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督导日记范文精选
时间过得真快,一天又过去了,我们一定有不少所感触的事情吧,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编为大家整理的督导日记范文精选,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

督导日记 1
督导:摘到啦?(吃)
乙:(丧气,坐回)让刺扎了一下。
督导:唉哟,这鱼刺可真多!(摸嗓子,把饭盒给乙)
乙:.(往设盒里一看)你真不少吃啊!
督导:你是有什么话想说吧!
乙:没……没什么,瞎聊呗!(害羞)
督导:你也不用瞒我,我心里明白。
乙:(吃惊)你都明白?(高兴)那就好办了。
督导:唉,我问你,今天跟你在一块儿的是你的同学吗?
乙:是呀!
督导:我看他天天都去哪学习。
乙:人家是好学生嘛!(还沉浸在高兴中)我也就是隔三岔五的给他捣捣乱,不想今儿还让你给抓住了。
督导:(深情的看着地)他从不在教室抽烟,只有今天例外.我才有机会跟他说说话。
乙:嗨!你要是早想跟他说话.找我就行了……(声音渐弱)唉哟(捂嘴)!
督导:(关心)怎么啦,扎着啦,扎哪啦?
乙:(沉痛地捂捂左胸)扎这儿了。
督导:你也不用这么难过嘛!我们还在念书的时族,我们还有许多更重要的事情要做,我们身边还有那么多关心你、爱护你的同学。你说我说得对吗?
乙:(垂头丧气)你说得总是对的。(这时候,甲挽着女友的胳膊经过督导和乙的面前)
甲:(跟乙打招呼)在这儿吃呢。(说罢离去)
乙:(懒洋洋的打招呼)唉!
督导:(直勾勾的看着他们)他们……
乙:(喜形于色)怎么你不打算给他们登记吗?
督导:(沮丧)我宁愿他们给我登记……
乙:你也不用这么难过嘛!我们还在念书的时候,我们还有许多更重要的事情要做,我们身边还有那么多关心你、爱护你的同学。你说我说得对吗?
督导:(精神有些好转)也许你说得是对的!
晓宝:(一手拿饭盒,一手抚肚,上场。唱)变猪变得实在好,罗罗里罗里罗,吃吃那个睡睡,多呀么多快活。
乙:(对晓宝伸手打招呼)晓宝。
晓宝:(扭头)哎。(看见督导,赶紧跑)
督导:站住!(起身,乙也起身,晓宝站住,督导往前走两步)猫和老鼠,谁比谁强。(对乙)你认识他?
乙:我们班的,当然认识。
督导:(看着晓宝)他叫什么?
乙:(走到督导身旁)他姓晓叫宝。外号,韦小宝。都已经试读了。(督导拿笔把名记下)
晓宝:(对乙)你……重色轻友,连我的外号都说出来了。(对督导)他也不是什么省油的灯!
乙:(对晓宝)说说你名字怎么了?
督导:他在校园里抽烟,被我逮着了,而且报了假名。
乙:我可不知道你有这当子事,看来不是我重那个什么轻那个什么,实在是你小子在劫难逃。
晓宝:(对督导)督导大姐,您瞧我都试读了,就请你放过我吧。
督导:你假报姓名,还诽谤证人,决不能放过你。
晓宝:我的命好苦啊!
督导:说真的,你就把烟戒了吧。长时间会把身体拖垮的。
乙:(扶着晓宝的肩)瞧她说得多好,你就把烟戒了吧。
晓宝:哈!戒姻,说得容易,别忘了,(指乙)你也是个烟鬼。
乙:你……
晓宝:怎么着?
督导:唉,对了,你可以可以在想抽烟的`时候,做一些别的事情,转移一下自己的注意力。
乙:转移注意力,我有办法。你可以写写字儿,画画画儿。(看晓宝)可你又不像能静下心来写字画画的人。唱唱歌吧,也不成,人多的时候,你得把人吓着。要不然这样,(拍拍晓宝的肩)你想抽烟的时候,就捶自己几下,一疼就不想抽烟了。
晓宝:咱们同学一场,你
竟要我自残身体,人心不古,人心不古啊!
督导:古人说,慧剑斩情丝,我希望你也能“慧剑斩烟瘾”。
晓宝:“慧剑斩烟瘾”,戒烟的心我早就有了。戒烟之后,我可以省一大笔钱,可以去打台球,可以玩网吧。网吧可以转移注意力!yea!我戒烟。不打扰二位,我去睡觉了。
督导:记住,戒烟。
晓宝:我戒,我戒。
乙:(对观众)我就不信他能把烟给戒了。他每次都说从下个礼拜开始好好学习,说了上百遍了,还不是整天不务正业。
督导:(自语)慧剑斩情丝,说起来容易。
乙:又没出家,斩什么情丝啊?
督导:说真的,我觉得咱俩不合适。
乙:(急)我不信。
督导:你不是我想象中那个人。
乙:那你想象中的人什么样?
督导:起码他要学习好……
乙:好,从下礼拜开始我要好好学习,我要练健美,我要参加社团工作……
督导:一口也吃不成个胖子。你还是先把学习搞好吧。对了,你先把烟成了吧!
乙:戒烟?!(慑于督导的目光)我戒,戒!
督导;不早了,你快回去休息吧,下午还有课吧?
乙:对,我要从今天下午开始好好学习。这学期我的目标是……
督导:争取奖学金!
乙:所有科目都及格!
督导:嗨!(伸手)祝你好运!
乙:(受宠若惊,伸手相握)我不会让你失望的。
督导:再见!(下场)
乙:再见!(目送督导下,欲走,又想起)明天你还在三食吃吗?(追下场)
(完)
后记:
《督导日记》杨亚新创作在先,起初想根据莎士比亚的《驯悍记》写一个现代版的《驯悍记》,但数易其稿后,人物性格大变,成了现在的样子。扬亚新原稿中,乙追到了督导,晓宝逍遥法外。为平衡观众心理,经徐如林续写后,督导没有接受乙,晓宝被法办。因为是两人和写,所以观众看后有些不知所云。希望大家多提意见。
督导日记 2
说起星期四,我就会很生气。想知道我为什么不愿意提起这件事吗那就请你慢慢看下去吧!
星期四,原本是个普通的日子。但是这一天是我当督导员的日子。
早上,我还好好的,没有事。可到了下午,厄运开始了:
第二节课铃声响了,我、一堂、梅婕、梦尧、淑婷急急忙忙跑到大队部去放夹子。
玉老师在一旁,突然大发雷霆地数落我们:“你们怎么当的督导员?操场上白纸那么多,都没捡起来!快去捡!马上就上课了!”
我们只好灰溜溜地拿着夹子,去捡了。
“操场是心怡的卫生区呀!为什么我们天天帮心怡捡!”梅婕在一旁咕哝道。
我附和道“就是!”
一堂想了想,说:“我去叫心怡过来!要不然不公平啊!”
“好!”大家异口同声地说。
于是,一堂去叫心怡了,我们不情愿地夹垃圾。
过了一会,心怡来了。我们连忙问她怎么没看到垃圾呢,可心怡说她跟陈尊翰说好操场一人一半,是陈尊翰没捡。
过了一会,陈老师来了,看到我们没上课,很是生气,又把我们狠狠地骂了一顿,我们被老师骂的狗血喷头、落花流水。
我们只好忍辱负重地回到教室。
唉!男生真是没用,我们又替他们挨了两顿骂。
可这不算什么,下面的才更惨。
放学后,我们去捡垃圾。我把书包放在大厅。
可是,清校后,我的书包不见了!
我的心里仿佛被割了一块肉一样,很难过。
后来,经过门卫老爷爷的`提示,我和梅婕终于在车棚找到了。唉!我悬的心终于放下来了。
这就是督导员的烦恼。
督导日记 3
今天,是我当督导员的日子。可是,今天下午。我却遇到了一个令人毛孔悚然的事情,这事啊,不管你又有多勇敢,你都会被吓死!!!
今天下午放学的时候,我在值班。我拿着一个铁夹子,在捡垃圾,这是我看到一些白白的东西,我以为是花瓣,便用铁夹子夹了起来。可是,我拿近一看,哇!这是个怪物啊!全身白白的,有眼睛、有嘴巴。身体上还有一圈一圈的.环环。而且,我把它从地上夹起来的时候,还粘粘的。我一看,连忙跑到梅婕那边,我真的是吓坏了,连铁夹子都不敢拿了。晏竹看见了,就说:“心怡,想像一下你自己是一台电脑,这个文件被删除了。”我说:“晏竹,这个办法行不通啊!”梅婕说:“那你跟我们说,那只虫在哪里?我们帮你找到它,然后,把它捏死。”“我刚刚夹了一只扔到了大垃圾桶里了。”
我说。梅婕说:“那我们就去把它捏死,这样你就不用害怕了。”她们在垃圾桶里找来找去,怎么找也找不到。我又说:“我一共夹了四只,还有三只掉了。”梅婕说:“你怎么不早说!”这时,梦尧问:“心怡,还有三只掉哪了?”我回答:“在操场上,就在那边半块操场。”此时的我,眼泪在眼睛里打转。那只虫真的好可怕!余老师这时走了过来,问我:“怎么了?”我回答了她。余老师说:“没事,只不过,你今天晚上有日记写了。”这时,学校里响起了清校的音乐,我去拿起书包,迈着沉重的步伐向学校大门走去。在学校外面的时候,我眼眶还红着。爸爸看到了,走上前来,问:“怎么了?(注意,我爸爸这时在用本地话)”我一字一句的告诉了他。后来,爸爸问我:“怎么这些东西都让你给碰上了,梅婕、晏竹、一堂都不会遇到这种事呢?”我回答:“其实我也不知道为什么?厄运总是降临在我的身上!”
怎么样?这只怪物是不是让你全身都起了鸡皮疙瘩呢?
督导日记 4
一、撰写框架
(一)基本信息
记录日期、天气、督导区域/对象、参与人员等,方便后续快速定位和查阅。
(二)工作内容
工作目标:说明当日督导工作预期达成的目标,如检查某项目执行进度、评估服务质量等。
执行过程:详细描述督导工作开展的具体流程,包括检查的环节、与相关人员的沟通情况、发现的问题等。
数据记录:涉及到数据的工作,如业绩数据、质量检测数据等,要准确记录,便于分析和对比。
(三)问题与分析
问题发现:罗列在督导过程中发现的各类问题,如操作不规范、流程漏洞、人员态度等。
原因分析:针对发现的问题,深入分析其产生的原因,从主观和客观等多维度思考。
(四)处理措施
现场处理:对于能当场解决的问题,记录处理的方式和结果。
后续跟进:对于无法现场解决的问题,制定后续的跟进计划,明确责任人和时间节点。
(五)总结与反思
当日总结:对当天督导工作进行整体总结,回顾目标完成情况。
经验反思:总结工作中的经验教训,思考如何在未来的工作中改进和优化。
二、示例
2024年10月25日星期五晴
督导区域:公司A项目组参与人员:我、项目组负责人李经理及部分成员
工作内容
工作目标:检查A项目的进度,确保项目按计划推进,同时评估项目成员的'工作状态和协作情况。
执行过程:上午到达项目组后,先与李经理沟通项目整体进展,了解到目前项目在需求分析阶段存在一些延迟。随后查看了项目文档,发现部分需求文档内容不够详细,存在表述模糊的情况。与项目成员交流时,部分成员反馈因需求不明确,导致工作效率低下。
数据记录:项目原计划需求分析阶段在10月20日完成,目前完成度约60%。
问题与分析
问题发现:
需求文档质量不高,存在表述不清的问题。
项目进度延迟,未达到预期计划。
部分项目成员工作积极性不高,对需求理解存在偏差。
原因分析:
需求分析阶段负责人经验不足,未能充分与相关部门沟通,导致需求收集不全面、不准确。
项目组内部沟通机制不完善,信息传递不及时,成员之间缺乏有效的协作和反馈。
部分成员对项目目标和意义理解不深刻,缺乏工作动力。
处理措施
现场处理:与需求分析负责人沟通,要求其在2天内对需求文档进行补充和完善,并明确表述要求。组织项目成员召开简短会议,强调项目目标和当前阶段的重要性,鼓励成员积极提出问题和建议,加强内部沟通。
后续跟进:安排在10月27日再次检查需求文档修改情况,持续关注项目进度,每周与项目组进行一次进度沟通会议。
总结与反思
当日总结:通过今天的督导,较为全面地了解了A项目的问题所在,现场采取了一些初步的解决措施,但项目进度延迟的问题仍需持续关注和跟进。
经验反思:在项目前期,应加强对需求分析阶段的监督和指导,确保需求的准确性和完整性。同时,要注重项目组团队建设,建立良好的沟通机制,提高成员的工作积极性和协作能力。
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