三年级《哪吒闹海》名师教学实录

时间：2021-08-12 16:47:25 三年级上册我要投稿

三年级《哪吒闹海》名师教学实录

　　板块一：练习朗读

三年级《哪吒闹海》名师教学实录

　　师：你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的?

　　生：我是听爸爸妈妈讲的。

　　生：我是在电视里面看到。

　　生：我看了妈妈给我的书。

　　生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。

　　师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊?

　　生：(齐笑)没有!

　　师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。谁会读课文?

　　生：(读第一段。)

　　师：读得真流利!你还可以读得更好些。这段话当中有些词语很重要，要读重音。哪些词语呢?称霸一方、兴风作浪、治一治。

　　生：(再读第一段，重音突出了。)

　　师：嗯，有轻有重，就有起伏，就好听了。这就是进步!这一段讲东海龙王父子怎样呢?

　　生：(齐读)称霸一方、兴风作浪。

　　生：治一治(众大笑)

　　老师：是他要治一治你呢，还是你要治一治它?

　　生：治一治它!

　　师：哎，这就对了!你还知道什么?

　　生：(茫然地)……

　　师：啊，不知道了。龙王称霸一方，你被吓坏了是不是?(众笑)

　　生：龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。

　　生：龙王父子欺侮百姓，胡作非为。

　　师：真好!你这是真的读懂啦!课文第一自然段就是讲龙王父子--

　　生：(齐读)称霸一方、兴风作浪，胡作非为。

　　师：所以哪吒要--

　　生：治一治他们!

　　生：为老百姓出一口气!

　　师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段?

　　生：(读第二自然段。)

　　师：请划出词语：巡海夜*。就是专门在海上巡逻、巡视的夜*，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。

　　生：(齐读)混天绫。

　　师：哪咤还有一件宝物--

　　生：乾坤圈。

　　师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的?

　　生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。

　　师：你看这个混天绫在水中一摆，便--

　　生：便掀起滔天巨浪。

　　生：龙王的水晶宫便摇晃起来。

　　生：龙王的水晶宫便振动起来。

　　生：龙王的水晶宫便晃动起来。

　　师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海!

　　生：(读第三自然段。)

　　师：(反复指导学生读正确，略)终于读通了，真好!这一回哪吒怎样闹海了?

　　生：小哪吒随即取下乾坤圈，向夜*扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜*打死了。

　　师：哪吒二闹东海，只是一扔乾坤圈，便把夜*给打死了。夜*该不该死?

　　生：该死!

　　师：你怎么知道它该死?

　　生：他胡作非为。

　　生：谁叫他跟龙王父子一起称霸海洋。

　　生：谁叫他跟龙王父子一起祸害百姓。

　　生：谁叫他跟龙王父子一起干坏事。

　　生：谁叫他一上来便砍。

　　师：请你划下来：举起斧头便砍。你看，他知道哪吒在洗澡，举起斧头便砍。

　　生：说明他是坏人。

　　生：说明他凶恶。

　　生：一见人就杀，很凶残。

　　生：他非常残暴。

　　师：你看这个词：举起斧头便砍。他有没有跟人家说话?有没有跟人家讲道理?

　　生：没有!

　　师：拿起斧头便砍，说明夜*残忍无比，杀人不眨眼，不是好人!举枪便刺，好不好?

　　生：不好!

　　师：抡起拳头便打?

　　生：不好!

　　师：张口便骂?

　　生：不好!

　　师：像这种“什么便什么”的人，都不是好人!(众笑)好，继续往下看。

　　生：(读第四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处。)

　　师：(插话)龙王为什么气嗷嗷直叫?

　　生：因为夜*被哪吒打死了。

　　生：夜*被哪吒用乾坤圈砸死了。

　　师：对的!这个龙王叫“敖光”，所以要嗷嗷直叫。(众大笑)

　　生：(继续往下读。)

　　师：第三次如何闹的?

　　生：哪吒抖出混天绫，混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出原形。

　　师：哪吒一抖混天绫，便怎样?

　　生：便使三太子现出原形。

　　生：便把三太子逼出了原形。

　　师：看最后一段。

　　生：(读第五自然段。)

　　师：这里有两个字很重要。

　　生：再也，又。

　　师：哪咤闹海有三次，一摆，一扔，一抖。你能做一下这三个动作吗?

　　生：能!(纷纷做动作)

　　师：你能掀起滔天巨浪吗?

　　生：不能!

　　师：你能把人打死吗?

　　生：不能!

　　师：你能让它现出原形吗?

　　生：不能!

　　师：这是为何?

　　生：因为哪咤用的是法宝。(众笑)

　　生：因为哪咤是神仙。(众笑)

　　生：因为这是神话故事。(掌声)

　　师：现实生活中有没有这样的法宝?有没有这样的神力?

　　生：没有!

　　师：这就是神话故事!(引读词句)我们知道龙王父子——称霸一方、胡作非为，经常——兴风作浪。所以哪吒要去——治一治它。哪吒一摆混天绫，便——掀起滔天巨浪，连龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王连忙派巡海夜*上去察看。一扔乾坤圈，便——把夜*给打死了。一抖混天绫，便——把三太子逼出了原形。最后老百姓——又过上了太平日子。

　　板块二：学习概述

　　师：读完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话把它清清楚楚地说出来，这叫概述。不管多么复杂的一件事，都可以用三句话概述。哪三句话呢?第一句：哪吒为何闹海?第二句：如何闹海?第三句话：闹了又如何?请你根据这三个问题，概述一下这个故事。

　　生：(练习概述。)

　　师：谁有这个本事?

　　生：东海龙王父子称霸一方、兴风作浪，哪咤决心治一治他们。(师插话：第一句)他来到海边，一摆浑天绫，搅得水晶宫都摇晃起来;(师插话：这里用分号，继续)他一扔乾坤圈，一下子就把夜*给砸死了;(师插话：还是用分号，继续)他一抖浑天绫，就将三太子逼出了原形。(师插话：句号。这是第二句。)从此，老百姓又过上了太平日子。(师插话：这是第三句)。

　　师：谁还有本事说得不一样?

　　生：哪咤决心治一治胡作非为的东海龙王，(师插话：父子)哪咤决心治一治胡作非为的东海龙王父子，(师插话：第一句简洁明了)便带着乾坤圈和浑天绫来到大海边，他就是那么轻轻一摆、一扔、一抖，便打死了夜*和龙王的三太子。(师插话：了不起!将三闹用三个“一”概括，的确有本事!这是第二句。)从此，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了太平日子。(师插话：第三句。)

　　师：有个小建议，两次用到了“胡作非为”，重复了，可以换一个词语。

　　生：从此，东海龙王再也不敢兴风作浪了。

　　师：这样就完美了!谁还有本事概述?

　　生：(概述，略)

　　师：这三句话：为何闹?是原因;如何闹?是经过。闹了又如何?是结果。把原因、经过、结果说清楚，就把这个故事说得——

　　生：完完整整。

　　生：具体。

　　生：清清楚楚了。

　　板块三：学习讲述

　　师：有些同学说这个故事是爸爸妈妈讲给你听的，讲故事可不能这样概括地讲。要讲得——

　　生：栩栩如生。

　　生：清清楚楚。

　　生：讲得完整、具体。

　　生：讲得精彩。

　　师：这个故事讲给谁听比较好?

　　生：薛老师。(众笑)

　　生：讲给比我们小的弟弟妹妹们听。

　　生：讲给不知道这个故事的人听。

　　师：怎样把一个故事讲得精彩呢?老师有一个法宝。

　　生：什么?(好奇地)

　　师：概述的时候，我们把一个故事变成三句话;现在讲故事的时候，我们要把一句话变成三句话。有了这个本事，你就能把故事讲得栩栩如生了。我们一起来练一练吧!就看这一句：“夜*从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”怎么变成三句话呢?

　　生：(齐读)夜*从水底钻出来。

　　师：(板书)只见——

　　生：只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡。

　　师：“白白胖胖”，多好玩啊!这叫“形象”!夜*看到后，(板书)就大喝一声——

　　：你敢到海里洗澡，看我把你收拾!

　　生：你敢在海里洗澡，我一定要把你杀死!

　　生：你敢在这里洗澡，一定是活得不耐烦了!

　　师：这句话说得真好!因为哪吒把水晶宫搅得不得安宁，天翻地覆，这不是找死吗?

　　生：你居在龙王面前洗澡，你不想活啦?(众大笑)

　　师：谁在龙王面前洗澡啦?(众又大笑)

　　生：夜*大喝一声，哪里来的小娃娃，居然在龙宫前洗澡，你不想活啦?还把我们的水晶宫搞得摇晃起来。

　　生：夜*大喝一声，哪里来的小娃娃，竟然敢在水晶宫门前撒野?你活得不耐烦了!

　　师：大喝一声，“呔!”(众大笑)加一个“呔”字，就有声有色了!

　　生：夜*大喝一声，呔，你这个小娃娃，在龙王的地盘上撒野，看我不把你收拾了!

　　生：夜*大喝一声，呔，你个小娃娃，把我们的龙宫搅得天翻地覆，我看你是不想活了!

　　师：(板书)哪吒转身一看，只见——

　　生：哪吒转身一看，只见一个凶猛的怪物举起锋利的斧头便砍了过来。

　　生：哪吒转身一看，只见一个相貌丑陋的怪物，穿着三角裤衩(众大笑)，凶神恶煞地向他冲过来，举起斧头便砍。

　　师：看看课文中的插图：青面獠牙的一个怪物。哪吒怕不怕?

　　生：一点都不怕!

　　师：于是，(板书)就笑着说——

　　生：哪里来的怪物，想要我的命啊，门都没有!

　　生：哈哈，红毛怪物，你也会说人话的啊?

　　师：人物一开口，故事就生动啦!现在，将刚才这几句话连贯地讲一讲。

　　生：(练习讲故事。)

　　师：谁有本事，把一句话讲成三句话?

　　生：夜*从水底钻出来，只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡，便大喝一声：“呔，你这个臭娃娃，居然敢在龙王的'地盘上撒野，看我不把你收拾了。”哪吒转身一看，只见一个红毛的怪物凶神恶煞地盯着他，便笑着说：“哈，哈，你想打我?还嫩了点。”夜*一听便火冒三丈，暴跳如雷，举起斧头便向他砍去。(掌声)

　　生：(讲述故事，略)

　　师：一句话讲成三句话!这就叫具体、生动、形象!如果一个故事，把每一句都变成三句话，好听不好听?

　　生：(齐)好听!

　　师：课后，我们要努力把一句话变成三句话!这就是讲故事。

　　板块四：学习转述

　　师：课文最后有一句话，说：“从此，龙王父子再也不敢胡作非为了，老百姓又过上了太平日子。”如果你是龙王，会善罢甘休吗?

　　生：不会!我会带着虾兵蟹将跟他斗。

　　生：我会向其他龙王搬救兵。

　　生：我要亲自去收拾哪吒。

　　师：哪吒是一个七岁的小娃娃，一般小娃娃闯了祸，你会找谁?

　　生：会找他的爸爸、妈妈。

　　师：假如你是龙王，找到了哪吒的父亲李靖，你会怎样?

　　生：去告状。

　　师：你帮龙王想一想，怎么“告”才能让李靖相信是哪吒的错?

　　生：李靖，你的儿子哪咤犯了滔天大罪!他一摆混天绫，就使得我的龙宫摇晃起来;他一扔乾坤圈，便把我家夜*打死了;他一抖混天绫，还把我三太子的原形逼了出来，最可恨的是他还把龙筋抽了出来。赶快把你的儿子交给我处置!我要将他碎尸万段!

　　师：你这么说，我就奇怪了。我的小孩哪咤才7岁啊，怎么会打死夜*和三太子呢?

　　生：你不知道啊?他有两件法宝，一件是混天绫，一件是乾坤圈。

　　师：那他怎么会到大海边去，怎么会把龙宫搞得鸡犬不宁啊?

　　生：他干坏事，我什么也没干。(众大笑)

　　师：你这叫“此地无银三百两”，自露马脚!(众大笑不止)

　　生：哪吒把我的龙宫摇晃得快塌了，派出去的夜*又被他打死了，还把我三太子的龙筋抽出来送给你做成了腰带。(师插话：哪咤还来不及送呢!)所以你要把他交给我，交给我处置。不然，我要上玉皇大帝那里告你!

　　师：龙王是这么说的，那么作为哪吒的父亲，他相不相信?

　　生：不完全相信!他马上会去问哪吒的。

　　师：如果你是哪吒，到了父亲面前，会怎么做?

　　生：会解释。

　　生：会向父亲揭露龙王父子的罪行。

　　生：会和龙王争论。

　　师：如果你是哪吒，会怎样来说这件事?

　　生：父亲，你知道吗?龙王父子常常为非作歹，老百姓都不敢下海捕鱼了。我只不过是在海边洗个澡，就出现一个怪物，他举起斧头便砍，我没办法才打了他，但不知道怎么的他死掉了。后来又来了一个人，举枪便刺。我也没办法，不心又把他打死了。

　　师：两个“没办法”，责任都在夜*和三太子身上了。但你说得不太清楚，还能讲得更明白一些吗?

　　生：父亲，你不知道吧?这龙王父子常常兴风作浪，老百姓都恨透他们了。我在海边洗澡，也不碍他们什么事，却有一个怪物举起斧头便砍我，我一扔乾坤圈，他就死了;后来又来了一个人，举枪便刺，我只是抖了一下浑天绫，他也死了。我不知道他就是三太子啊!

　　师：同样一件“哪咤闹海”的事，龙王和哪咤都在李靖面前讲述了一遍，这样的讲述都是原来这件事情的转述。龙王和哪吒两个讲的一样吗?

　　生：不一样，一个是讲哪吒干坏事，一个是讲龙王干坏事。(众笑)

　　生：龙王是告状，哪吒是解释。

　　师：对!因为他们的目的不一样，所以说法也不一样。那么，这篇课文的编者，他是站在谁的角度写的?在帮谁说话?

　　生：帮哪吒说话。

　　师：你是怎么看出来的?

　　生：称霸一方、兴风作浪、胡作非为，这些词语都是说龙王是坏人。

　　生：坏人都被哪吒打死了，为老百姓出了一口气。

　　生：夜*举起斧头便砍，三太子举枪便刺。这些都不是好人。(众笑)

　　生：作者说哪吒有法宝，还把哪吒打死三太子的事情省略了。

　　师：编者把哪吒当成了什么来写的?

　　生：英雄。

　　师：对!目的是为了颂扬这样一位英雄。现在我们看一下，一个故事有了三种说法，都因为——

　　生：目的不同!

　　师：如果现在有两个同学在你面前说这件事情，一个这样说，另一个同学那样说，两个同学的说法不一样，你相信谁?

　　生：……(不知道怎么回答)

　　师：你糊涂了?(众大笑)

　　生：相信后面一个。(众笑)

　　师：后面的都对?

　　生：谁也不相信!

　　师：总得相信一个?

　　生：相信自己!(掌声)

　　师：对!要相信自己，要学会分辨是非，这样你才能变得有本事。今天我们先是朗读了课文;然后是概述课文，一件事说成三句话：原因、经过、结果，说得清楚，完整;我们还练习了讲述故事，一句话变成三句;最后我们学习了转述，一个故事有三种说法，目的不同说法不同。那么，《哪吒闹海》这个故事的真相到底是怎样的?还是让我们回去读原著《封神演义》吧!

　　板书：

　　哪吒闹海

　　朗读：两件法宝——三闹东海

　　龙王父子___________

　　哪吒闹海

　　一摆___________，便____________;

　　一扔___________，便____________;

　　一抖___________，便____________。

　　老百姓____________。

　　概述：一件事——三句话

　　为何闹?

　　如何闹：