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《秋天》第一课时教学设计

时间:2021-08-07 12:16:54 四年级上册 我要投稿

《秋天》第一课时教学设计

  美国现代诗人艾米·洛威尔的作品《秋天》仿俳句形式写成。这首诗体现了洛威尔吸取日本和中国古诗营养,为革新美国诗歌所作的努力。下面小编为大家整理了秋天的教学设计,欢迎阅读!

《秋天》第一课时教学设计

  教学目标:

  1、能正确流利,有感情地朗读课文。

  2、学会7个生字词,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。

  3、理解课文内容,认识秋天的一些特征,培养学生热爱大自然的感情。

  教学重点难点:

  理解课文内容,认识秋天的一些特点。

  教学具准备及辅助活动:

  课件、生字卡片、小动物图片。

  板书: 秋天

  小鸟图:蓝色

  小牛图:金色

  小鹿图:红色

  教学过程:

  一、揭题。

  小朋友们,今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》,秋天是怎么样的,它有些什么特征,今天我们学习了课文,大家就知道了。

  二、学习课文。

  1、自由朗读课文

  2、检查生字词:

  是 蓝色 小牛 金色 山 田野 火红火红

  指名读,开火车读,集体读。

  3、让学生带着以上生词再读课文。

  思考:课文讲了几种小动物,它们看到的秋天是怎样的。

  三、学习第一句话。

  1、指名读,集体读。

  2、提问:小朋友读了这句话知道了些什么?师板书:蓝色。

  3、再看图,认识“晴朗的天空”。

  4、指导朗读:“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。

  四、同法学习第二、三、四句话。

  五、小结。

  1、刚才,我们学习了课文,知道了秋天的天空是蓝色的',秋天的田野是金色的,秋天的枫叶是火红的,那么我们小朋友生活在校园里,我们所见到的校园秋天有些什么特征?根据学生的回答,帮助学生说出秋天的特征。

  2、齐读课文。

  六、巩固练习。

  1、填空:

  秋天的天空是( )。

  辽阔的田野是( )。

  满山的枫叶是( )。

  2、复习生字,找朋友游戏。

  七、作业。

  指导写字。



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