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苏教版四年级下册语文书第19课云雀的心愿教学设计-教学设计
作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的苏教版四年级下册语文书第19课云雀的心愿教学设计-教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
苏教版四年级下册语文书第19课云雀的心愿教学设计-教学设计1
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字，理解“森林为什么实在是太重要了。”
3、会用“可以……也可以”说话。
教学内容：
《云雀的心愿》第二课时
教学重点：
理解小云雀为什么许下“植树造林”这个心愿。
教学难点：
通过对语言文字的理解，体会森林的重要。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、今天这堂课我们继续来学习第20课。同学们齐读课题：云雀的心愿
2、在前一堂课程中，我们共同探索了一篇文章。你们知道文中提到的云雀的期盼吗？让我们从文章中提取相关语句并朗读出来吧。这里提供的是修改后的内容，旨在保持与原内容相似的意思和结构，而并非扩展或直接解答问题。
3、多媒体出示云雀的心愿：让我们一起把云雀的心声读出来吧。
4、小云雀为何怀有这样的愿望？原因在于它随母亲周游一圈后，深刻理解到森林的重要性！（在原文基础上进行简洁修改）
二、精读
1、过渡：接下来，我们一同探索小云雀的奇妙旅程，看看它经历了哪些地方，目睹了什么景象，从而深刻领悟到“森林的重要性”。首先，请大家放声朗读全文，之后，请用波浪线（——）标记出文中与此主题相关的段落和句子。让我们跟随小云雀的脚步，穿越广阔无垠的大自然，它在旅途中见证了一幕幕生动的场景，这些经历最终让它意识到森林的不可替代性。请同学们沉浸在这篇故事中，用你们的声音唤醒文字的生命，随后，运用波浪线（——）在书页上勾勒出那些揭示森林重要性的关键片段。
2、小云雀来到了哪里？看到了什么？
出示第二自然段。（你读得真好，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地地席卷而来。）
3、展现在我们眼前的是一幅沙漠画卷：“这里没有绿意盎然，没有潺潺流水，没有熙熙攘攘。”用几个词汇来描绘这幅景象，我们可以选用“荒凉、寂静、干燥”等词语。
4、让我们再来读段话，感受沙漠的荒凉。
5、它们飞翔的轨迹遍及了广袤的大地，穿越了无数的山川湖泊。在每一次振翅高飞的过程中，它们见证了大自然的壮丽与变幻莫测。我愿意再次用我的声音为您演绎这段旅程，让文字化作音符，在您的`心中轻轻跳跃。请您闭上眼睛，随着我的朗读，仿佛能感受到那股浩瀚的力量，如同洪流般汹涌澎湃，席卷着每一寸土地。当您睁开眼时，一幅洪水泛滥的景象便浮现在您的脑海中。洪水如猛兽般肆虐，吞噬着一切阻挡其前进的道路。这不仅仅是一场自然现象的展现，更是一次对生命坚韧不屈精神的颂歌。为了更直观地体验这段历史，我们特意准备了一些洪水泛滥的图片。如果您愿意，我们可以一起探索这些珍贵的画面，感受那震撼人心的场景，以及在逆境中生存的顽强意志。请跟随我的声音，让我们一同踏上这段心灵之旅，感受自然的力量与生命的奇迹。
6、如果你被洪水围困，你又会想到什么？
三、森林的作用
1、展示一幅幅沙尘漫天、河水泛黄的壮阔画面。提问：“为何会出现这等景象？”引导学生们在课本中探索答案，同时用波浪线“~~~~~”标记关键语句。在这段内容的改写中，我保留了原内容的核心信息和结构，通过替换部分词汇和短语来达到修改的目的，保持了原文的简洁性和逻辑性。
2、指名回答。看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠你有什么感受？（试着读出自己的感受）
3、看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一起读好这段话。
4、总结：当森林消失殆尽，大地便化为了荒芜的沙漠，此时的小云雀深感（同学们齐声诵读）森林的重要性不容忽视！
5、“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”老师也感到很奇怪，你们能帮助老师吗？
6、为什么会出现洪水泛滥呢？（用“因为————所以————”说说。）你们的心情怎么样？
7、听了大家的朗读老师也想和你们合作来读一读，好吗？
8、小结：有了森林，可以蓄水保土，小云雀再次意识到——森林实在是太重要了！
9、转承：森林的重要性不言而喻，当云雀妈妈与幼崽疲惫地返回家园——这片绿意盎然的庇护所时，他们不禁感叹于这里的凉爽宜人。那么，为何这片森林能成为如此舒适宁静的避风港？让我们倾听云雀妈妈的讲述吧。
10、听完母亲的话语，我们领悟到了森林与空调器之间的相似之处。实际上，森林扮演着环境调节器的角色，犹如一台高效的自然空调。通过这一比喻，我们可以深入理解森林所具有的多重功能。首先，森林如同空调器一般，调节着地球的气候。
它们通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而降低大气中的温室气体浓度，帮助减缓全球变暖的趋势。同时，森林还能通过蒸腾作用增加空气湿度，调节局部气候，为人类创造更加适宜的生活环境。其次，森林在水循环中发挥着关键作用，类似于自然界的水净化系统和分配网络。它们通过根系吸收水分并将其通过蒸腾作用释放到大气中，形成云层，进而降雨。这不仅维持了水资源的平衡，还滋养了地表植被，促进了生态系统的健康运行。
此外，森林还是生物多样性的宝库。它们为无数动植物提供了栖息地，维护了生态平衡，使得自然界的生命得以繁衍生息。森林中的生物相互依存，形成了复杂而稳定的生态系统，这与空调器内各部件之间协同工作，确保系统稳定运行的原理相似。
综上所述，森林不仅在气候调节、水资源管理、以及生物多样性保护等方面发挥着不可或缺的作用，其价值远远超出了物质层面，对人类社会和自然环境的可持续发展具有深远影响。因此，保护森林资源，就是保护我们的地球家园，就如同珍惜空调器，保障我们的生活质量一样重要。
11、归纳而言，森林的存在对于气候调控至关重要，这使得小云雀深刻领悟到森林的重要性实属不容忽视。
四、拓展
过渡：小鸟小啾啾一边倾听着父亲的教诲，一边频频地点着头，此刻，它心中也萌生了一个小小的心愿。让我们一同再诵读一遍小啾啾的心愿吧。
1、森林确实扮演着极其关键的角色，它们不仅能够抵御风沙侵蚀、保护土壤免受水土流失的威胁，还承担着其他多重使命。首先，森林是地球的“肺”，通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持着全球生态系统的平衡。其次，它们是生物多样性的宝库，为无数动植物提供栖息地，支持着复杂的生态系统和食物链。此外，森林还能调节气候，通过蒸散发过程影响局部和全球的气候模式，减少极端天气事件的发生频率。同时，森林也是人类文化与历史的重要载体，许多民族都依赖森林资源进行生活，形成了丰富的传统知识和文化。因此，保护森林不仅是生态责任，更是维护地球健康与人类福祉的关键。
2、学了这篇课文，如果你在看见有人在乱砍滥伐森林，你会怎样劝阻他们？
3、“森林需要人类的呵护，我们要珍惜她、抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作设计一份绿化的广告与，比一比哪组作品最有新意。
板书设计：
20、云雀的心愿
森林实在是太重要了！
苏教版四年级下册语文书第19课云雀的心愿教学设计-教学设计2
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、通过阅读与学习，我们深刻认识到森林在环境保护中的关键角色，以及肆意破坏森林所带给人类自身的严重后果。这一过程旨在培育学生们的环保意识，使他们理解并珍视自然生态系统的价值。通过深入探讨森林对于维持生物多样性、调节气候、防止水土流失以及净化空气等方面的作用，我们可以感受到其不可替代的重要性。同时，我们也要认识到，森林的破坏不仅导致了物种的灭绝和生态平衡的失衡，还直接影响到了人类的生活环境，比如加剧了气候变化、引发了洪水和干旱等自然灾害，以及影响了空气质量，对人类健康构成了威胁。因此，培养学生的环保意识，让他们从内心深处认同保护环境的`重要性，是当前教育工作中不可或缺的一部分。通过各种教育活动，如实地考察、主题讲座、讨论会等，引导学生思考人与自然的关系，增强他们参与环境保护行动的积极性和责任感，从而为构建可持续发展的社会贡献力量。
教学重难点
1、理解课文内容，了解森林的重要。
2、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。
教学准备
多媒体课件
教学时间
2课时
第二课时
一、复习回顾，导入新课
1、今天我们继续学习。还记得小云雀在妈妈面前许下了什么心愿？
2、出示课文第14—15自然段。我们再来重温一下，你们扮小云雀，老师扮云雀妈妈。
二、默读课文，自主学习
1、在上次的学习中，同学们探讨了小云雀为何坚信“森林的重要性无可估量”。现在，让我们跟随小云雀及其母亲一同展开一段探索之旅，深入沙漠、河流以及森林，去亲身体验并理解森林的非凡价值。请根据上述要求。
2、请大家翻开课本，静心阅读从第二段到第十三段，思考森林的重要性体现在何处，并用标记突出这些关键点。在旁白区域，记录下你的理解与感受。我已为你修改好上述内容，请参考并使用这个版本进行相关教学活动。
三、细读课文，交流感受
（一）关于森林能够防止土地沙漠化。（2—4节）
1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了？（第4自然段）
2、理解“贫瘠”，板书：贫瘠。贫瘠的沙漠是什么样的呢？书上是怎么描写的？“漫天飞舞”什么意思？一起读读这句话。
小云雀喜欢这儿吗？它是怎么说的？请你埋怨地说一说。
3、同学们看一看，（“贫瘠的沙漠”和“茂密的森林”的对比图片）为什么会有这种讨厌的变化？
板书：乱砍滥伐（出示图片）看了图，你知道“乱砍滥伐”的意思了吗？
4、看到昔日茂密的森林，如今已变成贫瘠的沙漠，你有什么感受？难怪云雀妈妈会心疼地说______，齐读第4自然段。
5、听了云雀妈妈的话，你觉得森林重要吗？为什么？
板书：土地贫瘠的沙漠
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