;阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化,在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫,让学生通过对文本的理解自创情景问题,而不是跟着老师指好的路线,有点独创性,让思维开放性,而不是蜻蜓点水,一带而过。只有在这样,才能帮助学生更深入地感悟课文内容,用心感受文本。

  四、以评促读

  通过对朗读的自我评价、同学互评,促进学生思考,帮助学生理解课文,在评价基础上进一步朗读,从而激发兴趣,加深兴趣,加深感悟,积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读?”“哪个地方读得好,结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中,在整体感知的基础上,让学生自由朗读我的两个梦,再通过对“读”的评议,()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少,所以学生理解不是很到位。

  当然,倡导学生独特感悟的同时,并不是对学生的放任自流,忽视对学生学习语文的基本能力的训练,而是激活他们的独创精神,使学生主动融入阅读情境,感受语言的神奇及内蕴的意味绵长,从而促进学生的阅读意识,提高我们的阅读教学质量。

  总之,在今后的语文课堂上,我要让学生深入地理解文章的内容,真正做到“多读多悟”,达到“画龙点睛”,”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体,使学生的语文学习扎实、高效,而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习,做个快乐的读书人!

  以上只是我个人一些微不足道的见解,但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议,让我们也能一起学习,一起成长,做个快乐的教书人!认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思

小学二年级日记日记 篇5

  今天晚上可热闹了!因为今天晚上是一年一度的除夕之夜,家家户户都贴了春联。

  晚上,我和爸爸、妈妈、奶奶、外公、外婆一起在大酒店吃团圆饭,我给每位长辈拜早年,他们各个都给了我红包,我心里乐开了花。

  吃完晚饭我们一起放鞭炮,鞭炮声“震耳欲聋”五彩缤纷的烟花可美了!看上 去把整个天空变得鲜艳美丽!

  今天晚上真是太热闹了!每个人都赶回来和家人一起吃团圆饭。

小学二年级日记日记 篇6

  昨天夜里下来一场大雪!早晨,透过窗户,看到路面上被一层厚厚的积雪包裹着,而就像穿这一件洁白的大棉袄。

  这是今年冬天的第一场雪,我兴奋极了,马上穿上棉衣,戴上帽子下楼了。我一打开楼道门,寒风夹着雪花就向我脸上扑来,哇,好冷啊!我出去一看,到处都是白茫茫的,走在雪地上,听见脚下“咯吱、咯吱”地响,就像走在淀粉上一样。有一次,我在《芝麻开门》这个节目中,看到几个同学做了一个实验,他们把淀粉装在一个袋子里,用手一搓就发出了这种“咯吱、咯吱”的声音。这漫天飞舞的雪花,多像一个个快乐的小精灵啊!它们是多么自由自在啊,我真羡慕它们。小雪花,飘落在了我的帽子上、衣服上和鞋子上,我都舍不得拍去。我伸出手接住了几片小雪花,感觉手心里凉凉的。一会儿它们就变成了小水珠,因为我的手心是热热的。我上楼的时候,飘在身上的雪花都化了。

  这场雪给我带来了很多快乐,我喜欢这场雪。

小学二年级日记日记 篇7

  新年到,喜事到,快乐到,财神到,健康到。愿大家能什么好事都来到。

  新的一年,新的起步。无论我们去年失去过什么,在今年就要把失去的找回来!因为有梦想就有希望。

  新的一年,意味着地球又绕着太阳公转了一圈,自转了365圈,意味着每位同学又长大了一岁,意味着你心中的梦想又近了一步……曾经,我们为了自己的梦想,一再努力。可是,当我们筋疲力尽的时候,我们就轻言放弃了。是身边那么多支持的力量,使我们百折不挠。

  老师对学生的鼓励,对学生的希望,对学生的要求,难免会在新学期的开始,全都说出来。而身为学生的我们,当然也希望在新学年中,看到全新的老师。自然也期盼老师用各种方式,对我们做出不一样的鼓励。在将要毕业的半年里,我们憧憬成功,因为我们拥有青春,所以我们敢想敢做。

  农民浇灌,为了收成;园丁浇灌,为了花朵;我们浇灌,为了明天。当秋收时节来临时,田野里沉甸甸的稻穗,是农民的收获;花开时节,园圃中姹紫嫣红的花朵,是园丁的收获;毕业歌唱起的日子,烫金的录取通知书就是我们的收获……

  同学们,我们该努力了,我们该奋斗了。为了自己的未来,我们应该展翅飞翔…… 让我们好好地把握这宝贵的半年时间,让自己以后的路走得更畅通无阻,更幸福快乐。

小学二年级日记日记 篇8

  昨天是劳动节,我很开心!下午,我在与妈妈一起干家务活,我很开心!

  首先,我擦桌子,擦着擦着,我就擦完了,再开始摆东西,妈妈最喜欢我摆的东西了。整整齐齐的,擦的桌子很干净,闪闪发光的。再开始扫地,马上就扫完了,因为地上就没有垃圾,再开始拖地,脱了很长时间,才脱完了一遍,又开始在拖一遍,很快就脱完了,今天真开心!

  劳动节,家家户户几乎都在劳动,都在干家务活,但是从这次节日中,我感受到了劳动人民的辛苦,所以,以后,不许浪费每一个东西,少买些零食。

小学二年级日记日记 篇9

  今天,是我最开心的一天。因为我今天玩了很多游戏。有赛跑、跳绳、还有玩沙子。

  先来说赛跑吧!我和高倪星就位后,随着陈晨的一声令下,我们开始跑了,到了最后,竟然是高倪星赢了!再来说跳绳吧!我上次败给了高倪星,可是,我这次就不同了。我和高倪星两人跳呀跳,最终,我赢了。比赛还在继续……最终,我赢了。我高兴得跳啊蹦啊,这就是我最快乐的一天了,你呢?

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